1、精選湖北省鄂州市梁子湖區2018-2019學年八年級物理上學期期中質量監測試題一、單選題（每題2分，共24分）1下列現象中的物態變化屬于升華的是（）A春天，冰雪融化成水B夏天，草葉上晶瑩的露珠C秋天，樹枝上的霜D冬天，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變沒了【分析】物質從固態變為液態的過程是熔化；物質從液態變為固態的過程是凝固；物質從液態變為氣態的過程是汽化；物質從氣態變為液態的過程是液化；物質從固態直接變為氣態的過程是升華；物質從氣態直接變為固態的過程是凝華，解：A、春天，冰雪融化成水，是由固態冰變為液體水的過程，屬于熔化現象，不合題意；B、草葉上晶瑩的露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的，不合題意。

2、C、霜是空氣中的水蒸氣快速放熱后由氣態變成的固態小冰晶，屬于凝華現象，不合題意。D、冬天，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變沒了，是由固態冰直接變成了氣態水蒸氣，屬于升華現象，符合題意。故選：D。【點評】判斷物態變化主要看物體由什么狀態變為什么狀態，然后根據各種物態變化的定義來分析。2關于某中學生的估測，下列數據合理的是（）A身高約為160dmB100m短跑成績約為6sC步行速度約為1m/sD脈搏正常跳動60次所用時間約為1s【分析】首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。解：A、成年人的身高在1

3、70cm左右，中學生的身高接近成年人，在168cm16.8dm左右。此數據不合理；B、男子百米世界紀錄略小于10s，中學生100m短跑成績不可能是6s此數據不合理；C、中學生正常步行的速度在4km/h4×m/s1m/s左右。此數據合理；D、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s，正常跳動60次所用時間約為1min此數據不合理。故選：C。【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道。3甲、乙、丙三位同學測一張長1.2m的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙

4、三人測出的數據分別為1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正確的是（）A三者都對B甲對C乙對D丙對【分析】用刻度尺測物體的長度時，測量結果應準確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下應再估讀一位；根據刻度尺的最小分度值逐一分析各選項，做出選擇。解：甲同學測量數據為1.203m120.3cm，測量結果準確到cm，故甲同學的數據正確；乙同學測量數據為12.0dm，測量結果準確到dm，而乙同學用的是分度值為1cm的刻度尺，故乙同學的數據不正確；丙同學測量數據為120.1cm，測量結果準確到cm，而丙同學用的是分度值為1mm的刻度尺，故丙同學的數據不正確；故選：B。【點評】本題考查了刻度尺的

5、讀數，知道用刻度尺測物體的長度時，測量結果應準確到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下應估讀一位。4對速度公式的理解，正確的是（）A運動的路程越長，速度越大B運動的時間越短，速度越大C勻速直線運動的速度與路程s和時間t無關D一定時間內，平均速度越大的通過的路程越小【分析】物體在單位時間內通過的路程叫速度；速度是比較物體運動快慢的物理量；速度的大小是由路程和時間的比值決定的；快慢不變，經過的路線是直線的運動稱為勻速直線運動。解：A、運動路程越長，但不知道時間大小，速度不一定大，故A錯；B、運動時間越短，但不知道路程大小，速度不一定大，故B錯；C、做勻速直線運動的物體，運動的路程與所用時間之比是一

6、定值，也就是其速度大小是不變的，所以勻速直線運動的速度與路程s和時間t無關，故C正確；D、由路程公式st可知，一定時間內，平均速度越大的通過的路程越大，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了學生對速度概念及其公式的了解與掌握，對于做勻速直線運動的物體，速度是不變的，與路程長短和時間長短無關。可以將速度、電阻、密度、比熱、熱值對比記憶。5甲同學將耳朵貼在一根長鐵管的一端，乙同學在另一端用力敲一下鐵管，甲同學能聽到（）A1次敲擊聲B2次敲擊聲C3次敲擊聲D4次敲擊聲【分析】聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說，在固體中傳播最快，其次是液體，再次是氣體。解：由于聲音在不同介質中的傳播速度不同，在

