1、小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題: 板凳龍課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析這是一首歡快活潑、生動有趣的廣西壯族兒歌一段體結(jié)構(gòu)。全曲樂句方整、結(jié)構(gòu)簡單，易學(xué)易唱。采用前兩句演唱，后兩句按節(jié)奏朗讀歌詞的形式，賦予歌曲生動活潑的兒童情趣，增強了時代感學(xué)生學(xué)情分析在演唱的時候不要拖拉，注意強弱的對比，讓學(xué)生更好地體驗和感受歌曲歡快活潑的的音樂情緒，表現(xiàn)孩子們天真活潑、立志成才的決心。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能用自然、活潑的聲音演唱這首歌。2.技能目標(biāo)：用動作表現(xiàn)自己的喜悅之情和得意洋洋的神態(tài)。3.情感目標(biāo)：感受音樂的美感。教學(xué)重難點讓學(xué)生感受舞龍的熱鬧場面和歡快的情緒，在音樂中尋找喜悅和美感。教具學(xué)具及多

2、媒體應(yīng)用錄音機課 時1 教學(xué)過程    教師活動學(xué)生活動1、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、 觀看插圖讓學(xué)生觀看有關(guān)舞龍的圖畫，讓學(xué)生感受舞龍時的火熱歡騰、喜氣洋洋的場面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們第民俗文化的了解（引導(dǎo)學(xué)生從舞龍的場面、動作去思考）2、 小組討論學(xué)生以小組討論，相互談?wù)勛约簩埖恼J識，引出板凳龍，并且播放板凳龍的音樂。2、 新課教學(xué)1、 聽賞歌曲板凳龍導(dǎo)語：剛才同學(xué)們觀看了舞龍的場面，下面我們一起來聽賞壯族小朋友演唱的板凳龍2、 讀歌詞，了解歌詞大意3、 聽聽歌曲中什么地方有敲鑼打鼓的聲音，用自己喜歡的方式拍擊。4、 聽老師唱一遍，學(xué)生跟唱注

3、意突出天真活潑、熱情歡快的情緒。5、 學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺埽诟枨新牭搅耸裁矗垦莩男问接惺裁醋兓?、 全部一起唱7、 小組比賽唱3、 誰來比一比小朋友自主唱歌給大家聽，看誰唱的好4、 總結(jié)說說自己對這首歌的感受觀看課本插圖，并說一說這場面小組討論談?wù)勛约簩埖恼J識聽賞板凳龍讀一讀歌詞，了解歌詞大意跟唱談?wù)勛约簩Ω枨母惺苄〗M比賽唱，看哪組唱得好談感受板書設(shè)計板凳龍課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題: 阿西里西課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析歌曲為2/4拍，快板速度，單樂段結(jié)構(gòu)后綴尾聲。歌曲表現(xiàn)了彝族少年熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。學(xué)生學(xué)情分析歡快的音樂節(jié)奏可以帶領(lǐng)學(xué)生進入輕松的環(huán)境

4、，學(xué)習(xí)彝族音樂。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)彝族民歌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情感，同時培養(yǎng)學(xué)生喜 歡我國西南地區(qū)的民族音樂。2.技能目標(biāo)：有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱。 3.情感目標(biāo)： 能根據(jù)歌曲的內(nèi)容，采用小組討論創(chuàng)作設(shè)計的形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重難點1、積極參與學(xué)習(xí)歌曲的音樂活動中，學(xué)會表現(xiàn)歌曲。 2、根據(jù)歌曲的內(nèi)容，采用小組討論創(chuàng)作設(shè)計的形式表現(xiàn)歌曲。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用錄音機課 時1 教學(xué)過程    教師活動學(xué)生活動一、課前準(zhǔn)備 說說你認識有哪些少數(shù)民族，它們都有什么風(fēng)俗。 二、導(dǎo)入新課 師：剛才我們

