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文檔簡介

1、倒數的認識 人教版小學六年級數學姓 名：陸繼文工作單位：河南省臺前縣吳壩鎮晉城小學地 址：河南省臺前縣吳壩鎮前高村聯系方式：電話QQ 982576614 郵箱 982576614六年級數學上冊第三單元（分數除法）(2014-2015學年第一學期)課題倒數的認識課時第 1 課時教學內容教材28 頁的例1教學目標知識與技能：引導學生通過觀察、研究、類推等數學活動，理解倒數的意義，總結出求倒數的方法過程與方法：通過互助活動，培養學生與人合作、與人交流的習慣情感態度與價值觀：通過自行設計方案，培養學生自主探索和創新的意識。教學重難點教學重點：理解倒數的含義，掌握求倒數的方法。

2、教學難點： 教學準備教學過程個性化修改一、導入1、找找下面文字的構成規律呆杏 土干 吞吳2、按照上面的規律填數 （ ） （ ） （ ）3、 口算下面各題 ×= ×= 5×= ×= ×=能根據分子和分母的位置關系，給上面每組數取個名嗎？揭示課題：倒數的認識二、教學實施師：關于倒數同學們想知道些什么呢？學習倒數的含義。觀察教材28 頁的例1，歸納，總結倒數的含義。1、舉例驗證：和， 35和乘的積是1，所以和互為倒數；35可以看成分母是1的分數，把分子、分母調換位置后就是，所以35和互為倒數。歸納：乘積是1的兩個數互為倒數。2、特殊數：0和1 （引導學生辯論0有沒有倒數，1有沒有倒數，是多少？） 教師歸納板書：0沒有倒數，1 的倒數就是它本身。3、 求倒數的方法讓學生根據已學知識獨立解決怎樣求一個數的倒數，集體訂正，教師歸納，板書：求倒數的方法4、 反饋練習完成教材29頁的“做一做”，完成練習六的第3、4題三、課堂練習1、連線找一找下列數中哪兩個數互為倒數 8 100 2、填空（1）0.8的倒數是（ ）或（ ）。（2）4 的倒數是（ ）。四、課堂小結學完本節課，我們知道了乘積是1 的兩個數互

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