1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷（滿分 150 分，考試時間 100 分鐘）一、文言文閱讀（40 分）（一）默寫（15 分）1. 草枯鷹眼疾， 。（王維觀獵）2. ，卻疑春色在鄰家。（王駕雨晴）3. 幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）4. ，尋向所志（陶淵明桃花源記）5. ，瑯琊也。（歐陽修醉翁亭記）（二）閱讀下面的詩，完成 6-7 題（4 分）望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。6. 本詩作者是 （人名）（2 分）7. 下列對本詩的理解正確的一項是（）（2 分） A.作者運用比較，突出了泰山的神奇秀麗。B.作者運用描

2、寫，寫出了泰山的聳立險峻。C.作者運用設問，表達了自己的好奇疑惑。D.作者登臨山頂，抒發了自己的豪情壯志。（三）閱讀下文，完成 89 題（9 分）岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻 唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。8. 本文作者是 （朝代）的范仲淹，他是 家，文學家。（2 分）89. 下列對選段中加點詞理解正確的一項是 （3 分） A.滕子京主政岳州政績出色。B. 滕子京重新修建了岳陽樓。C. 滕子京決定擴大岳陽樓建筑規模。D.唐賢今人的詩賦被刻在岳陽樓上。10. 圍繞題目，本段既寫了 ，也交代了 。（4 分）（每空不超過10 個字

3、）（四）閱讀下文，完成 1114 題（12 分）秦穆公任用百里奚百里奚之未遇時也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻于五羊之皮。公孫枝得而說之，獻諸繆公，三日，請屬事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也。讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內將服，敵國且畏， 夫誰暇笑哉？”繆公遂用之。注釋：百里奚：虢國大臣，后到秦國任大夫，是秦穆公建立霸業的功臣。傳：傳說繆公：即 秦穆公，春秋五霸之一。11. 解釋文中加點詞語。（4 分）（1） 無乃為天下笑乎（）（2）君為明君（） 12.用現代漢語翻譯文中的劃線句，下列正確的一項是（）。（2 分）A

4、. 逃到虢國又被晉國俘虜，后來在秦國討飯。 B.逃到虢國又被晉國俘虜，后來在秦國喂牛。 C.逃到虢國又被晉國俘獲，在秦國放牛討飯。 D.逃到虢國又被晉國俘獲，在秦國給牛喂食。13. “信賢而任之”、“讓賢而下之”的主語分別是 、 。（2 分）14. 公孫枝說“夫誰暇笑哉”的目的是（）（ 4 分） A.提醒繆公任用百里奚會被人恥笑。B. 暗示繆公百里奚是一個能干的人。C.希望繆公打消疑慮能信賴百里奚。D.告訴繆公百里奚是個能吃苦的人。二、現代文閱讀（40 分）（一）閱讀下文，完成 1519 題（18 分）閑話咖啡關于咖啡的發源地，有一種說法認為是非洲的埃塞俄比亞，但歷史上卻找不到有關的記載比，

5、比較公認的看法是，阿拉伯人是最早種植咖啡的人，之后阿拉伯人將咖啡的豆曬干、烘培、研磨、水煮，于是質純味淳，香氣獨特的咖啡從此 （dnshng）了。15 世紀時，在也門的蘇菲教派中，飲用咖啡成為一種儀式，并逐步傳播開來。16 世紀中期， 敘利亞商人將咖啡引入奧斯曼帝國的首都伊斯坦布爾，咖啡在這里快速流行起來。到 1566 年，伊斯坦布爾已有 600 多家出售咖啡的店鋪，人們對咖啡的癡迷程度甚至到了沒有咖啡可以離婚的地步。17 世紀，咖啡開始走向世界， 當時，土耳其人在法國進行外交活動，他們帶去的咖啡成了巴黎上流社會的新時尚。1683 年奧斯曼帝國在“維也納之國”的戰役中失敗。從此一蹶不振，走向衰

6、弱。維也納人們不僅擺脫了圍困，保住了城池，還獲得了土耳其人留下的咖啡，并很快適應期愛上了咖啡的味道。（4） 咖啡進入英國市場后則開啟并促進了咖啡館文化。這主要得益于當時新興的中產階級的需 要，尤其是文職人員和商人，他們需要得體的舉止，優雅的風度和清醒的頭腦。咖啡館出現在牛津之后，成為校園里最有人氣的消遣場所。（5） 咖啡在北美洲第一次出現是 1688 年，隨后紐約、費城、波士頓和其他城鎮都出現了咖啡館。今天人們所熟知的紐約證券交易所和紐約銀行都是在咖啡館里創辦的。（6）20 世紀 30 年代，上海最早的咖啡館開在外灘，供那些外國水手們過過咖啡癮，當時的上海人稱咖啡為“咳嗽藥水”，此后多少年里，