5、大家看到的這個舞蹈，是我國哪個民族的？你能說說你是如何了解的嗎？ 生：討論，回答。（彝族） 師：彝族是中國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)西北部，形成大分散，小聚居的特點。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首彝族民歌阿西里西。 展示課題，解釋“阿西里西”的意思是“我們的好朋友”。三、學(xué)習(xí)新課 1、聆聽歌曲，感受情緒。 師：歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒？ 生：討論，回答。（歡快地） 2、師彈琴范唱，生在心里學(xué)唱歌曲。 3、共同討論： 師：同學(xué)們，你們在唱這首歌時，眼前呈現(xiàn)怎樣的景象呢？表達了怎樣的思想感情？ 生：一群可愛的彝族少年高高興興地到草海捕魚、并在一起游戲的

6、情景。表達了彝族少年熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。 師：同學(xué)們都能體會到了歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容，現(xiàn)在，讓我們把自己想象成那群少年，體會一下愉悅的心情，然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。 四、創(chuàng)作與表演 1、導(dǎo)入：同學(xué)們都能唱好歌曲了，讓我們用一些其它的方式來表現(xiàn)歌曲，進一步地感受一下西南一帶民歌的韻味和魅力。（如：不同的演唱形式、舞蹈、歌曲伴奏等等） 2、學(xué)生分組設(shè)計表演形式，師巡回參與。 3、學(xué)生展示創(chuàng)作作品。 五、總結(jié) 彝族人民與各少數(shù)民族人民一樣除了喜愛用歌聲表現(xiàn)對生活的熱愛外，還喜歡用舞蹈來表現(xiàn)，總之，彝族是一個聰明智慧的民族，在漫長的歲月中，創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化，形成了自己的良風(fēng)美俗

7、，發(fā)展了豐富多采的文學(xué)藝術(shù)，成為祖國文化遺產(chǎn)寶庫中的一部份。學(xué)生談?wù)劧逊e認識的少數(shù)民族聽歌曲，說說歌曲是怎么樣的一首歌聽教師范唱聽錄音機歌唱體會彝族少年的熱愛生活的感情全班一起唱總結(jié)板書設(shè)計阿西里西課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題: 螢火蟲課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析這是一首臺灣童謠，歌詞以兒童觀察事物的眼光和天真的口吻，生動地描繪了螢火蟲神奇的形象，歌曲旋律連貫流暢，節(jié)奏輕盈活潑、每個樂句末均出現(xiàn)五度跳進音程，這使歌曲充滿了動感，既生動地描繪了螢火蟲飛翔時可愛的形象，也表現(xiàn)了孩子們探究自然的好奇心及對生活無比熱愛的感情。學(xué)生學(xué)情分析小學(xué)生對動物較感興趣，對螢火蟲這種神奇的動物更是好

8、奇，因此，讓學(xué)生結(jié)合自己的所見了解螢火蟲的特點，學(xué)會唱這首童謠。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)會螢火蟲的歌詞和歌譜。2.技能目標(biāo)：能積極地參與并與他人配合進行集體歌舞表演。3.情感目標(biāo)：能熟練準(zhǔn)確地唱唱名，對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。教學(xué)重難點1創(chuàng)編優(yōu)美的動作進行歌表演；2熟悉、掌握唱名，體驗音的高低。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用錄音機課 時1 教學(xué)過程   教師活動學(xué)生活動（一）導(dǎo)入新課 教師用謎語導(dǎo)入：小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當(dāng)明燈。（二）揭示課題：螢火蟲出示螢火蟲圖片，請學(xué)生講述自己所了解的有關(guān)螢火蟲的知識。（三）教師總結(jié)

9、介紹有關(guān)螢火蟲的知識螢火蟲的外形特征、生活習(xí)性。螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺灣話叫做“火金姑”。一般的螢火蟲僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲子為食，而其真正的成蟲期僅有兩周時間，十四個夜晚的光彩飛舞之后它們就會壽終正寢。對于小小的繭火蟲來說生命是短暫的，然而它們帶來的色彩卻是夏一道亮麗的風(fēng)景線夜。（四）學(xué)習(xí)歌曲螢火蟲1教師范唱一遍，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒；2學(xué)生自讀歌詞，要求讀熟；3聆聽磁帶范唱，要求閉上眼睛想象夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景；4教師彈奏伴奏，學(xué)生輕聲跟琴唱；5跟隨磁帶演唱，教師展示幾個舞蹈動作。6聆聽螢火蟲音樂，雙手模仿螢火蟲扇動翅膀的動作，跟隨旋律起伏，用手勢來表示

