1、青 島 理 工 大 學大學生課外時間利用情況調查報告 專業： 土木工程專業 班級： 土木116 調查成員：劉海勇 劉帥 馬德榮 彭俊寬 石曉晨 史欣欣 目前，大學生的課余時間較多，充足的課余時間為同學們培養自己的興趣愛好提供了很大的空間和條件，為同學們的全面發展提供了契機。然而，有許多大學生不能較好的利用這些可供自己自由支配的時間，造成了時間的浪費，光陰的虛度。如何正確充分利用課余時間也成了現在絕大多數大學生迫切需要解決的問題。調查目的：通過調查同學們對課余時間的利用情況了解目前大學生課余時間利用現狀，并依此分析，找出出現此現狀的原因和解決課余時間利用的問題。調查對象：在校大學生調查方式：調查

2、問卷 觀察法 網上查詢法調查地點：青島理工大學（黃島）校區教學樓調查時間：2013年5月11號到12號正文：一、研究方法1、研討調查課題：我們小組成員一起討論，從我們自身存在且當今大學生也普遍面臨又亟待解決的問題入手，如手機、電腦的不正確使用等，最終發現大量的課余時間如何利用是絕大多數大學生面臨的最大問題。為調查分析大學生課余時間利用的現狀及存在的問題并尋找解決此問題的辦法，我們小組最終決定將調查課題定為“大學生課余時間利用情況調查”。2、大學生課余時間量的調查：為了解目前同學們的課余時間多少，我們充分利用本校教務處網站。通過教務處網站上“教學資源”中“班級課表”分享給我們的資源，我們隨機從本

3、校區各類專業中抽選了5個不同專業對大一大二課余時間做了調查。3、調查問卷調查：利用周末時間，我們小組在教學樓、宿舍、校園內共分發100找調查問卷。我們的問卷主要包括三個部分：基本情況調查，態度情感調查，問卷具體內容。在基本情況調查的內容中我們主要是記錄一些被調查者的基本情況如性別，年級，大學的目標等，在態度情感調查的版塊中我們主要調查學生對于課余時間合理利用的認識及其各自在實踐過程中的總體情況。而在問卷的具體內容中我們主要對我校學生在實際生活過程中的課余時間的具體分配情況進行具體調查。（調查問卷見已另附）4、數據處理：得到可靠的樣本數據后，根據研究分析目的和方向，我們小組借助于計算機進行有效的

4、數據處理工作，并制成形象可觀的圖表圖象。二、結果及分析（一）對幾個專業課余時間的調查分析 通過對這幾個專業課程的調查，不難發現，每個專業一周的課余時間都超過30個小時，甚至大多數都超過40個小時。由此可見，目前大學生的課余時間足夠充裕。同時，從土木工程專業、給排水專業、測控技術與儀器專業的數據可以看出，大二的課余時間超過大一。面對這么多的課余時間，我們如何利用、怎樣利用是我們亟待解決的問題。（2） 對現在大學生每天用于自習、自學時間的分析從以上統計我們可以看出大約有四分之一的同學選擇了A這個答案，就是說有25%的同學的自習和自學的時間是超過三個小時的，這意味著這些同學的大部分時間在學習，他們特

5、別看重學習所以就比較重視。還有大約35%的同學選擇了B答案，也就是說這些同學的學習時間也比較多占據了2到3個小時的時間，還有大約21%的同學選擇了C答案15%的同學選擇了D答案還有大約4%的同學選擇了E答案。其實對于我們大學生而言學習還是應該放在第一位的，只有學習好才對得起我們身為大學生這個身份.。我們有理由認為每一個大學生都應該以好好學習為己任。我們的主要的任務是學習。大學很多人認為應該多參加一些課外的活動，比如社團.學生會.班會不過這些不能成為我們不去拿出大多數的時間去學的理由。另外我們可以看出大約19%的同學的自學和上自習的時間是很少的，我們也可以看出這些同學也不是少數，那么對于這些同學

