1、新學(xué)期某實(shí)驗(yàn)中學(xué)落實(shí)雙減工作手機(jī)管理制度為貫徹落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知(教基廳函(2021)3號(hào))文件精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定手機(jī)管理實(shí)施方案。一、重要意義為進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、XX辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教體育局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步

2、建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。二、基本原則（一）校本化，學(xué)校要針對(duì)本校學(xué)生家庭情況、學(xué)生年段特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)，（二）全員化，將中小全體學(xué)生納入手機(jī)管理方案實(shí)施中，要求每位中小的教師都是學(xué)生手機(jī)管理教育實(shí)施教師，并引導(dǎo)家長(zhǎng)全員參與手機(jī)管理方案的實(shí)施。（三）上課期間，家長(zhǎng)有特殊情況需找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。（四）學(xué)校將通過(guò)多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，宣傳科學(xué)使用手機(jī)的方式，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立規(guī)范教師辦學(xué)行為的手機(jī)管理管控領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)管理

3、。組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXXXXXXXXX.各班主任四、具體實(shí)施（一）規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。（二）原則不得將手機(jī)帶入校園。班主任通過(guò)班晨會(huì)和班級(jí)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。（三）確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長(zhǎng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)書(shū)，交班主任老師審核同意，報(bào)德育處備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。（四）做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)

4、，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。（五）細(xì)化管理措施。學(xué)校通過(guò)設(shè)立班主任熱線，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。（六）嚴(yán)格手機(jī)管理。教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。五、健全手機(jī)管理機(jī)制（一）家校做好引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)校要共同做好學(xué)生引導(dǎo)工作，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)過(guò)度使用手機(jī)的危害性，要讓孩子有這種自覺(jué)性，增強(qiáng)這種自覺(jué)意識(shí)。既不能

5、嚴(yán)格禁止孩子使用手機(jī)，也不能過(guò)度地縱容孩子無(wú)限制地玩手機(jī)。另外，家長(zhǎng)以身作則，建立良好的親子關(guān)系。（二）手續(xù)辦理與承諾確因特殊情況需要將手機(jī)帶入校園的學(xué)生提出申請(qǐng)。1、學(xué)生在校違規(guī)使用手機(jī)所引發(fā)的一切不良后果，由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)。2、填寫(xiě)申請(qǐng)表，家長(zhǎng)簽字同意，報(bào)班主任登記。進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。3、家長(zhǎng)因重要緊急事項(xiàng)聯(lián)系學(xué)生，必須在學(xué)生休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，教學(xué)時(shí)間內(nèi)可與班主任聯(lián)系。4、不在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、閱覽室等教學(xué)場(chǎng)所室內(nèi)使用手機(jī)。（三）做好家校共育。要指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，科學(xué)管控學(xué)生非在校時(shí)間使用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，防止學(xué)

6、生沉溺于手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。（四）收繳的手機(jī)的領(lǐng)取程序。學(xué)年結(jié)束時(shí)由學(xué)生本人寫(xiě)出申請(qǐng)書(shū)（500字以上），班主任提出意見(jiàn)，經(jīng)年級(jí)主任簽字同意后，由學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)取。（五）學(xué)校設(shè)立手機(jī)管理舉報(bào)電話，舉報(bào)一經(jīng)查實(shí)，每人次扣除班級(jí)考評(píng)分0?2分（班主任積極教育整改的除外）。（六）加強(qiáng)教育引導(dǎo)。將學(xué)生使用手機(jī)作為學(xué)校德育工作重要內(nèi)容，納入學(xué)生行為習(xí)慣教育，并通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上網(wǎng)。六、加強(qiáng)監(jiān)管（一）強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)，將五項(xiàng)管理作為主要內(nèi)容，常態(tài)化開(kāi)展督導(dǎo)檢查。（二）為保障“雙減”要求的有效執(zhí)行，每學(xué)期開(kāi)學(xué)由學(xué)校與各個(gè)任

7、課教師簽訂責(zé)任狀，明確要求、落實(shí)措施、責(zé)任到人，做到“誰(shuí)違規(guī)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。學(xué)校定期進(jìn)行校內(nèi)“雙減”工作督查，通過(guò)個(gè)別訪談、查閱作業(yè)等方式了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果情節(jié)較輕的，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，責(zé)成改正，情節(jié)嚴(yán)重的給予通報(bào)批評(píng)，直至取消各類評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，在學(xué)校門(mén)口設(shè)立"校長(zhǎng)信箱”，受理學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和投訴，接受社會(huì)監(jiān)督。（三）切實(shí)減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持因材施教，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容，嚴(yán)格調(diào)控作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。（四）學(xué)校督導(dǎo)員和監(jiān)察小組不定期檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況。（五）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)