7、咖啡之于大多數國人來說依然是電影中的一個道具， 直至 20 世紀 80 年代，中國人才開始從廣告中“真正”認識了咖啡。其實，當時人們了解的咖啡， 是廣告上的速溶咖啡，以至于很長一段時間里，人們把“速溶咖啡”等同于“咖啡”，直到諸如美國的星巴克和香港的茶餐廳進入內地，人們才開始意識到原來“咖啡”和“速溶咖啡”不是一回事。（7） 如今，喝咖啡已與時尚、現代生活相融合，咖啡消費量也呈逐年增長之勢。不過，比起同 在亞洲的日本（人年均消費 200 杯）和韓國（人年均消費 140 杯）相比，北上廣的人年均消費量不過 20 杯左右，但這也恰恰說明， （8） 所以，有業內人士預測，2018 年，中國咖啡消費將

8、迎來井噴時代：10 年之內，中國咖啡消費市場將達到億萬元人民幣。15. 根據第段中的拼音，“ ”上應填入的詞語是 。（2 分）16. 第段到第(5)段，作者主要介紹了哪兩方面的內容？如何進行有序介紹的？（4 分）17. 下面這段文字應放入文中哪兩個段落之間？請簡述理由。（5 分）咖啡傳入我國的歷史并不長。1884 年，英國人首先將咖啡傳入我國臺灣，臺灣人開始種植咖啡。1892 年，法國傳教士將咖啡從越南帶到云南賓川縣，這是中國大陸最早的關于種植咖啡的記載。18. 簡析第 6 段加點詞語的表達效果。_19. 聯系上下文，第 7 段橫線上應填入的語句是（）。（3 分） A.我國的咖啡消費市場極具潛

9、力。B.亞洲國家咖啡銷量差異很明顯。 C.咖啡對于中國人而言還很陌生。 D.國人沒將咖啡與現代生活相融合。（二）閱讀下文，完成 2024 題（22 分）叫起立偏要趴下人的成長過程中，最令人感到恐怖的，莫過于“叛逆期”這個階段，這個階段的孩子世界上 既有的東西，無一不報之以懷疑的態度，為反對而反對，叫起立偏要趴下，恨不得長輩們所說的糖 是甜的、鹽是成的之類的常識都給出不同的結論，這是成長的必由之路化像蝴蝶的成長必須經過破 桶的掙扎一般，這個過程，對掙扎者本人也并非是愉快的 像所有人一樣，我也有一個掙扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比別人要長，也更猛烈一些。我記得那是我 10 歲的某個早晨，母親像

10、往常一樣輕輕拉開房門，撩開蚊帳，在我耳邊親吻了一下，然后小聲說：“該起床了！我給你蒸了雞蛋羹。”那天，我沒像往常一樣忍著，而是借著起床氣，一陣鬧騰，并最終把那碗雞蛋羹成功打翻在地。這一切的前因是我知道，在她看來，這就是一樁把好心當成驢肝肺的反叛。當然我也覺得自己把碗打翻做得有點過分，但是我如果仍像往常一樣，當面含笑接碗，轉身就倒進泔水桶，對我也是一種煎熬一一那時的雞蛋并不易得，而“陽奉陰違”，在我的小男子漢詞典里與“ 怯懦”同義，這兩樣，都不是我樂意看到的。這件事令母親傷心了很久，但至少雞蛋羹算是永遠退出了我的生活。我的第二次劇烈反叛，發生在 3 年后與父母的三峽之旅途中，我們在從歌樂山下山途

