1、?19.七顆鉆石?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“竟、匆等幾個(gè)生字 ,會(huì)寫“渴、罐等15個(gè)生字 ,正確讀寫“鉆石、水罐 ,喜出望外等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容 ,在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。課前準(zhǔn)備1.能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。2.課文插圖和生詞卡片。3.隨文閱讀材料。教學(xué)過程第 一 課 時(shí)設(shè)置情境 ,激發(fā)閱讀興趣1.播放課件教師表達(dá)：很久很久以前 ,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒有下一滴雨 ,每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了 ,草木、叢林、莊稼也都枯槁了 ,許多人和動(dòng)物都焦渴而死。誰來說一說 ,此時(shí)的水意味著什么？使學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)到水的重要性 ,如 ,生命之水、希望之水、救命之水；有了水 ,人和萬物才能繼續(xù)生存下去 ,沒有水 ,等待人和萬物的只有死亡2.一天夜里 ,一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水 ,她會(huì)怎樣用掉這罐水呢？啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象 ,并說明理由。如 ,她會(huì)先自己喝上一口 ,滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨 ,然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去 ,趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹同學(xué)們的猜測(cè)都有道理 ,今天我們要學(xué)的課文?七顆鉆石?板書課題就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！自讀課文提出小組合作學(xué)習(xí)要求1.小組設(shè)計(jì)方式 ,保證每個(gè)組員將課文讀正確、讀流利。2.個(gè)人默讀 ,

3、畫出你認(rèn)為神奇的地方 ,并想一想為什么。3.小組討論故事中的神奇之處及原因。全班交流1.請(qǐng)各小組自選方式 ,匯報(bào)你們學(xué)習(xí)的第一題 ,即是否將課文讀正確、讀流利。可以派出代表拿生詞卡片當(dāng)小老師教讀全班同學(xué) ,或組員接讀課文 ,或請(qǐng)老師和其他同學(xué)指定一生讀某個(gè)自然段2.小組匯報(bào)課文中神奇的地方及神奇的原因 ,其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn) ,關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象 ,體會(huì)到愛的力量 ,如：a.“當(dāng)她醒來的時(shí)候 ,拿起罐子一看 ,罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱 ,到處都沒有水 ,而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水 ,多神

4、奇啊！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來為母親找水 ,一定找了很多地方 ,大河邊、小溪旁、山泉下 ,可哪兒都沒有水 ,她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動(dòng)了 ,給了她一罐水。教師板書：孝心感天b.“她以為 ,水一定都灑了 ,但是沒有 ,罐子端端正正地在地上放著 ,罐子里的水還是滿滿的。水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子 ,可現(xiàn)在罐子和水都好好的 ,真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí) ,她自己渴極了也累極了 ,她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢?,在往回跑時(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí) ,木頭做的水罐竟變成了銀的。水罐由木頭

5、變成銀的 ,實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下 ,母親急需水 ,小姑娘也渴得要命 ,可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒 ,救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友 ,她的愛心又一次感動(dòng)了上天 ,才有神奇的事發(fā)生。教師板書：愛心如銀d.“就在這一瞬間 ,水罐又變成了金的。水罐由木做的變成銀的 ,又變成金做的 ,神奇極了。母親又渴又生著病 ,她多么需要這罐生命之水 ,可為了孩子 ,她放棄了水 ,也就放棄了生命 ,這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。教師板書：母愛似金e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石 ,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高 ,升到了天上 ,變成了七顆

6、星星。水罐里能跳出鉆石 ,能涌出救活萬物的生命之水 ,七顆鉆石能變成星星 ,真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn) ,當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí) ,卻又強(qiáng)忍住渴 ,把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛 ,使天地為之動(dòng)容 ,他們獲得了水 ,還擁有了七顆星星。教師板書：愛心感動(dòng)天地有感情朗讀1.自己選讀認(rèn)為這個(gè)故事最為神奇的段落。2.我們來進(jìn)行神奇故事接龍：老師讀第1自然段 ,然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。第 二 課 時(shí)多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀全文讀讀寫寫焦渴而死 清澈新鮮 勞累 竟然 哀傷 舔水 反正涌出 喜出望外 匆匆忙忙 遞給 忍住 湊上去 咽唾沫續(xù)編故事1.出示插

7、圖同學(xué)們 ,?七顆鉆石?這個(gè)故事太神奇了 ,僅一夜之間 ,這個(gè)木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動(dòng)下 ,變成了銀的、金的 ,又跳出七顆鉆石 ,變成星星 ,涌出生命之水。讓我們認(rèn)真觀察圖畫 ,來把這個(gè)故事續(xù)編下去 ,讓它更美好 ,好嗎？2.同桌之間互相說一說 ,也可以共同合作編故事。3.指名學(xué)生說自己編的故事 ,教師注意在學(xué)生說的過程中點(diǎn)撥。如 ,七顆星星在空中閃閃發(fā)光 ,大地披上了一層銀輝。小姑娘把水罐輕輕地放在地上 ,清澈新鮮的水源源不斷地流出來 ,很快成了一條小溪。溪水流進(jìn)了大河 ,干裂的土地得到了滋潤(rùn) ,裂開的口子愈合了 ,旱倒的草木莊稼又站了起來 ,樹木重新長(zhǎng)出綠葉 ,各種動(dòng)物

8、有了水有了食物 ,又活潑起來了。世界重新變得生機(jī)勃勃。人們走出家門 ,痛快地在小溪里取水喝 ,人們望著小女孩、母親、過路人和那條在他們身邊蹦來跳去的小狗明白了：只要人人都獻(xiàn)出一份愛 ,世界將變成美好的人間隨文閱讀比擬一下這篇文章和課文有什么相同和不同之處。星星銀元從前有個(gè)小女孩 ,在她很小的時(shí)候 ,父母就去世了 ,她無依無靠 ,四處流浪。除了身上的衣服和好心人送的面包外 ,一無所有 ,但她非常虔誠(chéng)和藹良。一次 ,她在野外遇到一個(gè)乞討的窮人 ,就把手中的面包全部給了他。窮人感謝地說：“你是個(gè)好心人 ,一定會(huì)有好報(bào)的！往前走了沒多久 ,又遇到一個(gè)小男孩光著頭在哭。風(fēng)呼呼地刮著 ,小女孩取下自己的帽子給了他。小男孩戴上帽子后 ,立刻不哭了。小女孩又往前走了一會(huì)兒 ,她看見一個(gè)小孩子沒穿外套 ,在風(fēng)中凍得直發(fā)抖 ,她又脫下自己的外套給他穿上。小孩子說：“姐姐 ,你真是一個(gè)好人。再走一會(huì)兒 ,小女孩又看到一個(gè)沒穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面 ,凍得發(fā)紫的臉上露出痛苦的表情。小女孩心想：這人太可憐了 ,反正我還有一條裙子 ,就把襯衫給他吧。于是毫不猶豫地把襯衫給了他。天漸漸地黑了 ,她來到一片森林。這時(shí)又有一個(gè)小孩子請(qǐng)求小女孩把裙子給他。小女孩為難了 ,但她又一想：反正天已經(jīng)黑了 ,誰也看不到我沒穿衣服。于