6、來說他們有自己的安排，比如有些同學喜歡在課下看看課外書，看電視，看電影，陪朋友出去逛街，打球但是對于我們這些學生來說還是好好學習的好。另外值得一提的是在大多數的大二的學生的自習的時間相對于大一的同學來說較少，對于這個問題來說我們應該意識到大家的學習態度越來越差了這對于我們來說卻不是什么好事，因為對于我們這些身為學生的人來說沉迷于游戲是萬萬不可以的，原因很簡單，游戲對于學生來說的就像一顆毒藥，讓你沉迷于此而無法自拔，甚至有些同學為了玩游戲不去上課，這是十分不應該的。人不能忘記自己的本分，對于上自習來說不得不承認我們有些時候是不會很喜歡去的，但是這時候的我們不能強迫自己去學習，反而不如找個同學一起

7、去散散步，散散心，不然非但不能達到理想的目標反而會讓自己對于上自習感到厭煩。如果你是一個自制力差的同學，你可以和自己的好朋友一起忙活著讓自己的好朋友監督自己，上自習的時候有一個陪伴的會好很多，這樣有不會的問題還可以小聲的討論。這樣就能讓自己激發起學習的興趣，不僅提高了學習成績而且促進了同學之間的友情何樂而不為。（三）對大學生每天用于上網、娛樂時間的調查分析大學生作為信息時代最積極最活躍的人群，已經成為網絡使用的主要用戶。一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生

8、遭遇到一定的迷茫。那么，網絡時代的大學校園，我們每天用于上網娛樂的時間多少為好呢？根據我們的調查，結果顯示每天基本不上網的同學基本沒有，另外不是每天，偶爾上的同學占到不到百分之二十。而每天上網0-2及2-5小時的人是最多的，占大部分，分別約為百分之四十五及百分之三十，剩下的就是每天上網時間在5小時以上的，這也比較少，因為大學生還是要上課的，除非周末或放假時間，不然一般很難有機會一天上網5小時以上的。就調查結果而言，大部分同學每天上網的時間是不少的，而且調查過程中我們發現大部分時間較難控制自己的上網時間，感覺上網時時間會過的特別快，且相當部分的學生在斷網后雖然不能繼續電腦上網，但仍然會使用手機之

9、類的繼續上網娛樂，所以，若論大學生每天花在上網和娛樂上面的時間的話，其實是會更多的。幾乎九成的學生在上網是第一件事就是打開聊天交流工具，比如QQ、微博之類的，之后大部分就是接著開始聊天或玩游戲，而且對于上網時間的分配，也主要集中在聊天、玩游戲、看電影等娛樂上面，意料之中的就是，真正大學生通過上網用于學習上的時間是比較少的，這也是當前大學生上網的一個主要問題。學生花費較多的時間在網絡上，在缺少必要的鍛煉的同時，也影響到了大學生本身的主業，也就是學習。對此，學校可以多舉辦一些可以讓全校學生參與的活動。很多同學上網、娛樂，是因為覺得平時無所事事，一下課就坐在電腦前面一直到熄燈。學校可以試著舉辦一些文

10、體活動，讓學生的課余生活更加豐富、選擇更多從而降低學生上網、娛樂時間。（4） 對大學生課余時間做什么的調查分析在問卷的第11個問題中，上網和學習是在課余時間選擇最多的，分別是51人和45人。隨著網絡的深入發展，互聯網已經是大學生不可或缺的生活中的一部分，無論是交流還是學習知識都離不開網絡，不可否認互聯網拉近了世界各地距離，方便了公眾的生活。日常生活中很多大學生都是通過淘寶網購一些日常用品，如鞋子、衣服、飾品、數碼產品等等，在網上淘東西給我們帶來方便的同時又避免不了的存在很大的弊端，網購的東西質量很難得到保證，其中不免有很多不守信用的商家銷售假冒偽劣的產品，因此在網上購物的時候一定要謹慎，以免破

11、財又傷心。在課余時間還能夠認真學習的同學是值得學習的，首先能夠忍住大學豐富而又自由的生活靜下心來專注學習就值得表揚。大學還得以學習為重，在大學里能夠學到在社會上幾年甚至十年都學不到的東西，況且學校為我們提供了豐富的資源，比如圖書館里有大量的文學圖書和工具書，這些書籍都應該好好利用。課余時間學習的同學們能夠珍惜大學里的時間抓緊時間學習在某種意義上已經遠遠超越了很多在虛度光陰，無所事事，整天陶醉在吃喝玩樂的大學生活中的同學們。其中有38位同學選擇了睡覺，在總人數中也占了很大比例。在我看來自從進入大學絕大多數的同學都養成了一個晚上不睡早上不起的惡習，晚上玩到很晚早晨匆匆忙忙的起床上課，上課時間睡覺已

