1、語法形容詞 /副詞的比較等級 (1) 用法講解大多數的形容詞都有三個級別：原級、比較級、最高級。其中比較級表示“更 ”，用于兩者之間的比較，用來說明“前者比后者更 ”，比較級前面一般用much, even, a little 修飾，其中even, much 只能修飾比較級。最高級表示“最 ”，用于三者及三者以上之間的比較，用來說明“某人或某物在某個范圍內最 ” 形容詞的比較級 (-er)和最高級 (-est)的構成a. 規則變化之口訣：直接加；去e 加；雙寫加；變y 加 ; more/ mostb. 不規則變化原級比較級最高級good / wellbetterbestbad / illwors

2、eworstmany / muchmoremostlittlelessleastfarfarther, furtherfarther, furtheroldolder, elderoldest, eldest比較級前的修飾語still, even, any, quite(a bit), almost, nearly, just, rather ；a little, a bit ；much, a lot, far, many ； twice, ten times, one fourth, two pounds, three years形 容詞的比較等級(2) 常見句型A=BA+ V + as +

3、 adj./adv. + as + B（與。一樣）He is as tall as I/me. 他和我一樣高。He is as good a teacher as his father.他和他的父親一樣是個好教師。A BA + V + not + as/so + adj./adv. + as + B（與。不一樣）They didn t do as/so much work as you did. 他們干得事沒有你多。I ve never seen as/so old a car as this我從.來沒有見過像這樣舊的車。A > B或 A < B A + V + 比較級 + tha

4、n + B（比。 <更 >。）Tom is two years older than his brother.湯姆比他的弟弟大兩歲。Our classroom is bigger than theirs.我們的教室比他們的大。表示倍數 A + V + twice/four times/ + as + adj./adv. + as + B （ A 是 B 的兩倍 /四倍 / ）This room is twice as large as that one. 整個房間是那房間的兩倍大。The earth is 49 times as big as the moon.地球是月球 的 49

5、 倍大。表示程度的遞增 主語 + V + 比較級 + and+ 比較級( 越來越 )主語 + V + more and more+ +adj./adv.( 越來越 )The days are getting shorter and shorter.白天變得越來越長了。Our country is becoming more and more beautiful. 我們的國家變得越來越美了。表示兩種情況同時變化The+ 比較級 + 主語 + V + ， the+ 比較級 + 主語 + V +( 越 越 )The more we get together, the happier we ll be

6、.=If we get together more, we ll be happier.我們聚得越多，我們就會越高興。The harder you study, the better you ll be at English.= Ifarder,youstudyyou h ll be better at English.你學習越努力，你的英語成績越好。主語 + be +one of the+ 最高級 + n.(pl.) + in/of( 是最 之一 )Beijing is one of the oldest cities in China. 北京是中國最古老的城市之一。主語 + V 。 + t

7、he+ 最高級 + in/of( 最 )Ann studies hardest of all the girls in our class. 安妮是我們班學習最用功的學生之一。主語 + V 。 + the+ 比較級 + of the two( <兩者中 >較 的 )Lily is the taller of the twins. 莉莉是這兩個雙胞胎中較高的那個。主語 + V。+ 比較級+ than + any other +n. ( 單數 ) + in( 比任何其他的更 )主語 + V。+ 比較級+ than + any of the other +n. ( 復數 ) + in (

8、 比任何其他的更 )He is taller than any other student i n his class.他比他班級中其他的任何學生高。= He is taller than any of the other students in his class. = He is the tallest students in his class.= He is taller than the other students i n his class.= He is taller than the others i n his class.A+V+A+V+more/ fewer +可數名詞

9、復數more/ less + 不可數名詞復數+ than + thanB(A比BB(A比B做更多、更少。 。 )做更多、更少。 。 )Jhon studies more subjects than Nancy.Jhon 比 Nancy 學更多科目。Students in the USA have more weeks off in the summertime than British students.在夏天美國學生比英國學生有更多周不上課。12. A+ V + the same （ size/ colour/ age.） as + B （ A 與 B 一樣）My uniform is th

10、e same as Simoniform. s unMillie s pencil box is the same size as Amy我的校服和Simon 的校服一樣 .我的s鉛pencil筆盒和boxAmy. 的鉛筆盒一樣大。A+ V + different from + B（ A與 B 不一樣）Kitty s rubber is different from SimonKittysrubber的橡.皮和Simon的橡皮不一樣。反身代詞第一人稱第二人稱第三人稱單數復數單數復數單數復數myselfourselvesyourselfyourselveshimself/herself/itse