7、固體傳播最快，而在氣體中傳播最慢。當乙同學在一端用力敲一下鐵管。甲同學將耳朵貼在一根長鐵管的另一端時，會聽到兩次聲音，一次是通過鐵管這一固體傳播過來的，另一次是通過鐵管周圍的空氣傳播過來的。所以A、C、D不符合題意。故選：B。【點評】此題是一道關于聲音在不同介質中的傳播速度不同的基礎題，解答時把握好在聲音一般在固體中傳播最快，其次是液體，最慢的是氣體。6如圖甲所示，乒乓球靜止靠在左側的音叉上，如果用小錘敲打右側的音叉，我們能聽到右側音叉發出聲音同時乒乓球被彈開，如圖乙。如果把這個實驗由宇航員帶到月球上外部環境中去完成則（）A能聽到聲音，但乒乓球不會被彈開B不能聽到聲音，乒乓球也不會被彈開C能聽

8、到聲音，乒乓球也會被彈開D不能聽到聲音，但乒乓球會被彈開【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的；（2）聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能傳聲，真空不能傳聲。解：甲圖中，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球會彈起這是因為聲音由空氣傳播到左邊的音叉，使左邊的音叉振動；在月球上做乙圖這個實驗，真空不能傳聲，左邊的音叉不會響，小球不會彈起。故選：B。【點評】本題主要考查學生對：聲音的產生以及聲音的傳播條件的了解和掌握，是一道基礎題。7如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則下面說法中正確的是（）A甲和乙聲音的音調相同B甲和丙聲音

9、的響度相同C丙聲音在真空中傳播速度最快D甲和丁聲音的音色相同【分析】音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高。響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大。音色跟發聲體的材料、品質有關。相同時間內，振動的次數越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大。解：A、從圖中可以看出，相同時間內，甲和乙振動的頻率相同，所以音調相同的是甲和乙。故A正確；B、甲振幅最小，乙和丙振幅相同，故乙、丙響度相同，故B錯誤；C、聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤。D、甲、乙、丙的振動有規律，丁無規律，因此甲、乙、丙為樂音，丁為噪音，甲和丁發聲體的材料不同，故音色不同。故D錯誤。故選：A。【點評】通過

10、比較聲音的波形圖來考查頻率對音調的影響和振幅對響度的影響，解題的關鍵是能夠從波形圖上看懂頻率和振幅。82015年1月，科學家在南極洲發現一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示。小明在圓心A點大喊一聲，經過6s聽到回聲。設空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為（）A510mB1020mC2040mD4080m【分析】求出聲音到凹坑壁的時間（單趟時間），再利用st求從A點到凹坑壁的距離（半徑），進而求出直徑。解：聲音到凹坑壁的時間：t×6s3s，從A點到凹坑壁的距離（半徑）：rt340m/s×3s1020m，圓形凹坑的直徑：d2r2×1020m2040m。故選：

11、C。【點評】本題考查了速度公式的應用，能求出聲音到凹坑壁的時間（單趟時間）是關鍵。9有一個粗心的護士在使用體溫計前都未甩。有一次她用一支示數為39體溫計先后去測兩個體溫分別是40和38的病人的體溫，體溫計顯示的示數分別是（）A38，39B40，39C38，40D40，40【分析】體溫計有一個特殊的結構，就是在靠近液泡附近有一個縮口，這個縮口使得液柱中的水銀不能自己回到液泡中，必須靠甩才行。因此，用未甩過的體溫計測病人的體溫，它的示數只能上升，不會下降。解：用示數為39的體溫計測體溫為40的病人時，液泡內的水銀膨脹，仍可使液柱上升，達到40，故測量正確；用這支體溫計測體溫為38的病人時，水銀不能

