1、尊師禮儀校本教學設計榆林市逸夫小學師要用請問”尊師禮儀 校本教學設計榆林市逸夫小學 劉曄激情導入引導學生回憶學過的關于尊師的名言。教會學生本節課的尊師名言（由學生朗讀，背誦）為學莫重于尊師。譚嗣同 中國有名古話： “師同父母。 ”大家一定知道“程門立雪”這個成語吧：宋代有位聲顯赫的大學問家,名叫程頤,同代人楊時對他十分仰慕,早有拜他為師之意.時值隆冬大雪,程頤正在房中睡覺,因此 楊時只好在門外恭敬等候.等到程頤醒來,門外積雪已一尺多深,楊時也成為一個雪人。程頤為楊時至誠至真的精神所感動,終于收其為弟。作為深受老師教誨的小學生,理所當然應該熱愛和尊敬自己的老師。尊敬老師,應發自內心,見之行動,其

2、中一個重點就是對老師要講禮節。讓我們進入主題吧。尊師禮儀”校本要求、見老師主動問好，分別時說“再見”。、進出校及上下樓梯給老師讓行。、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老一日之師，終身為父。關漢卿十五、 遇老師，要讓路。要誠實，不說謊。、指出老師的錯處要有禮貌。、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。、對老師說實話、真話，不欺騙老師。、珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。、服從老師管理，不頂撞老師。三、 校本教學示范1、在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。六、3、老師在辦事或與

3、別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬 身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。4、 老師進入學生宿舍，學生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。八、四校本教學總結九、教師領讀尊師禮儀三字經十、尊師禮儀三字經】晨風吹，陽光照。好學生， 講禮貌。十二、 見老師，問聲好。學知識，十三、 與師談，要謙恭。見師忙， 不打擾。十四、 寫作業，貴獨立。老師見， 心歡喜。四、五、2、與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。七、十六、講學習，講禮貌，習慣好，更重要。行走禮儀校本教學設計榆林市逸夫小學行走禮儀校本教學設計榆林市逸夫小學 劉曄激情導入1.引導學生回憶學過的關于禮儀的名言警句。2.教會學生本節課的名人

4、名言名言（由學生朗讀，背誦）生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀。愛獻禮儀是微妙的東西， 它既是人們交際所不可或缺的， 又是不可過于計培根 古人云：“站如松，坐如鐘”，這是對人們站姿的要求，是啊，禮儀無處不在，一個小小的細節，就可以看出一個人的 素養，走路也是如此啊。下面的要求你做到了嗎？行走禮儀”校本教學要求和過程1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。2、上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指 定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。3、遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談， 應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。4、行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要 的人士讓路。5、向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打較的。尊老人，愛幼小。助殘疾，有愛心。擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝 謝您！”如果被陌生人問路，貝師認真、仔細回答，自己不清楚，應 說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。三、校本教學總結教師領讀行走禮儀三字經【行走禮儀三