1、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)說課稿和蔬菜寶寶交 朋友幼兒園說課稿一、說設(shè)計(jì)思路：此活動(dòng)的選材于生活，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不 可少的，也是在家庭飲食中不可缺少的食材。在幼兒園中，孩子進(jìn)餐時(shí)有的孩子樂意吃菜，有的孩子 不喜歡吃菜，但蔬菜對于幼兒的身體健康和成長師不可缺少 的。所以我設(shè)計(jì)和蔬菜寶寶交朋友這個(gè)活動(dòng)，來讓幼兒 充分認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜對于小朋友自己的身體 是有益處的，從而養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。二、說教材：（一）、教材分析小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)孩子不愛吃蔬菜， 尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動(dòng)以游戲 買菜 導(dǎo)入，通過傾聽、判斷蔬菜寶寶的對話，品嘗色香味俱全的蔬 菜熟食拼盤

2、，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)和味道， 培養(yǎng)幼兒不偏食、主動(dòng)吃蔬菜的良好飲食習(xí)慣。（二）、目標(biāo)定位活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向 作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了 認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：1 1、能認(rèn)識(shí)胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇 4 4 種特殊味道的 蔬菜；2 2、能比較清楚說出 4 4 種蔬菜的基本特征；3 3、樂意品嘗有特殊味道的蔬菜，知道它們對身體的益 處。分析：從三條目標(biāo)來看，第一條是認(rèn)知目標(biāo)，蔬菜的味 道是各不相同的，讓幼兒通過合格活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些蔬菜是一個(gè) 很好的契機(jī)；第二條是能力目標(biāo)，意

3、想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒 通過老師的描述后能夠較準(zhǔn)確的說出活動(dòng)中四種蔬菜的特 征，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，我想小班初期要注重幼 兒語言表達(dá)的完整性，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第 三條目標(biāo)是情感方面的，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛吃蔬菜的好習(xí) 慣。（三）、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)本活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒能夠認(rèn)識(shí)這四種蔬菜并且能夠 說出這四種蔬菜的基本特征，因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言還很不豐 富，所以幼兒能夠清楚的說出這四種蔬菜的基本特征，并且 喜歡和它們做朋友為難點(diǎn)。三、說教法：針對這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際 情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí) 在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用情境導(dǎo)入

4、法、直觀視頻 法、角色扮演法等教學(xué)方法。幼兒以形象思維為主，所以采 用直觀視頻法讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這四種蔬菜了解這四種蔬 菜; ;采用角色扮演法可以刺激幼兒探究的興趣。整個(gè)教學(xué)過 程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教 于樂。四、 說學(xué)法：在教學(xué)活動(dòng)中教師通過創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入等形式，由 淺入深，循序漸進(jìn)的始終遵循幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來讓幼兒達(dá)到 教學(xué)目標(biāo)的要求。五、 說活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、 布置菜市場的情境：胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4 4種蔬菜分類放在小框里；2 2、 蔬菜拼盤（切成的胡蘿卜、鹵香菇、熗芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活動(dòng)前用干凈的布遮好）；）；3 3、 制作與蔬菜寶寶對話

5、的課件。六、 說教學(xué)過程：我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)的主要流程主要有：環(huán)境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動(dòng)-認(rèn)識(shí)四種蔬菜說出它們的名稱-能夠較準(zhǔn)確的說出四種蔬菜的基本特征-了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值1 1、導(dǎo)入活動(dòng) 興趣是最好的教師 。活動(dòng)一開始我就會(huì)組織幼兒玩買 菜的游戲，認(rèn)識(shí)蔬菜寶寶。我會(huì)出示兔子手偶，以兔媽媽的 身份請小朋友來家里做客： 歡迎小朋友來我家做客，我給你做幾道拿手好菜?？墒羌依锏牟艘呀?jīng)吃光了，請小朋友幫 忙去把菜買回來。 然后我會(huì)出示四種菜，讓幼兒看清要買 的菜是什么樣的，說出蔬菜的名字。2 2、游戲活動(dòng)幼兒到菜市場任意購買蔬菜，通過聞、看、摸等方式進(jìn) 行感知后，介紹蔬菜的名稱、顏色、形狀等外形特征。我會(huì) 用兒歌幫助幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點(diǎn)。女口：芹菜細(xì)細(xì)又長長，穿著綠衣裳；胡蘿卜一頭粗來一頭細(xì)，穿著橙黃衣 ；木耳身體 干干體重輕，總是愛穿黑衣裳；香菇圓圓胖胖又矮矮，愛穿褐色衣。3 3、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽并與蔬菜寶寶對話，了解每種蔬菜不同的 營養(yǎng)價(jià)值。(1)(1)播放視頻一蔬菜寶寶的爭吵，觀看課件后，我會(huì)提問：每種蔬菜寶寶分別說了什么 ？你覺得蔬菜寶寶誰說 的最有道理？應(yīng)該和那個(gè)蔬菜寶寶交朋友 ？你想對它們說什 么? ?引導(dǎo)蔬菜寶寶對話。(2)(2)播放課件二蔬菜寶寶和好小結(jié)：原來每種蔬菜都有各自不同的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)都 是我們的人體所需要的，對我們的身體