10、音高的走向。（五）小結(jié)師：無私的螢火蟲們要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也跟著它們一起輕輕地飛去吧一邊唱著歌曲螢火蟲，一邊做動作，離開教室，結(jié)束本節(jié)課程。猜謎語講述有關(guān)螢火蟲的知識聽有關(guān)螢火蟲的知識聽一聽歌曲學(xué)生讀一讀歌詞想象螢火蟲的情境學(xué)唱歌小結(jié)板書設(shè)計螢火蟲課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題: 祝你生日快樂課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析祝你生日快樂是一首生日歌，很多學(xué)生度熟悉或者會唱，這首歌包含英文，因此，在教會學(xué)生歌曲的同時，要讓學(xué)生為本個月生日的同學(xué)唱一首歌，教育學(xué)生同學(xué)間友好互助的精神。學(xué)生學(xué)情分析很多學(xué)生會唱了，因此，要讓學(xué)生多聽，多唱，自己想唱給誰聽。教學(xué)目標(biāo)1.

11、知識目標(biāo)：學(xué)生會唱中文和英文。2.技能目標(biāo)：一邊打拍子，一邊唱歌。3.情感目標(biāo)：感受過生日時的歡樂愉快的情緒，并啟發(fā)教育學(xué)生互相關(guān)心、團結(jié)友愛。教學(xué)重難點八度大跳的掌握。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用錄音機課 時1 教學(xué)過程   教師活動學(xué)生活動一、 導(dǎo)入誰來說說你是什么時候生日的？你地生日都是怎么過的？導(dǎo)入生日快樂歌曲。二、1：常規(guī)練習(xí)：師生問好、音階練習(xí)等2：發(fā)聲練習(xí)：1=C 2/4 5 5 | 5 3 1 | 7 6 4 4 | 3 1 2 | 1 | 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 。 3：節(jié)奏練習(xí)：2/4X X | X X X X X X

12、 | X X X | X | 注：以感受三拍子的強弱規(guī)律為主。 三、新課學(xué)習(xí)：1:導(dǎo)課：（以學(xué)生平時過生日的事例入課）2:節(jié)奏練習(xí)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)旋律(二三遍),注意弱起小節(jié)的唱法。.3:歌詞學(xué)習(xí).（朗讀注意感情，后入旋律）4：隨錄音唱唱。四、音樂游戲：過生日（以圓圈與恃蠟燭走為主線體會過生日的意境）五、總結(jié)：這節(jié)課你過得開心嗎？你都學(xué)會了什么？問答說說自己的生日是怎么過的？唱過生日歌嗎？練習(xí)發(fā)聲聽音樂，讀歌詞學(xué)習(xí)中文英文集體唱生日歌板書設(shè)計祝你生日快樂課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題: 獅子舞繡球課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析這是一首具有民族風(fēng)格的兒童歌舞曲。詞的句式很自由，三字、七字字數(shù)不

13、等，還加進了模仿鑼鼓點的襯詞“七不楞登，八不楞登”，為歌曲增添了生活氣息和喜慶的氣氛。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生在系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：聽賞獅子舞繡球，感受歡快、活潑的情緒；了解與所聽音樂有關(guān)的風(fēng)土人情。2.技能目標(biāo)：通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力，了解與音樂有關(guān)的民俗文化，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對民俗活動中的音樂表演產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點重點：通過聽賞，鼓勵學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識。難點 難點:根據(jù)歌曲情緒

14、，啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用新年好、獅子舞繡球和過新年的Flash動畫和多媒體課件、打擊樂器、節(jié)奏譜、獅子頭飾課 時1 教學(xué)過程   教師活動學(xué)生活動一、 導(dǎo)入新課1、 師生在新年好的音樂聲中一起進入教室，落座。教師語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新年好這首歌曲，新年是一個世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界上各個國家、各個民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？ 教師語：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌

