1、初中數學“導、學、練、評、批”學案式教學模式實踐應用調查問卷（學生問卷）問卷說明：1、問卷目的是全面了解數學教學模式改革中存在的問題，以便今后改進。問卷不向任何老師報告，只作為課題研究材料進行收集整理。2、獨立思考，實事求是、客觀公正地回答，將問答題的答案都寫在答題紙上。1）現在數學課堂教師使用“導、學、練、評、批”教學模式是（）。（A）每節課都用（B）大多數課堂用（C）偶爾用（D）從來不用2）你認為數學學案設計習題的難度（）。（A）較難（B） 適中（C） 一般（D）簡單3）你認為課堂教學中教師對學案內容的使用（）。（A）完全使用（B）選擇性使用（C）拋開學案教學4）教師運用學案導入新課時（）

2、。（A）很精彩（B）精彩（C） 一般（D）沒有吸引力5）你完成練習或回答問題后，教師（）。（A）及時評價（B）忘了評價（C）不做評價 ）不理不睬6）教師在課堂上評價學生通常采用（）。（A）教師評價（B）學生評價（C）學生自評（D）上述評價方式都用7）課堂教學中，教師引導學生批改練習題的方式（）。（A）經常用到（B）適時用到（C）偶爾用到（D）基本不用二：了解“導、學、練、評、批”模式下學生的學。8）你喜歡上數學課嗎？（）（A）很喜歡（B）喜歡（C）不太喜歡（D）不喜歡9）上數學課時你通常感到（）o（A）很輕松（B）比較輕松（C） 一般（D）緊張10）與傳統講授課相比，你認為“導、學、練、評、批

3、”教學模式（）。（A）很好（B）較好（C） 一般（D）不好11）你對“導、學、練、評、批”教學模式的意義（）。（A）理解其意（B）知道甚少（C）不知道12）新的教學模式下你的預習（）。（A）堅持每天都做且效果好。（B）每天都做，效果一般。（C）不能堅持，效果不佳（D）基本不做預習13）新的教學模式下你的學習狀態（）。（A）非常認真、積極（B）比較認真（C） 一般（D）敷衍了事14） “導、學、練、評、批”教學模式下對學生個性學習的發揮（）。（A）非常有利（B）比較有利（C） 一般（D）沒有用15） “導、學、練、評、批”教學模式下你的學習能力（）。（A）明顯提高（B）提高不大（C）沒有變化）下

4、降16、問答題：你認為“導、學、練、評、批”教學模式給你的學習帶來了什么？教學過程中還需要教師做怎樣的改進 ？（限定在60字之內）1、你從事哪個學齡段的教學工作?A、小學 B 、初中C、高中2、你的性別：A、男 B 、女3、你所教的科目：A、語文B、英語C、數學D、生物E、化學F、物理G、歷史H、其它4、你的職稱：A、初級B、中級C、高級D、特級5、你的教齡：A、03 年 B、4-6 年 C、7一一12 年 D、12 年之上6、你是否了解體驗教學？A、不了解B、了解一點C、了解很多D、十分了解7、1 .在物理電學教學中，老師經常使用多媒體技術進行教學嗎？*很少使用不使用2 .你喜歡物理老師“滿

5、堂灌”的教學方式嗎？*喜歡 一般處不喜歡3 .你班的物理電學實驗課一般是如何開展的？* 學生動手，老師只是引導C 老師詳細講解，再學生動手C 老師講解且操作一遍，再模仿r只是做實驗練習題4 .你對“物理實驗”的理解是 *實驗是人為控制物理現象的過程實驗是研究物理學的重要方法W 實驗是動手課r 實驗就是在實驗室上課5 .物理電學課堂設計生動活潑，靈活多樣，注意啟發引導，調動了學生學習積極性，學生 思維總處于積極狀態* 老師們做得都很好 少數老師做得較好 老師們做得都不夠好6 .在物理電學課堂教學中，老師們對于學生分析和解決問題能力培養的問題*C 非常注意，而且方法得當公偶爾有，方法一般,從來沒有C不知道7 .在日常生活中，你對物理電學知識如何做到“學以致用”？* 嘗試著維修或拆卸小家電r 親自動手做教