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文檔簡介

1、幸福公開課教案教學要求1. 使同學懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自身的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。2. 朗讀課文，理解課文內容，體會并說說課文的中心思想，培養閱讀能力。教學重點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。教學難點理解智慧的孩子兩次話語中的深刻含義。教學時間2課時。教學過程一、課前談話，引入課文每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天俺們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）二、指名朗讀全文，檢查預習情況，糾正不正確的字音三、自身出聲讀全文，考慮1. 課文講了一件什么事？（寫三

2、個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的孩子的祝福，并讓他們自身去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的孩子在小井旁邊再次相遇，他們通過自身的勞動親身體會到了幸福。）2. 默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）四、分析課文的起因1. 默讀課文起因局部，考慮三個牧童是怎么干的？2. 指名幾個同學說說他們挖小水井的過程。3. 他們挖小水井時心情怎么樣？把表示他們心情的語句劃出來。4. 讀所劃的語句，說說他們為什么這么快樂？結合上下文說一說。（因為他們看到自身的勞動有了效果并且給他人帶來好處。）五、朗讀課文起因局部，讀出他

3、們快樂的心情六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子七、安排作業讀熟課文；弄懂自身不理解的詞語。一、復習提問，引入本課時，激發興趣1. 三個牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓他人喝。）2. 由挖小水井引出了一個問題是什么？（幸福是什么？）3. 那么幸福究竟是什么呢？三個牧童弄懂這個問題了嗎？下面俺們繼續學習這篇課文。二、默讀全文，想想三個牧童分手后，各自都做了些什么（學做醫生，為人治病；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養活多人）（板書）三、十年后，三個牧童已經變成三個青年，回答他們對幸福各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）四、朗讀全文，把智慧的孩子兩次說的話劃下來讀這兩段話，結合三個青年的體會說說幸福是什么？（通過自身的勞動，盡自身的義務，做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂，這就是幸福。）說說什么叫“有益”？（益就是好處。）五、朗讀全文體會“幸福”的含義，并想想課文的中心思想是什么1. 自身考慮；2. 小組討論；3. 大家討論得出：本文告訴俺們幸福是靠勞動，很好地盡自身的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。六、談談你學了課文后有什么收獲七、總結深化今天，俺

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