15、聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。2、教師出示與過春節(jié)有關(guān)的民俗活動的幻燈片和Flash動畫（放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、貼春聯(lián)等活動）。二、欣賞歌曲教師語：老師請大家認真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？播放獅子舞繡球歌曲的Flash動畫，并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。教師語：誰來說一說 這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？教師語：剛才的圖片表演的是什么民俗活動呢？教師語：我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。教師語：我們剛才進行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一

16、唱。三、拓展1、欣賞幾遍后，教師課啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。在過年的時候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀？教師語：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏圖片上的節(jié)奏來演奏。老師請一個同學(xué)來演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小镲，老師和其他同學(xué)演唱。教師分發(fā)打擊樂器，播放音樂，與學(xué)生一起哼唱。四、結(jié)束活動教師語：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結(jié)寄托團圓的心愿，用春聯(lián)和福字來表達人們對新年的美好祝愿，讓我們在美妙的音樂聲中，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來過新年

17、！學(xué)生回答：外國有圣誕節(jié)。 學(xué)生回答：我們中國有傳統(tǒng)的春節(jié)。 學(xué)生欣賞聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。學(xué)生用哼唱的方式唱出自己記住的旋律片段。學(xué)生跟著音樂哼唱。學(xué)生將自己搜集到的窗花，中國結(jié)的掛件，“福”字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等物品互相交換欣賞板書設(shè)計獅子舞繡球說一說 看一看欣 賞 我能行課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題:老牛和小羊課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析表現(xiàn)老牛和小羊的不同聲音學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生天生就有對動物油一種興趣，本節(jié)課讓學(xué)生感受老牛和小羊的不同發(fā)音，并且能有表情地表達自己

18、的情感。教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：能用自然的聲音有表情地演唱。2.技能目標(biāo)：能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的樂感教學(xué)重難點能夠聽出老牛和小羊兩種不同的聲音，并能完整地唱一唱。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用錄音機課 時1 教學(xué)過程    教師活動學(xué)生活動1、聽一聽，看一看，學(xué)一學(xué)。師：森林里進行歌唱比賽，小羊、小牛、小雞、小鳥都來了，可熱鬧了，我們一起去瞧瞧吧！（課件出示森林里各種動物聚會的情景）師：聽聽，是誰在歡迎我們呀？（聆聽小羊和老牛的叫聲）生：小羊和老牛。師：你們再聽聽，小羊和老牛的聲音有什么不一樣呢？生：小羊的聲音高，老牛的

19、聲音低。師：小朋友們聽得可真仔細。那我們來學(xué)一學(xué)。學(xué)生分別模擬小羊和老牛的叫聲。可自由模擬，然后以分組的形式進行對話式的模擬，重點注意兩種動物在音色上的對比。2、聽一聽，唱一唱，練一練。師：聽到同學(xué)們的聲音，小羊和老牛可高興了，它們?nèi)滩蛔〕鹆烁瑁屯瑢W(xué)們比一比。（聽賞老牛和小羊）師：小羊和老牛唱的歌好聽嗎？我們也跟著唱一唱好嗎？現(xiàn)在先來聽聽是小羊還是老牛在唱歌。（教師分別彈奏“咩咩叫”、“”哞哞叫“的旋律，請學(xué)生分辨，并跟琴模唱。將學(xué)生分為兩組，分別練習(xí)小羊和老牛的聲部。）聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)小羊和老牛同時唱歌，在老師的指揮下，兩個聲部一起唱歌。然后進行師生接唱。（教師唱上半句，學(xué)生接唱“咩咩叫

20、”“哞哞叫”幫助學(xué)生進一步完整地熟悉歌曲，做到分步分層學(xué)唱。）3、聽一聽，唱一唱，比一比。師：聽了同學(xué)們的演唱，小羊和老牛可不服氣了，它們還要和同學(xué)們比一比、賽一賽，看看到低誰唱得更好聽。（再次聽賞歌曲。）學(xué)生合唱表演（在伴奏下，有表情地，完整地演。）4、大家都來唱（集體唱）5、總結(jié)觀看動物聚會，看看都有些什么聆聽是什么動物的聲音感受聲音不一樣聽賞歌曲，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下跟著唱分組學(xué)老牛和小羊的聲音比一比那組唱的更好板書設(shè)計老牛和小羊課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題:驕傲的大公雞課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析在整個教學(xué)活動中,形態(tài)可愛,顏色漂亮的小動物們一直出現(xiàn)在幼兒眼中,深深地吸引了幼