12、回到液泡中，因此，示數仍為40。故選：D。【點評】了解體溫計的構造，理解縮口這一結構在測量時所起的作用，是解決此類題的關鍵。10如圖所示，玻璃缸的水中有金魚，在魚缸旁邊拍掌，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A魚缸空氣水魚B空氣水魚C魚缸水魚D水魚【分析】傳聲的介質可以是固體、液體，也可以是氣體，真空除外。而且傳聲經歷的介質越少效果越好。解：在魚缸旁鼓掌，聲音是手掌的振動產生的，它首先會通過空氣傳給水，然后通過水傳給魚。故選：B。【點評】此題考查的是聲音傳播需要介質特點的掌握和分析，屬于基本規律的考查，難度不大。11如圖，圖1是小車甲運動的st圖象，圖2是小車乙運動的t圖象，由圖象

13、可知（）A甲、乙都由靜止開始運動B甲、乙都以2m/s勻速運動C甲、乙兩車經過5s不一定相遇D甲車速度越來越大，乙車速度不變【分析】運用圖象法解答問題的一般步驟：明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；明確圖象所表示的物理意義；根據圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論。解：A、由圖可知，甲車是由靜止開始運動，乙車開始計時時的速度為2m/s，不是從靜止開始運動。故A錯誤；B、小車甲運動的st圖象是一條過原點的直線，表示隨著時間的推移，甲的路程逐漸的變大，所以甲做勻速直線運動，速度為甲2m/s；小車乙運動的t圖象是一條平行于橫軸的直線，表

14、示隨著時間的推移，乙的速度不變，所以乙做勻速直線運動，速度為2m/s；所以，甲、乙都以2m/s勻速運動。故B正確；C、甲、乙都以2m/s勻速運動，所以，如果兩車反向運動，則5s可能相遇；如果兩車同向運動，則兩車不能相遇。故C正確；D、甲、乙都以2m/s勻速運動，速度均不變。故D錯誤。故選：BC。【點評】根據圖象或圖表探究物質的規律是近兩年來出現較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認識，從表象中去探究本質規律，體驗知識的形成過程。此題涉及到的知識點較多，綜合性很強。12如圖所示為意大利物理家伽利略制造的世界上第一支溫度計，它是由長頸玻璃瓶側插在液體槽里構成的，外界溫度改變時，可由玻璃管中的液

15、面高低來標記溫度，那么下列說法中正確的是（）A當外界溫度升高時，玻璃管中的液面升高B當外界溫度降低時，玻璃管內液面降低C它是利用氣體熱脹冷縮的性質制成的D它是利用液體熱脹冷縮的性質制成的【分析】伽利略溫度計使用空氣制成的，因此它是根據空氣的熱脹冷縮性質制成的。當外界溫度升高時，球形瓶中的空氣溫度升高，壓強增大，迫使紅色液柱向下降，并且外界溫度越高，紅色液柱越向下。解：（1）當外界溫度升高時，玻璃球內氣體膨脹，使玻璃管中水位降低；反之，溫度較低時，玻璃球內氣體收縮，玻璃管中的水位就會上升，故AB錯誤；（2）玻璃瓶內密封著一定質量的空氣，因此它是利用空氣的熱脹冷縮制成的，故C正確，D錯誤。故選：C

16、。【點評】此題是一個比較新穎的題型，主要考查的是：空氣溫度計的原理；空氣溫度計與液體溫度計相比較時，它的缺點是管中液柱的升降變化還要受到大氣壓變化的影響，所以誤差比較大。二、填空題（本大題共8小題，每空1分，共20分）13（3分）如圖用兩把刻度尺A和B側同一物體的長度，其中A刻度尺分度值是1mm，用此刻度尺測出物體的長度為3.25cm用B此刻度尺測出物體的長度為3.2cm。【分析】（1）刻度尺讀數時注意分度值和物體與起始刻線對齊的位置，估讀到分度值的下一位；（2）分度值是刻度尺上相鄰最近刻線間的長度；（3）分度值越小的刻度尺測量結果越準確。解：A刻度尺的分度值是：1mm，測量是從0.00cm開

