1、F學(xué)期學(xué)前二班學(xué)期的個(gè)人總結(jié)隨著新年鐘聲的敲響，快樂(lè)而又充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，我也在不斷的成長(zhǎng)著，在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論 是喜悅還是遺憾，是勇往前進(jìn)還是迷惘徘徊，自己總是在收獲著。在 此與大家一起分享:、師德方面:嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，上班不穿高跟鞋，不披發(fā)，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真學(xué)習(xí)魅力教師的修煉一書(shū)，隨時(shí)隨 地注重自我言談舉止，為幼兒做好表率。在日常教學(xué)中，平等對(duì)待每 一位幼兒，對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子做到因材施教，用合理的說(shuō)教引導(dǎo)孩子 進(jìn)步。在繼續(xù)擔(dān)任班組長(zhǎng)工作期間，能友好的團(tuán)結(jié)本班老師，做到遇事大家一起面對(duì)、一起商量、一起解決。二、教學(xué)方面: 本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言

2、、早期閱讀、美術(shù)和部分整合課程。在這些活動(dòng)中都認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備教具，并按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。在語(yǔ)言領(lǐng)域通過(guò)對(duì)詩(shī)歌風(fēng)在哪里、搖籃我上學(xué)前班、我 們的祖國(guó)真大的學(xué)習(xí)，孩子們的詩(shī)歌仿編、創(chuàng)編的技能有了進(jìn) 提高；在早期閱讀領(lǐng)域，教學(xué)主要是以綜合知識(shí)技能、游戲?qū)W習(xí)為主, 加強(qiáng)對(duì)兒歌、故事內(nèi)容的理解和劃指欣賞的技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在美術(shù)領(lǐng)域，每周都開(kāi)設(shè)的集體教學(xué)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)， 在內(nèi)容的選擇 上都是根據(jù)當(dāng)月的主題活動(dòng)而定， 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在構(gòu)圖比 例、色彩飽滿、幾種對(duì)稱裝飾的技能有很大進(jìn)步，在手工剪紙方面本 班的孩子發(fā)展一直都比較好，這學(xué)期除了教學(xué)本身的剪、貼、折的技 能指導(dǎo)以外，加強(qiáng)了孩子

3、們對(duì)活動(dòng)的安全，收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)的需要，我設(shè)計(jì)了一節(jié)神奇的電筒的科學(xué)活動(dòng)，并利用自己的業(yè)余休息時(shí)間購(gòu)買 教具“電池、電筒、燈泡”，設(shè)計(jì)電筒零件圖、電流圖和教學(xué)燈光視 頻等等，活動(dòng)的客觀物質(zhì)準(zhǔn)備充足了，但是由于自己是第一次嘗試科學(xué)活動(dòng)組織，在實(shí)施此教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些理念矛盾、技能 矛盾，但通過(guò)與曹老師的交流，活動(dòng)試講等等環(huán)節(jié)的調(diào)整，活動(dòng)在孩 子探索、觀察、總結(jié)的一系列過(guò)程中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)著。三、教研方面: 本學(xué)期我的微型課題是學(xué)前班語(yǔ)言區(qū)角活動(dòng)材料的研究。在教研活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記，分享經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)前利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)理 論，根據(jù)教研活動(dòng)認(rèn)真收集有關(guān)資料，

4、做到提前自我學(xué)習(xí)；活動(dòng)后及 時(shí)經(jīng)驗(yàn)，特別是在每次的教研現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)后，謙虛的聽(tīng)取、吸收同事們 給自己提出的寶貴意見(jiàn)。并和結(jié)對(duì)子的鄧?yán)蠋熁タ椿W(xué)區(qū)角教案和聽(tīng) 課交流，討論關(guān)于語(yǔ)言區(qū)角材料活學(xué)活用，開(kāi)展豐富的語(yǔ)言表演區(qū), 讓孩子們?cè)凇皠?dòng)與靜”的交替情景中玩語(yǔ)言區(qū)。在日常區(qū)角活動(dòng)中, 認(rèn)真組織每周一次的區(qū)角活動(dòng)，活動(dòng)前與配班的王老師做好交流和分 工，將自己的一些活動(dòng)理念、活動(dòng)要求和王老師一起溝通。在活動(dòng)指導(dǎo)的過(guò)程中將學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀察、實(shí)踐，總結(jié)出自己對(duì)語(yǔ)言區(qū)角的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與看法。 通過(guò)一學(xué)期的研究， 自己終于 樹(shù)立了正確的區(qū)角理念，找準(zhǔn)了區(qū)角組織活動(dòng)的方向。四、家長(zhǎng)工作方面： 本學(xué)期仍

5、然一如既往的做好家長(zhǎng)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、電訪、面談等方式與家長(zhǎng)做交流。在網(wǎng)絡(luò)交流方面，做到及時(shí)上傳、更新本班活 動(dòng)圖片，育兒經(jīng)驗(yàn)文章和一些溫馨提示、通知等等，對(duì)家長(zhǎng)的一些困 惑、留言都及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。 對(duì)于一部分幼兒在園的一些習(xí)慣、情緒反 復(fù)（不團(tuán)結(jié)小朋友、 吃飯困難、自我服務(wù)意識(shí)、 任務(wù)意識(shí)弱）的情況， 能做到對(duì)準(zhǔn)時(shí)機(jī)，調(diào)整談好談話的方式和內(nèi)容與家長(zhǎng)電訪、面談。在 電訪、面談后定期與家長(zhǎng)做好回訪的配合工作。 本學(xué)期我和班上的老 師還加強(qiáng)了家園聯(lián)系冊(cè)的填寫(xiě)工作， 正對(duì)孩子階段性的表現(xiàn)情況， 與 家長(zhǎng)及時(shí)的交流。在學(xué)期末將進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)（待續(xù)）五、安全工作方面：安全是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)保障，在日常的游戲活動(dòng)中做到活動(dòng)前后及時(shí)的清點(diǎn)人數(shù)， 活動(dòng)前提出安全要求， 活動(dòng) 后及時(shí)小結(jié)情況，特別是在上下樓梯、散步、跑步的環(huán)節(jié)中實(shí)施提出 安全的要求； 每月都組織安全集體教學(xué)活動(dòng)， 教會(huì)孩子一些地震自自 救、衛(wèi)生安全常識(shí)，特殊電話號(hào)碼使用的技能， 特別是利用家長(zhǎng)資源， 通過(guò)形象的DVD動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)安全消防知識(shí)，孩子們都十分煩興趣；每 天與對(duì)班的老師做好交接班， 保障孩子活動(dòng)情況大家知道， 做到心中 有數(shù)。在難忘的一年里