11、中，為走哪條路能更快地到達公交車站發生了分歧。父親認為應該原路返回，而我認為應該從旁邊一條鐵 路隧道穿出去，父親沒聽我的，而且給我所認定的最優路線送上了“你懂個屁”幾個字，再沒有比 這更讓人生氣的了，我一怒之下頭也不回地沖向鐵路隧道，沖父親甩出了一句“你不走我走，錯了 也不用你管！”我腦中設想了兩個結局。一個是父母在我的脅迫之下，也追上來和我一起走隧道；另一個結 果是我飛快地從隨道里穿出，搶先到達公交站，得意地以優勝者的姿態傲視他們汗流背的理身影。但遺憾的是，這兩個結局都沒有出現，我沖進隧道不一會兒，就發現自己的選擇是一個錯誤 一一前面黑茫茫的，一眼望不到盡頭，但為了甩給父親的那句話，我憋了一

12、口氣往前狂奔，身后的 洞口由大到小，直至變成了一個小小的亮點，然后終歸于無，而面前始終只有一里望不到底的黑，沒有盡頭的黑讓我萬分恐懼，我恐懼突然疾馳而來的火車，恐懼黑暗中蹲著壞人，更恐懼比壞人恐怖 1000 倍的別的意想不到的什么東西。不知不覺中，我已經跑了很遠，但最終選擇往回走，相比于前方知的黑瞳，后方已知的距離終究要令人好受些雖然路的盡頭很可能是父母對我“不聽老人言吃虧在眼前”的譏諷與得意的表情。但父母并沒有在口等我，面對山城朦朧的夜色，我著口袋里僅有的兩元錢，像個傻瓜一樣地 大聲哭了。但之后的日子，我的逆由家庭延到學校，直至社會，我帶著全班同學唱國際歌，讓我們不喜 歡的老師無法講課：我們

13、辦了一份名為“刺頭”的小報，發刊詞就叫“反對事實上，那些我們 覺得不對的東西，有一些確實是值得改進的，而更多的，是因為我們不懂而產生了誤解，當然，這 都是在多年以后，當我們成為當初我們所反對的人時，才漸潮明白的。叛逆是成長的一部分，我從那些否定，質疑甚至無理沖撞中，獲得了不少成長的經驗當然也 吃了不少苦頭。而讓我真正認識反叛真相的，是我高中畢業考大學填報志愿時，我又無反顧地填了 與父母期待的中文專業截然不同的石油專業，并最終走上了現在的人生之路并不是我有什么特異功 能，知道后者的發展前景強于前者，我僅僅是處于逆反心理而已沒按父母的要求，便是勝利。但這一次，我的逆反卻落入了圈套。事實上，父母的真

14、實心愿，就是希望我考石油專業，但他們害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而選擇了“想叫你起立，卻偏叫你趴下”的策略。 20.本文寫了兩次“我的劇烈反叛”。其中略寫的事件是 ,詳寫的事件是 。（6 分）21. 第段畫線句的作用是（4 分）22. 第（8）段畫線內容中，作者多次描寫了當時的“黑”，這些描寫的表達效果是 。（3 分） 23.對第（12）段的理解正確的一項是()（3 分 ） A.表明考上大學標志我逆反的結束B.宣告我的逆反取得了決定性勝利C.寫出父母巧妙地利用了我的逆反D.告誡天下父母不必害怕孩子逆反24. 聯系全文內容，“叫起立偏要趴下”其實是一種口口行為。對于這種行為，作為孩子應

15、 該認識到 ，作為家長應該認識到 。（6 分） 三、 綜合運用（10 分）閱讀下面材料，完成第 2526 題。【材料一】對聯是漢語特有的一種藝術形式，起源于古代懸掛“桃符”的習俗。相傳古代到了 春節前一日，人們用“桃木板”寫上“神荼”、“郁壘”，二神的名字懸掛或張貼于大門兩旁，以 壓邪驅魔。王安石有詩：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。隨著社會的進步和文化的發展， 桃符上書寫的文字由二神變為驅禍祈福的吉祥話，進而發展為兩句對偶句。對聯是根據漢字的音，形，義的特點構成。一般要求對聯上下聯字數相等、句法一致、詞性相 同。詞義相關、平仄（陰平、陽平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對，傳統習慣是“仄起平落”、上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲，對聯以凝練著稱，被譽為“濃縮的詩”。摘自<語文>九年義務教育課本九年級第一學期 P140 頁>【材料二】臨近春節,佳慧同學書寫了四副對聯:A. 戶納春風人氣高,門迎紅日財源廣.B. 比肩齊邁求知路,同窗共研修身經.C. 國泰民安人增壽,風調雨順福臨門.D. 教學相長育新秀,德才兼備澤后昆.25. 【材料一】依次