1、【實用】中班教案五篇在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中班教案 篇1活動內容：好好愛護我活動目標：1、學習愛護書本及修補圖書。2、培養幼兒愛惜物品的情感。活動準備：1、“生活小絕招”：愛惜書。2、情景表演：可可和達達。3、一本破舊的圖畫書。4、剪刀、雙面膠、透明膠帶等。活動過程：1、出示一本破舊的圖畫書，談話導入。師：“這本書是老師從我們圖書角拿的，已經被我們小朋友弄壞了，因為有的小朋友在看書的時候不懂得愛護書本。今天老師帶來了一個故事

2、，故事中的兩位小朋友是怎樣看書的呢？我們一起來聽一聽，看一看。”2、兩位老師進行情景表演：可可和達達。請幼兒說一說：a、可可怎樣看書？他如何照顧書本？b、達達如何翻書？為什么書本濕了？書濕了要怎么辦？書濕了或壞了可以恢復原狀嗎？c、應該如何珍惜我們的書呢？3、請幼兒翻閱“生活小絕招”：愛惜書的內容，說一說該怎樣愛惜書。4、引導幼兒利用各種美工材料，保護、修補圖書角的各種圖書。教學后記：午飯過后，我們會讓一些先吃好的小朋友拿著書本看一會兒書。由于經常翻閱，我們班圖書角的書破損的情況還是比較嚴重的，有的書掉頁了，有的紙張被撕了個大口子。雖然我們每天都會請兩個幼兒做圖書管理員，可是破損的書依舊沒有得

3、到很好的處理。通過本次活動，我讓幼兒從修補圖書活動中，進一步提升幼兒愛護物品的情感，讓孩子真正從中受益。中班教案 篇2活動目標：1.引導幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗創造性玩繩子的樂趣。2.培養幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協調性。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.探索、發現生活中的多樣性及特征。5.讓幼兒知道運動有益于身體健康。活動準備：跳繩每人一根。活動過程：一、熱身運動：繞著活動場地慢跑一圈。二、幼兒自由探索：師：“今天我們來玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創意地玩繩子。老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以

4、和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示。”（每人發一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友）三、幼兒展示玩法：師：“老師剛才發現很多小朋友發明了自己的繩子新玩法，我們來請他們展示一下好不好？”幼兒個別展示自己的創意玩法，老師給予肯定和總結，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，老師可以鼓勵他們和更多的同伴合作。師：“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。”（老師要及時發現好的玩法，并請幼兒展示總結）四、展示老師

5、的新玩法：（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）師：“小朋友們的想法都很棒，現在老師也有幾種玩法要告訴大家。”方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊勝利。方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。（也可讓新老師拿繩子）其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最后從入口出來。方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳

6、并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過去。方式四：內外節奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執一端，繩子呈平行線狀。模仿少數民族的跳竹竿習俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開。可以四五個幼兒一起玩，其余人喊“一二一二”的節奏。方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。五、教師小結：師：今天小朋友們的表現非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創造力的。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動的時候一起來玩好不好？好，那我們今天的課上到這里，下課。”活動反思：這個

7、活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩，培養孩子的創造力。應該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。中班教案 篇3活動目標：1、進一步感受秋天的季節特征，知道“麥子”是秋天送給人們的禮物。2、初步理解麥子成熟做成饅頭的過程，能用連貫的語言表達自己的想法。活動準備：1、幼兒有撿樹葉、樹葉貼畫、戶外尋找秋天的經驗。2、實物：橘子、樹葉、菊花、紅薯、栗子等。3、圖片：各種面粉制品4、多媒體ppt。活動過程：一、談話導入，說說對秋天的感受。1、秋天到

8、了，小朋友，你覺得秋天是一個怎樣的季節呢？（天氣涼爽，樹葉變色、掉落，水果成熟、）：秋天是個涼爽、愉快、果實多、五彩繽紛的季節。老師也有自己的感受，我覺得秋天是個收獲的季節，秋天還給我們送來了許多的禮物。二、通過選擇秋天的禮物，更一步了解秋天的季節特征。1、展示秋天的禮物，幼兒選取禮物，說說喜歡的原因。（1）你們猜猜秋天會帶給我們什么禮物呢？（2）你喜歡哪個禮物？為什么？（3）按照標識分類擺放。樹葉，水果，干果，糧食，花朵。：秋天真是個收獲的季節，帶給我們那么多的禮物，樹葉不僅帶給我們美的享受，還能給大樹媽媽做養料。菊花、桂花不僅美麗芳香，還對我們的身體很有好處。各種果實不僅好吃，還能讓我們身

9、體健康。2、由饅頭引出麥子，擴展幼兒已知經驗。（1）設置懸疑，討論饅頭是不是秋天的禮物。那么饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？（2）借助ppt，幫助幼兒了解麥子面粉饅頭的過程。教師講解：秋天來了，一陣陣秋風吹來，田野里一片金黃，麥子成熟了，每一顆麥穗都沉甸甸的。農民伯伯忙著收割麥子。嘟嘟嘟收割機也開進了麥田，把麥子割下來，又打成麥粒，麥粒多的堆成了山。農民伯伯又把麥粒送到加工廠，機器把麥粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成許多好吃的東西。提問：現在你們說說看，饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？饅頭是用什么做成的呢？面粉又從哪來？（3）出示秋天麥子面粉饅頭的過程示意圖。（4）觀察面粉，拓展幼兒生活經驗。