17、始測起的，末端刻度值為3.25cm，物體的長度為3.25cm0.00cm3.25cm；B刻度尺的分度值是：0.5cm；測量時是從0.0cm開始測起的，末端刻度值為3.2cm，物體的長度為3.2cm0.0cm3.2cm；故答案為：1mm；3.25；3.2。【點評】此題主要考查刻度尺的分度值和讀數，屬于基礎知識。14“五一”期間，蘋蘋乘坐的汽車剛剛進入黃河口景區，便有一種“車行綠色中，風景撲面來”的感覺，實在是令人心曠神怡。“車行綠色中，風景撲面來”所選的參照物分別是地面與汽車。【分析】研究物體運動時，要選擇一個物體作為標準，這個標準就是參照物；判斷物體運動還是靜止，就是看研究的物體和參照物之間位

18、置是否發生了變化。解：車行綠色中是車在運動，是說汽車相對于地面發生了位置變化，是以地面為參照物；風景撲面來是風景在運動，是說風景相對于汽車發生了位置變化，是以汽車為參照物。故答案為：地面；汽車。【點評】本題考查了參照物的選擇，屬于基礎題目，物體相對于參照物位置變了則物體是運動的，位置不變則物體是靜止的。15學校的物理興趣小組提出一個探究問題：超聲波在空氣中的聲速是否比同條件下老師說話的聲音的聲速快，根據你所學的知識判定，空氣中超聲波的聲速等于（填“大于”等于”“小于”）人說話的聲速，你的依據是聲速的大小只與介質的種類和溫度有關。【分析】聲分為超聲波、次聲波和聲音，聲的傳播速度至于傳聲的介質種類

19、和溫度有關。解：相同條件下，空氣中超聲波的聲速等于人說話的聲速，依據聲速的大小與介質的種類、溫度有關，所以相同條件下，聲音速度是相同的。故答案為：等于；聲速的大小只與介質的種類和溫度有關。【點評】本題考查聲速的大小，屬于識記性內容，較簡單，關鍵是對于課本知識的掌握。16下面四例是形容聲音的“高”：（A）這首歌音太高，我唱不上去（B）引吭高歌（C）她是女高音歌唱家（D）請勿“高聲喧嘩”其中指音調的有（A）（C），指響度的有（B）（D）。（只填序號）。【分析】音調是指聲音的高度，響度是指聲音的強弱。根據定義對每個選項進行分析判斷。解：每個選項中“高”的含義分析如下：（A）這首歌音太高，我唱不上去，

20、指音調高；（B）引吭高歌，指響度大；（C）她是女高音歌唱家，指音調高；（D）請勿“高聲喧嘩”指響度大。故答案為：（A）（C），（B）（D）。【點評】本題考查學生對響度和音調兩個概念的辨析能力，有一定的難度。17小明家到學校有一條500m的平直馬路，一次他從學校回家，開始以1m/s的速度勻速行走，當走了一半路程時，突然下起了大雨，他馬上以5m/s的速度跑回家。則小明在前半段路程所用的時間是250s，他從學校到家整個路程的平均速度是1.67m/s。【分析】已知總路程可求一半的路程，還知道小彤在前一半路程中行走的速度，根據公式t可求小明在前一半路程行走中所用的時間；還知道他在后一半路程的速度，根據公

21、式t可求小明在后一半路程行走中所用的時間；兩次時間之和就是他從學校到家整個過程所用的時間；總路程除以總時間就等于他從學校到家整個過程的平均速度。解：前一半路程s1250m；由可得，跑前一半的路程所用的時間t1250s；后一半的路程s2250m；由可得，后一半的路程用的時間t250s；總時間tt1+t2250s+50s300s，全程的平均速度1.67m/s。故答案為：250；1.67。【點評】本題考查時間和速度的計算，關鍵是速度公式及其變形的靈活運用，還要知道要求平均速度必須知道總里程和總時間。18有一支刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4；把它放在1個標準大氣壓下

