中班下學期語言《狐貍和壇子》教案_第1頁
中班下學期語言《狐貍和壇子》教案_第2頁
中班下學期語言《狐貍和壇子》教案_第3頁
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文檔簡介

1、中班下學期語言狐貍和壇子教案【活動設(shè)計】本故事內(nèi)容寓意深刻，生動有趣，符合中班幼兒的年齡特點，故事中設(shè)有懸疑，使幼兒得到積極的思考，充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時，對幼兒亦有深刻的教育意義。【活動目標】1、引導(dǎo)幼兒通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對故事產(chǎn)生興趣。2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想辦法，并能清晰地用語言表述。【活動準備】1、圖片六幅、PPT視頻；2、認識“壇子”的經(jīng)驗；3、了解“鉆進、饞嘴、掙、甩、拔”。【活動過程】1、引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，初步了解故事內(nèi)容。（1）出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開始和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。提問：小朋友看看這幅圖里有誰？在什么地方？（請34個人講）（在大樹下，

2、狐貍發(fā)現(xiàn)了一個冒著香味的壇子，饞的直流口水）（2）出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法。（讓幼兒自由地說說）提問：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請幼兒說說（請45人）（3）看圖分析：圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來了）圖二：狐貍有沒有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進壇子里出不來了）圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最后拔）圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）圖五：狐貍又想出什么號辦法了：（什么姿勢？怎么說得？）圖六：壇子放開了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？（壇子會怎說？狐貍想了什

3、么辦法？）2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點。（1）提問：狐貍聞到香味，心里會怎么想啊？（好香啊！吧酒喝個精光）說明這是只怎么樣的狐貍啊？（饞嘴、貪心）（2）幼兒集體嘗試模仿狐貍當時的動作。提問：狐貍生氣時是什么語氣？什么表情？有什么動作？集體討論、個別表演。（3）老師講述故事的重點段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗它求壇子生氣時的語氣、表情。3、教師再次講述故事的.重點段，引導(dǎo)幼兒鞏固故事內(nèi)容，加深對故事的理解。提問：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來（砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙）4、教師小結(jié)。教育幼兒在生活中，不饞嘴，陌生人給的東西不能吃。【教學反思】  在活動中我有意識地培養(yǎng)幼兒的識圖能力和表達能力。活動開始，我設(shè)置懸疑調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒投入到活動中來。幼兒的想象力豐富，各

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