1、2020 年教師讀書活動總結教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。 “教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。 ”多么樸實的一句話。 正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解， 表明了他對教育工作的態度用心去做。首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。 確定具體負責的領導。 成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實

2、可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。根據市教育局的工作安排， 我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案， 我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。 召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍， 提高教師的思想認識， 為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培

3、訓有機合起來， 實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。1 、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發放的給教師的 60 條法律建議、 學校管理的 50 個典型案例、班主任兵法3震撼教育 36 計等 25 本教師必讀書目，另外包括影響教師一生的 100 個好習慣、新課程怎樣教得精彩 -100 個優秀教師教學心得等自購數目。2 、深研細讀。教師要緊密合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。3 、讀寫合。發揚不動筆墨不讀書的讀書

4、精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得 (2020/ 周) ，確切保證讀書活動的質量。4 、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總， 并合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動， 讀書報告會， 交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。5 、讀書評價。根據禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍， 至少寫一篇高質量的讀后感或書評， 有學校讀書活動領導小組組織評價， 對優秀作品進行推薦，并予以

5、表彰。積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、 要求及要達到的具體目標。 學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟， 為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。 教師讀書活動總制定切實可行的措施保障， 每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約和指導，使教師普遍感到目標明確、 任務具體、做起來易行。建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障 ; 教研組負責組織教師參與、 實施 ; 各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研

6、究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書 ; 還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。我校先后組織了：影響教師一生的 100 個好習慣的讀書心得經驗交流會，并選出了孫海忠、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流 ; 開展讀書心得評比活活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比 ; 組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書

7、標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現出了一大批讀書楷模。影響教師一生的 100 個好習慣一書，王晶老師都已讀過多遍， 并注意從中學習好習慣， 用以指導自己的實際工作 ; 孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍 ; 老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會， 有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代， 知識的構上存在著一定的問題， 沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養，而現在，他通過讀書，專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后，發揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入， 課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入， 我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。教師讀書活動總總之，通過本階段的讀書活動，倫鎮中學的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以