1、幼兒園語言領域優質課教案動活名稱：語言活動春天的電話活動班級：中班執教者： 孫蕾蕾活動目標：1 感知童話故事，理解故事內容，并學習小動物之間的對話，提高語言表達能力。2 .發現小動物之間打電話的順序及電話號碼的規律。3 .積極參加角色扮演，體驗同伴間互相關心的心情和熱愛大自然的情感?；顒又攸c：學習故事中角色的對話，并能分角色進行表演。活動難點：能發現故事中電話號碼的排列規律?；顒訙蕚洌? .春天的電話課件；2 .數字卡片 1-5; 3 .小熊房子圖片；4 .小松 鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干?；顒舆^程：1 談話導入，激發興趣。1 .引導幼兒感受、表達春天來了，并說一說周圍事物的變

2、化。師小結：春天來了，大樹發芽了，花兒開放了，樹上的雪和河里的冰都融化了，燕子也從南方飛回來了。2 .由春雷聲引出故事，鼓勵幼兒想象小熊會看到什么、會做些什么2 完整欣賞故事（看課件），感知故事內容并討論。1 .故事里有哪些小動物2 .小黑熊用什么辦法告訴小松鼠春天來了3 .你還聽到誰打電話了說了些什么（此問題較大，幼兒可根據自身發展水平，回答內容可多可少，語句可長可短）3 分段講述故事（借助P PT動畫），引導幼兒理解故事內容。1 .講述故事第一段。提問：（1）小黑熊給誰打了電話小松鼠的電話號碼是多少小黑熊對小松鼠說了什么（2）為什么小黑熊要告訴小松鼠說樹上的雪融化了小松鼠最喜歡在哪里 玩呀

3、注：師幼先共同學說小熊的話，再請男小朋友學說一遍，最后師幼邊操作活動圖片邊一起講述此段故事。2 .講述故事第二段。提問：小松鼠把春天來了的消息告訴了誰呢小白兔的電話號碼是多少（請幼兒說說小白兔家的電話號碼和小松鼠家的有什么不同， 感受數字變化排列順序的 有趣現象。）小松鼠對小白兔說了什么呢（幼兒講述并說明理由）注：師幼先共同學說松鼠的話，再請女小朋友學說一遍，然后請一名幼兒復 述此段故事（老師隨之邊操作活動圖片），最后請全體幼兒共同復述此段故事。3 .講述故事第三段。提問：小白兔聽完電話后心里會怎么樣他也想到了給好朋友小花蛇打電話， 猜猜小花蛇家的電話號碼是什么小白兔會對小花蛇說什么（幼兒講述

4、并說明理 由）注：先請一幼兒學說小白兔的話，然后全體幼兒齊學說小白兔的話，最后師 幼邊操作活動圖片邊一起講述此兒段故事。4 .講述故事第四段。提問：小花蛇也拿起電話，他會給誰打電話呢猜猜小狐貍家的電話號碼是什 么他會對小狐貍說什么呢（幼兒講述并說明理由）注：先請一幼兒學說小白兔的話，然后男、女幼兒分別學說小白兔的話，隨后請一名幼兒復述此段故事（老師隨之邊操作活動圖片），最后請全體幼兒共同復述此段故事內容。5 .講述故事第五段。提問：小狐貍接到電話會怎樣做他會打給哪個好朋友猜猜小熊家的電話號碼 是多少他會對小熊說什么注：先請幼兒一起學說小狐貍的話，然后請一名幼兒復述此段故事（老師隨之邊操作活動圖

5、片），最后請全體幼兒共同復述此段故事內容。6 .講述故事最后一段提問： 小動物接到電話后，知道春天來了，他們會怎么做呢是誰第一個打電話告訴小動物春天來了小動物會對小黑熊說什么呢小黑熊聽到后是怎么做的（學習害羞的樣子）四教師小結，對幼兒滲透德育教育。你喜歡故事里的小動物嗎為什么說說你做過哪些關心、幫助別人的事情你以后還會怎樣關心、幫助同伴五教師和幼兒利用手偶進行角色表演，共同講述故事內容。六活動延伸。聽了這個故事后，幼兒不僅感受到了小動物之間的關愛之情，也從故事角色對話中感受到了春天的美麗氣息。請幼兒拿出畫筆，把美麗的春天畫出來，相互交換繪畫作品，感受同伴間的關愛。附教材：春天的電話轟隆隆，打雷

6、了睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看： “啊， 原來是春天來了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼 1 ， 2， 3， 4， 5 “喂，小松鼠嗎春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！”小松鼠聽了電話，也得兒得兒地撥電話號碼一一2、3、4、5、1, “喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼一一3、4、5、1、2 “喂小花蛇嗎春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼一一4、5、1、2、3?！拔梗『倖岽禾靵砹?，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼一一5、1、2、3、4, “喂，小熊嗎春天來了，山上的花開了，快出來采花吧1"小熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：“謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。”小狐貍指著小花蛇，