11、lfthemselves（ 1）作動詞或介詞的賓語：經常在enjoy, teach, hurt, buy, introduce, seat, dress, express, amuse, behave等動詞和 by, for,to, of 等介詞后作賓語。 通常表示反身代詞與句中的主語是同一人。它在句中作賓語，不能省略，否則該句是一個意義不完整的錯句。 如：He is teaching herself English. 她在自學英語。She was talking to herself.He lives by himself in the country. 他獨自住在鄉下。她自言自語。（ 2）

12、作主語或賓語的同位語：主要起加強語氣的作用，譯作“親自，本身，本人”。如：Did you make the cake yourself? 這蛋糕是你親自做的嗎?(yourself 作主語 you 的同位語 )The work itself is easy. 這工作本身很容易。(itself 作主語 the work 的同位語 )Did you see Mr. Wang himself? 你見過王先生本人嗎？(himself 作賓語 Mr. Wang 的同位語（ 3）作表語：在be, feel, look, seem 等系動詞后作表語，表示身體或精神狀態處于正常。如：I m not myself

13、 today今.天我感覺不舒服。I am feeling myself again. 我覺得健康如昔。)祈使句講解一、祈使句：用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句. 祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結尾祈使句因對象 （即主語）是第二人稱， 所以通常都省略。 祈使句的動詞都為一般現在時，例：Go and wash your hands.例如：保持肅靜！Be kind to our sister.Watch your steps.表示禁止的句式有：不準、不要、別、No parking.二、

14、表現形式肯定結構 :1. Do 型(即 :動詞原形 (+賓語 )+ 其它成分 )。如 :Please have a seat here.有的祈使句在意思明確的情況下,動詞可省略。如 :This way, please. = Go this way, please. 。2. Be 型 (即 :Be + 表語 (名詞或形容詞 )+ 其它成分 )。如 :Be a good boy! 要做一個好孩子 !3. Let 型 (即 :Let + 賓語+ 動詞原形+ 其它成分 )。如 :Let me help you.讓我來幫你。否定結構 :1. Do 型和 Be 型的否定式都是在句首加don't 構

15、成，如 :Don't forget me!Don't be late for school! 2. Let型的否定式有兩種 : “Don't + let +賓語+ 動詞原形+ 其它成分 ”和 “Let + 賓語+ not + 動詞原形+ 其它成分 ”。如 :Don't let him go. /Let him not go.別讓他走。3. 有些可用no 開頭 ,用來表示禁止性的祈使句。如用 "let" 的祈使句時，必須注意下列幾點：:No smoking!No fishing!禁止釣魚!1、"let"的否定句有二。 如果賓

16、語是第三人稱用"Don't let." （見例(9)）；如果賓語是第一人稱，則用 "Let.not"（見例 (10)）：Don't let this type of things happen again.It's raining now. Let's not go out until after the rain.2、 "Let" 只適用于現在時態，可以有被動語態(the passive voice)，如：Let the recalcitrant criminals be sent to prison

17、.Let all the dedicated capable staff be promoted.3、"Let" 后頭除了是不帶"to" 的不定式動詞(The infinitive without"to")之外，還可以是某些適當的副詞，如out, in, down,alone 等：Let the puppy out.Open the windows and let the fresh air in.The room is too sunny. Let the blinds down.Let me alone, please.用 &qu

18、ot;Let's" 時，把談話者的對象包括在內；用"Let us" 時，并不包括對方，如：Let's try it, shall we?Let us do it by ourselves, will you?里的 "shall we" 和 (18)里的 "will you" ，不難知道前者包括聽話人，后者并沒有。三祈使句與并列連詞and 與 or 連用時可以表示條件。Workharder,and you will catch up with your classmates.情態動詞should ,ought

19、to,had better 的用法一 Should 和 ought to1 表達職責或義務，提出勸告及一般人們認為應該去做的事，常用來談論現在和將來。2.should 用于否定句，多表示做了不應該做的事。Oughtto 的否定形式是oughtYou oughtn t to eatso much .Oughtyou to eat so much ?not to ，口語中常用oughtn t to3.在大多數情況下should 和 ought to 的意思大致相同。 Should 比 ought to 語氣要輕一些。 另外，當我們用談的是自己的主觀看法；oughtto 則更多反應客觀情況。如：Yo

