1、班主任教師的個人年度工作總結1 、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構 建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課 程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準， 認識到新課程改革既是挑戰， 又是機遇。 將理論聯系到實際教學工作 中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構 接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2 、通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了 人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想， 構建了一種民主和諧平等的新型師生關系， 使尊重學生人格， 尊重學 生觀點，承認學生個性差異， 積極創造和提供滿

2、足不同學生學習成長 條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來， 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極 探索教育教學規律， 充分運用學校現有的教育教學資源， 大膽改革課 堂教學，加大新型教學方法使用力度， 取得了明顯效果，具體表現在：（ 一） 發揮教師為主導的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學 生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2 、注重課堂

3、教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為 主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重 講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗， 提高自己的教學水平。 經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論 教學問題。聽公開課多次 , 使我明確了今后講課的方向和以后語文課 該怎么教和怎么講。4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（ 二） 調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有

4、意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學” 為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（ 三 ） 做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的， 對后進生則易于發現其缺點， 尤其是在 學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定， 而后進生轉化成功與否， 直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下 幾方面抓好后進生轉化工作：1 、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進

5、生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2 、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他 們應該享有同其它學生同樣的平等和民主， 也應該在稍有一點進步時 得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真 誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”， 那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”， 即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法， 如對學習的畏 懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們 自由討論

6、。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 “嚴要求，高標準” 的指導方針。1 、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛 生、紀律、安全等經常講， 著重培養學生良好的道德品質、 學習習慣、 勞動習慣和文明行為習慣等。2 、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定 班級管理制度， 對學生各方面做出了嚴格要求， 班內形成了團結向上 的優良班風。3 、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學 生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學 習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。4 、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班 級活動，積極參加學校組織的各項活動， 搞好班級的經常性管理工作， 對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。5 、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合， 指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。總之，一年來