1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀潮教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)段的教學(xué)1聽寫詞語。2細(xì)讀課文，想象畫面。（1）默讀第 3、4 自然段，思考：大潮來時(shí)，江面上出現(xiàn)了哪些驚心動魄的景象？哪些地方最讓你感到驚奇？邊讀書邊想象畫面，在課文中適當(dāng)批注。（2）同桌或合作小組內(nèi)交流，說說大潮來時(shí)的聲音和形態(tài)。（3）全班交流，教師點(diǎn)評，并出示相關(guān)課件加深感受。3領(lǐng)悟表達(dá)方式。（1）畫出描寫大潮來時(shí)聲音的詞句。說說這些詞句用得好不好，為什么。（2）比較句子。 浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。 浪潮越來越近， 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（第一句把意思說完整了； 第二句

2、寫出了顏色和數(shù)量； 第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢）4熟讀背誦。再讀從大潮來時(shí)到潮頭西去這一部分，邊讀邊記憶大潮的變化過程，練習(xí)背誦。教學(xué)設(shè)計(jì)一第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的順序給課文分段。2能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時(shí)的情景。3能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。4了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。5能按一定順序，有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點(diǎn)：有條理地說說江潮來時(shí)的情景。教學(xué)過程：一、談話引入1同學(xué)們，你們到過

3、海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江是我國浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605 公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三， 是我國東南沿海的一條著名江流。看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)， 在作者的眼里錢塘江又是怎樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。（讓學(xué)生上黑板板書）3（板書：天下奇觀）理解奇觀“觀潮”的“觀”是什么意思？“天下奇觀”的“觀”呢？打開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們

4、想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時(shí)候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時(shí)，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。學(xué)習(xí)必備歡迎下載我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。 這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第 22 課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個(gè)問題，為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況1檢查

5、預(yù)習(xí)。（1）檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶（ mn ）雷薄（ b） 霧風(fēng)號（ ho）浪吼（ h u ）漲（ zhng ）起顫（ chn）動理解下列詞語的意思：橫貫 山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文，正音。同桌互讀，評定等級。（2）默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。2理清文脈。（1）按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。（2）同桌交流。（3）說說各段的段意。三、理清敘述順序1讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時(shí)間順序來寫大潮， 按潮來前、 潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。板書：學(xué)習(xí)必備

6、歡迎下載觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后（時(shí)間順序）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程：一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。 我們盼望著能親眼看到這一奇景。 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想象的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí)，你們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。師生交流，品讀。

7、潮來前 籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時(shí) 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí) 漫天卷地風(fēng)號浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來體會錢塘江潮來前的平靜、 美麗，來時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。 同時(shí)，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運(yùn)用比喻、對比等手法。1潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2潮來了，給你什么樣的感受？從哪兒感受到的？默讀課文，進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。（1）交流感受，品讀佳句。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)

8、生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。（板書：遠(yuǎn) 近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線；潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。（板書：聲如悶雷 遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江面，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高， 氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練

9、讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢由小到大。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來，也使江面風(fēng)號浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼）6學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1我們學(xué)完了課文，對錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？學(xué)習(xí)必備

10、歡迎下載2（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4作業(yè)。（1）按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。（2）收集有關(guān)錢江潮的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)二重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)( 人教版 ) 實(shí)驗(yàn)教科書適用性研究課題組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識 7 個(gè)生字，會寫 13 個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。3搜集有關(guān)錢塘潮的資料，了解大自然的神奇。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解生字新詞，有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。課前準(zhǔn)備：1多媒體課件。2課前搜集有關(guān)錢塘潮的資料。課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1啟發(fā)談話。2課件播

11、放錢塘江大潮錄像。二、學(xué)習(xí)新課：（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1同桌對讀生字詞。2抽讀生字卡，師正音。（二）導(dǎo)學(xué)課文，理解字詞。1學(xué)習(xí)第 3 自然段，結(jié)合句子理解字詞，并指導(dǎo)朗讀。聽師朗讀第 3 自然段，勾出帶有生字的詞語。讀后提問。理解詞語：人聲鼎沸。總結(jié)學(xué)法：（小黑板出示）。2用同樣的方法學(xué)習(xí)4、5 自然段中的生字新詞（ 2 分鐘）。同學(xué)們還有哪些生字新詞不能理解？師答疑。3同桌互相檢查這些生字新詞是否都理解了。4教師抽查并總結(jié)。（三）析字形，寫生字。1學(xué)生找出難寫或易寫錯(cuò)的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。2學(xué)生練習(xí)，將黑板上的字一個(gè)寫一遍，再分小組評議，說說你認(rèn)為誰的哪個(gè)字寫得好，好在哪

12、里，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。三、作業(yè)：1抄寫生字。2朗讀課文。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出壯觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載1談話，板書。2理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。3導(dǎo)入 3、4 自然段。二、觀看錄像，感受壯觀看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。三、小組合作，感悟壯觀1談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2合作學(xué)習(xí)提示： a你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？b你在學(xué)習(xí)中有什么問題，你們小組是怎樣幫助你解決的？c通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？3組建合作小組4組內(nèi)合作學(xué)習(xí)5反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。6引導(dǎo)小組感悟。a朗讀文中描述大潮的句子;b課件展示描述的情景 ;c感

13、情朗讀。四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序1范讀課文， 聽后練習(xí)。 剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個(gè)聽的練習(xí)。聽老師讀這段話（出示），看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。師讀生聽：午后一點(diǎn)左右， 從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲， 好像悶雷滾動過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們學(xué)習(xí)必備歡迎下載移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。 （浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)

14、馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2感悟發(fā)現(xiàn)： 作者是按從遠(yuǎn)到近順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。3齊讀課文，感受壯觀。五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀1出示思路提示句子2出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣3評價(jià)：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院溃瑸橹湴粒×?chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句1積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里， 詞語非常豐富， 你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思， 看誰的反應(yīng)快， 老師語音剛落， 就能很快地站起來說出哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂）2運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們在