20、u should/ought to go and see Mr Wangsometime.二 had better1.had better do最 好 ”“ had 常縮寫為 d否定式 had better not do一般疑問句把had 放在主語的前面。1) You d better hurry up if you wantto get home before dark.2)We d better not disturb him.3) Had we better go now?我們最好現在走嗎？2.hadbetter 適用于任何人稱和數You d better go with me.3.變為

21、一般疑問句時，如果是肯定句，就把had 提前，放在句首；如果是否定句，就把hadn 提t前即可。should時，Had you better go there at once?4.含有had better 的反義疑問句的簡短問句部分中要用had 或hadn 如t.：You had better give him the magazine,hadnyou ? tmay 的用法一、表示許可或征求對方的許可，有“可以 ”的意思。例如：You may go now. 你可以走了。May I use your computer? 我用一下你的電腦可以嗎？二、回答以may 開頭的疑問句有如下表達法：-Ma

22、y I smoke here? 我可以在這兒抽煙嗎？-Yes, you may. / Yes, please. 請抽吧。-No, you can't. / No, you mustn't. / No, you'd better not.請不要抽煙。三、表示猜測，通常只用于陳述句。例如：You may be right. 你可能是對的。四、在口語中can 可以代替may 表示許可，但can 較隨便， may 更正式。例：Can I use your bike, John? 約翰，我可以用一下你的自行車嗎？May I have a look at your license

23、please, sir?先生，我可以看一下你的執照嗎？can 的用法一、表能力， 有 “能，會，能夠 ”的意思。 例如：Can you drive a car? 你會開車嗎 ?Yes, I can. 我會。 / No, I can't. 我不會。二、表允許，在口語中代替 may，有 “可以 ”的意思。 （見下面 may 的用法第四點）三、表示可能性，常用于否定句和疑問句。例如：Can it be true? 那會是真的嗎？Today is Sunday. He can't be at school. 今天是星期天，他不可能在學校里。動詞不定式(1) 概念動詞不定式是由“ to動

24、詞原形 ”構成。動詞不定式是一種非限定性動詞，在句中不能單獨充當謂語。（非限定性動詞可分為不定式，動名詞，現在分詞和過去分詞 ，他們在句中不能單獨充當謂語。）動詞不定式相當于名詞、形容詞或副詞，在句中可以作句子除謂語之外的任何句子成分。(2) 句型 主語+ vt. ( 及物動詞 ) + to-v ( 動詞不定式 )want, decide, wish, hope, choose, refuse, would like, expect,He decided to go there himself.他決定親自去那兒。 主語 + vt. ( 及物動詞 ) + to-v ( 動詞不定式 )stop,

25、go on, remember, forget, start, begin,Please remember to bring the book to school next time. 請記住下次把書帶到學校來。 主語+ vt.( 及物動詞 ) +it + adj.( 形容詞 ) + to-v ( 動詞不定式 )find, think, make, feel,The Internet makes it easy to get much new information in a short time. 主語 + vt.( 及物動詞 ) +sb./sth.+ (not) + to-v ( 動詞不定

26、式 )get, allow, encourage, beg, wait for, warn, ask, want, would like, tell, prefer, wish, expect, invite,It s raining hard now. Let s wait for the rain雨下to得stop很大.，讓我們等雨停下來。 主語 + vt.( 及物動詞 ) +sb./sth.+ (not) + v ( 動詞原形 )feel, listen to, hear, let, make, have, see, watch, look at, notice, The workers

27、 was made to work twelve hours a day. 工人們被迫每天工作十二小時。 主語 + vt.( 及物動詞 ) +sb./sth.+ 疑問詞+ to-v (動詞不定式 )teach, show, know,I don t know whether to go there我.不知道是否去那兒。英語的簡單句有五種基本句型：主謂；主謂賓；主系表；主謂間賓直賓；主謂直賓賓補。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。過去進行時1) 掌握過去進行時 was / were + doing 表示過去某個時刻正在進行的動作，其肯定、否定和疑問形式如下：was/were(+not)ing formIwas(+not)You/We/Theywere(+not)dancing.He/She/Itwas(+not)WasIWereyou/we/theydancing?Washe/she/itIwas.Yes,you/we/theywere.he/she/itwas.Iwas not/wasn t.No,you/we/theywere not/weren t.he/she/itwas not/w