22、的沸水中，示數是94；把它放在某液體中時，示數是22則該液體的實際溫度是20，當把該溫度計放入實際溫度為40的溫水中時，溫度計的示數為40。【分析】（1）而題目中溫度計測量冰水混合物體的溫度時，示數是4，1標準大氣壓沸水的溫度是94，中間是90個小格，首先求出一個小格表示的溫度；（2）用它測得某液體的溫度為22時，距離4有18個小格，求出18個小格表示的溫度加上溫度計顯示為4時的實際溫度0，就是液體的實際溫度。（3）當把該溫度計放入實際溫度為40的溫水中時，設溫度計的示數為t，列方程建立關系。解：（1）溫度計一個小格表示的溫度等于：；（2）用它測得某液體的溫度為22時，液體的實際溫度：（224

23、）+020。（3）當把該溫度計放入實際溫度為40的溫水中時，設溫度計的示數為t，則有（t4）+040解得t40，故該溫度計的示數為為40。故答案為：20；40。【點評】對于溫度計不準的讀數問題，我們要先求出溫度計一小格表示的溫度，然后乘以溫度計的水銀柱相對于0上升了多少格，求出物體的實際溫度。19（4分）下列現象中，屬于哪種物態變化：（1）冰凍的衣服變干升華；（2）冰化成水熔化；（3）濕衣服變干汽化；（4）冬天早晨出現大霧液化；（5）深秋早晨草葉上的霜凝華。【分析】物質由固態變為液態叫熔化，由液態變為固態叫凝固，由液態變為氣態叫汽化，由氣態變為液態叫液化，由固態直接變為氣態叫升華，由氣態直接變

24、為固態叫凝華。解：（1）冰凍的衣服變干，冰變成水蒸氣，由固態直接變為氣態屬于升華現象；（2）冰化成水，由固態變成液態，屬于熔化現象；（3）濕衣服變干，由液態水變成氣態水蒸氣，屬于汽化現象；（4）大霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴；（5）草葉上的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶。故答案為：（1）升華；（2）熔化；（3）汽化；（4）液化；（5）凝華。【點評】本題考查了物態變化的判斷，是一道基礎題，知道物質變化前后的狀態，是解題的關鍵。20（3分）冬天，小明的父親將車啟動行駛在路上，不一會兒汽車擋風玻璃的內側出現了一層“白霧”，這是由于水蒸氣遇冷液化而成的，為了盡快消除“白霧”，你認為應該

25、開啟空調的熱（填“冷”或“熱”）風。【分析】（1）氣體遇冷放熱變為液體的過程是液化；（2）影響蒸發快慢的因素：液體的溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度。解：車內空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃，放出熱量液化形成小水珠附著在玻璃上形成的；開啟空調，對著車窗玻璃吹熱風，可使小水珠吸熱，溫度升高，加速蒸發，“白霧”消除，車窗玻璃就變清晰了。故答案為：液化；熱。【點評】本題考查的知識點有液化的概念和影響蒸發快慢的因素，是一道基礎題，熟練掌握基礎知識是正確解題的前提與基礎。三、作圖題（本大題共1小題，共3分）21（3分）一輛電動玩具車作勻速直線運動，它的速度時間圖象如圖甲所示，請在圖乙上畫出它的路程

26、時間圖象。【分析】由速度和時間的圖象判斷物體進行勻速直線運動，然后在路程和時間的圖象上畫出路程和時間的正比函數圖象。解：由t圖象知，電動玩具車的速度保持不變，電動玩具車進行勻速直線運動，并且能讀出速度大小是2m/s，由得st，可以計算電動玩具車在1s后、2s后、3s后、4s后、5s后、6s后的路程分別是：2m、4m、6m、8m、10m、12m，在st圖象上畫出路程和時間的對應點（1，2）（2，4）（3，6）（4，8）（5，10）（6，12），用線連接起來。如圖所示：。【點評】本題首先判斷電動玩具車的運動狀態和速度，然后計算路程，最后畫出對應點并把對應點連接起來。四、實驗題（本大題共3小題，共2