10、2、通過翻牌游戲，討論各種各樣的面制品T：我們吃過哪些好吃的東西，它是由面粉做成的呢？：秋天為我們送來了金色的麥子，磨成面粉，又做成了那么多的好東西，你們喜歡這個禮物嗎？秋天真是一個美好的季節！三、延伸活動：一起動手做饅頭中班教案 篇4活動目標：1、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發幼兒熱愛自己的老師。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。活動重難點：了解詩歌的內容結構嘗試遷移句式仿編一段詩歌活動流

11、程：活動導入學習朗誦仿編詩歌活動過程：(一)活動導入1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。(二)學習朗誦1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、分段學習詩歌，了解每一段的句式。3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。(三)仿編詩歌1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。反思：在活動中，幼兒在教師的引導下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發現了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創設了一個相對寬松的環境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導幼兒

12、用較完整地語言來表達，在活動中我并沒有真正地發揮幼兒的主動性，表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，我并沒有按照幼兒的意愿進行適當調整，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學習注意力,這使我感悟到教學的任何一個細節,都需要以孩子的興趣為出發點,時刻關注孩子的發展。不能只注重教學的步驟,而沒有真正體會為什么要這樣安排?通過反思,使我充分認識到,每一個教學活動安排,都要做好充分的物質準備和心理準備,選擇適合孩子年齡特點和心理發展的教學,滿足他們多方面的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。通過對整個活動過程的實踐整理，我感知到

13、了活動的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對我的失敗，努力去改正自己的教學失誤，切實自己的教學能力，以達到追求有效教學的目的。中班教案 篇5【設計意圖】在我們的生活中，經常會出現一些火災、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險，由于中班幼兒年齡小，生活經驗缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂正確的使用方法，不知道打電話怎么說。綱要中也指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全放在首位。因此，我選擇了中班社會活動特殊的電話號碼，增強幼兒自我保護意識和提高幼兒自我保護能力。【活動目標】1.對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生

14、活的關系。2.樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。【重點難點】1、記憶特殊的電話號碼2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號碼【活動準備】1.海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表一張。2.自制教具：不同的電話機、手機、喜洋洋手偶。電子課件【活動過程】（設計思路：環節三個環節層層遞進，為幼兒創設與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會；手段通過實踐、觀察和比較，讓幼兒發現撥打三個特殊符號的相似處，發生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話，也可能要撥打兩個甚至三個不同的求救電話；細節課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉

15、的幼兒園和幼兒園對面的菜市場作為事發點，以便讓幼兒能較好的表述。）一、感知辨別1.引出特殊的電話號碼師：最近我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）小結：哦，我們班有小朋友知道三個電話號碼。這三個特殊的號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。2.配對游戲課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察

16、每一幅圖。師：這里發生了什么事？幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打那個電話？幼：119（根據幼兒回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）師：原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？幼：110/120。（根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲。）師：這次對了，原來有人生病或受傷了要撥打急救電話120.那馬路上有人在打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。（配對成功。）師：對，如果有人打架，周圍的人可以撥打報警電話110.喜洋洋（幼兒喜歡的卡通形

17、象）：小朋友真聰明，那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）幼：因為這三個號碼是三個數字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是人們在緊急情況下使用的。師:哦，我也有一個理由，這三個號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話號碼。喜洋洋，我們說的對嗎？喜洋洋：小朋友和老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話號碼特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們一起跟這三個電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧！（教師播放課件，同時呈現三個號碼，點擊讓其中一個忽然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個

18、特殊的電話號碼。）喜洋洋：老師，這些小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎？二、模擬實踐1學習撥打火警電話119師：喜洋洋我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試試吧！師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門、房間著火了）看，這里發生了什么事？誰愿意來打電話？師：記住要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火就很快會變成大火。（播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊撥119。幼兒撥完后，課件里的'電話鈴響起，消防員出現在畫面中。）消防員：喂，你好，這里是火警中心。幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。消防

19、員：知道了，馬上來！師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來？火越來越大了！消防員：我還不知道去哪里救火呢？師：哦，原來是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園，在什么地方了。火勢更大了！快，誰再來打一次電話？（再請一名幼兒撥打電話。）幼：你好，街道幼兒園著火了，請您趕快來！消防員：知道了，馬上來！（課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火。）師：真棒，小朋友把火災發生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了幼兒園，還把火滅了，保護了打架的生命安全，我們真該謝謝他們。那你們剛才聽到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說的？（請幼兒復述火警電話應該說什么，并簡單講解撥打119的一些注意事項，

20、如說清楚著火的具體地址是什么街道，著火點是哪兒，火勢大小，有沒有人受傷，打電話的人是誰，聯系電話是多少等等。）2.復習撥打火警電話119師：（課件播放菜場著火，一位買菜的叔叔受傷的示意圖）哎呀，這里也著火了，誰來幫助他們打電話？（請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后，教師播放消防車出動的課件。）3.討論：還該打什么電話？師：大火把菜市場里的叔叔也燒傷了，我們還應該幫叔叔打什么電話？（120急救電話）師：對了，遇到急病或嚴重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫助受傷的叔叔撥打120？（請23位幼兒撥打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動

21、的畫面。）師：（小結撥打120的注意事項）撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么街道，傷勢和病情如何，你是誰，你的聯系電話是多少。師：（播放課件中小偷偷東西的畫面）咦！這是誰？他要干什么？我們打哪個電話？（引出110報警電話，請兩位幼兒模擬打電話。電話打完后，課件播放報警出動。）師：（小結撥打110的注意事項）原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清事情發生的地點是哪里，你是誰，你的聯系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發生的到底是什么時間，這樣能方便110中心安排對應的警察前來處理。師：怎么樣喜洋洋，我們小朋友真的會打特殊電話了吧！喜洋洋：小朋友做的真好！三、制作海報1，合作制作海報師：我們小朋友真的很棒，知道了三個特殊電話號碼的用途，學會了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保