21、兒的注意力,使幼兒在輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍中理解故事情節(jié)，懂得故事所蘊涵的道理。學(xué)生學(xué)情分析三歲左右的孩子對一切新事物都充滿著好奇心,可對于事情好壞的分辨能力卻有待于我們給予其正確的引導(dǎo).由此我想到設(shè)計驕傲的大公雞，以電教課直觀的形式激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒更好地理解故事情節(jié), 懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征。 2.技能目標(biāo)：學(xué)活唱這首歌曲3.情感目標(biāo)：通過故事，使幼兒懂得美不美不光在外表，心靈美才是真正的美。教學(xué)重難點引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，掌握公雞、琢木鳥、蜜蜂、青蛙的外形特征教學(xué)難點：使幼兒懂得美不美不光在

22、外表，心靈美才是真正的美。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用錄音機課 時1 教學(xué)過程   教師活動學(xué)生活動一、故事1、 直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：“今天老師給小朋友帶來了一部動畫片，請你們看，但是在看的時候要動腦筋想問題，還要把想到的問題大聲的說出來。我準(zhǔn)備了許多的笑臉娃娃，專門獎勵那些動腦筋回答問題的孩子。” 2、 放課件：封面，老師旁白：故事驕傲的大公雞。課件圖一：老師旁白:“有一只公雞自以為很美麗，整天得意洋洋.”幼兒思維：“這只公雞長得什么樣子呀？”（幼兒思維30秒）老師提問舉手的孩子。給回答問題好的幼兒發(fā)笑臉娃娃。 3、 放課件圖二 老師：“公雞到底遇到

23、了誰？咱們來看動畫片.”老師一邊放一邊講“公雞來到了大樹下，他看見樹上有誰呀？（琢木鳥）它說了什么呢？你們想想？（給幼兒一分鐘時間想）討論，并互相說說。好，現(xiàn)在我就請想好的小朋友當(dāng)公雞，站在這里說，其他的小朋友當(dāng)琢木鳥，如果公雞說的好，咱們就鼓鼓掌。” 教師：“小朋友說的真好，可真正的大公雞是怎么說的呢，我們再來聽一聽。”重復(fù)播放課件圖二。 4、放課件圖三 老師一邊放一邊講“公雞來到了花園里，他看見花園里有誰呀？（蜜蜂）它說又了什么呢？你們想想？” 教師：“小朋友說的真好，可真正的大公雞又是怎么說的呢，我們再來聽一聽。”重復(fù)播放課件圖三。5、放課件圖四老師一邊放一邊講“公雞來到了田野里，他看見

24、田野里有誰呀？（青蛙）它還說了什么呢？你們想想？” 教師：“小朋友說的真好，可真正的大公雞又說了些什么呢，我們再來聽一聽。”重復(fù)播放課件圖四 。6、放課件圖五教師：“小動物們都不和大公雞比美，大公雞只好傷心地回家了，在路上，它遇見了誰？老馬伯伯是怎么對大公雞說的？聽了老馬伯伯的話以后，大公雞懂得了什么道理？” 7、大公雞懂得了心靈美才是真正的美這個道理，那么以后它會怎么做呢？請幼兒思考并回答。 小朋友想的好，講的也好，現(xiàn)在咱們來看著動畫片，看看大公雞最后會怎么做。 放課件圖六。 二、學(xué)唱歌曲驕傲的大公雞聽音樂，分組唱，集體唱三、活動延伸：回家以后啊，把這個驕傲的大公雞的故事，給你的爸爸媽媽也講一講，好嗎？聽故事驕傲的大公雞說說這只公雞長得怎么樣？看動畫片觀看視頻，了解故事聽錄音機，學(xué)唱歌曲板書設(shè)計驕傲的大公雞課后反思小學(xué)一年級音樂教案設(shè)計課題:打秋千課型:新課任課教師易月華教學(xué)內(nèi)容簡析學(xué)生學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：唱歌曲打秋千，指導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲的情緒