27、0分）22（6分）如圖所示，在“測平均速度”的實驗中（1）實驗的原理公式是。（2）實驗除了如圖器材外，還需要的測量工具是秒表。（3）圖中AB段的距離sAB40.0cm，測得時間tAB1.6s，則AB段的平均速度AB0.25m/s，ACBC（選“”，“”或“”）（4）在測量小車到達B點的時間時，如果小車在計時反應稍慢了一點停止計時，測得AB段的平均速度AB會偏小（選“大”或“小”）【分析】（1）測平均速度的原理是平均速度公式；（2）用刻度尺測出物體的路程，用秒表測出物體的運動時間；（3）根據圖象讀出AB段的距離，運用公式；求出AB段的平均速度；小車在斜面上下滑的速度越來越大；（4）計算下半程的平

28、均速度要用下半程的路程除以下半程用的時間；（5）讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，平均速度會偏小。解：（1）測量平均速度的原理是：；（2）由測量平均速度的原理可知，在實驗中，需要用刻度尺測距離，用秒表測時間，故還需要的測量工具是秒表；（3）由圖知，AB段的距離sAB80.0cm40.0cm0.4m，tAB1.6s，小車通過AB段的平均速度：AB0.25m/s；小車在斜面上下滑的速度越來越大，其通過下半段的平均速度大于全程的平均速度，全程的平均速度大于上半段的速度，故ACBC。（4）在測量小車到達B點的時間時，如果反應稍慢了一點停止計時，所計時間偏大，根據公式可知，在路程不變的

29、情況下，時間偏大，速度就會偏小；故答案為：（1）；（2）秒表；（3）40.0；0.25；（4）小。【點評】本題考查測平均速度的實驗原理、實驗器材的作用等問題，需要掌握，同時要掌握實驗中減小誤差的方法。23（7分）利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實驗：（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽其響度；再用力撥動鋼尺，這時鋼尺的振幅變大，聽到其響度變大（選填“變大”“變小”或“不變”），這說明響度與振幅有關。（2）撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現：尺子伸出桌面的長度越長振動越慢

30、，發出聲音的音調越低；尺子伸出桌面的長度越短振動越快，發出聲音的音調越高。由此可得出結論：音調的高低與頻率有關。【分析】（1）聲音的響度跟振幅有關，振幅越大，響度越大。（2）質量越大，體積越大的物體，越難振動，振動頻率越低。聲音的音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高。解：（1）重撥鋼尺比輕撥鋼尺的振幅大，響度大，所以響度跟振幅有關。（2）尺子伸出桌面越長，振動部分的鋼尺質量越大，體積越大，越難振動，振動頻率越小，音調越低；尺子伸出桌面越短，振動部分的鋼尺質量越小，體積越小，越容易振動，振動頻率越快，音調越低高，所以音調跟物體的振動頻率有關。故答案為：（1）變大；振幅；（2）慢；低；快；高；頻率。【點評】（1）掌握聲音的三個特征：音調、響度和音色。音調跟頻率有關，響度跟振幅有關，音色跟材料和結構有關。（2）質量大，體積大的物體難振動，頻率小，音調低，這個知識點在課本上沒有明確指出，但是經常用到，要熟練應用。24（7分）在“探究水的沸騰”實驗中，如圖所示。（1）如表所示是加熱過程中不同時刻水的溫度記錄，其中有一個記錄錯誤的實驗數據，請指出該錯誤的數據是95，這樣判斷的理論依據是水沸騰后吸熱但溫度不變。（2）改正數據后可判定此時水沸騰的溫度為98，沒有達到100的主要原因是當地的大氣壓低于1標準大氣壓