12、經司空見慣了。課余時間睡覺絕大多數是女生所選，睡覺對皮膚保養來說很不錯了。其中有27人選擇了玩游戲，網絡技術的發展也促進了游戲的繁榮發展，絕大多數的男同學都接觸過游戲。對于27人玩游戲的比例并不是很高，可見大學生還是擁有一定的自制力的，在學習比較辛苦的時間里可以通過玩玩游戲來放松放松自己，游戲也是釋放壓力的一個很不錯的方法。但是不能無節制的玩游戲，在實際情況中不乏有很多因為玩網絡游戲而留級，更甚者大學畢不了業拿不到學位證，在不耽誤學業的情況下，可以適度游戲放松心情。其中鍛煉、談戀愛、做兼職分別有19人、17人、7人。最近很多報道大學生一千米測驗導致猝死實例，大學里應該鍛煉鍛煉身體，身體是革命的

13、本錢。從數據可以看出大學里確實是一個比較自由的環境，談戀愛的人數不在少數。（5） 對大學生是否有時間安排表的調查有25%會給自己安排一個空閑時間時間表，74%不會，這個說明大多數人還是不太會扣時間，不會合理的整理自己的時間，也就是不知道自己有多少時間是空余的。會安排時間表的同學中，有96%大部分時間會遵循，其中4%會大部分時間違背，沒有一個會嚴格的遵循自己的時間安排表。有一些學生還是會抱怨自己作業多，學校給安排的活動時間多，沒時間玩。其實不然，很多時候都是我們不會利用自己的時間。據了解，很多大學生的作息習慣特別差，晚上十二點前睡覺的寥寥無幾，晚上不是上網就是玩游戲，由于學校十點半熄燈，很少有人

14、在過了十點多還做作業，所以這段時間是玩過去了。那么睡眠不能少，早上就會在七點四五十才起床，八點五分左右到教室。這樣早上的時間就沒有了。一部分大學生作息習慣很好，晚上十一點睡覺，早上六點起床，這樣的話早上到八點之前有倆個小時，半個小時吃飯洗漱的話，還有一個半小時還可以用來學習。白天的話，根據不同的專業，每個班的課表是不同的，所以整個白天會有沒課的時間，有時候就一節課，這樣的話，就有六個小時的空余時間，課最多的時候無非就是四節都有，不過這樣的話五天之中最多有一體那是這樣的，所以白天一周的平均利用時間在三個小時左右。這個是在午休的情況下，如果有的學生睡覺比較少，中午完全可以擠出一個小時，晚上有人有活

15、動，一周最多有倆個晚上有活動，一個晚上的時間最少是倆個小時，七點到九點，這樣是倆個小時。一個作息習慣優秀的人一天的空閑時間大約是七個小時。一個作息習慣差的同學，一天大約有的空閑時間是六個小時，但是他真正利用的時間估計最多有一半，大概就是晚上那段時間可以去學習。其他的時間很少。這個問題最主要是沒有自制力，或者認為大學生活學習不單單是學習，把更多的時間用在了非學習上，例如一些學生組織，一些大型活動，或者是游戲。如果我們制定了時間表，嚴格執行，這樣我們的時間利用更有效率，不影響其他的任何活動，或者是你的戀愛之類的。如果有時間表，不嚴格執行，那還是不要浪費時間去制定時間表了。三、建議1、引導大學生樹立積極安排課余時間。讓大學生能夠意識到自己才是課余時間安排的主體，主動制定個人的活動計劃。由于大學生認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管，所以大學生希望對課余活動可以自由安排。但是，學校可以通過引導的方式（如教師在課堂上、學校媒體等采取啟發誘導）潛移默化地培養大學生對課余時間積極健康的安排方式。2、目前的大學生對課余時間的利用存在著學習與休閑的矛盾。從理論上來說，大學生課余不可能做到只學不休、只休不學，而只能是半休半學，休學結合。而由于絕大部分大學生遠離父母家庭，以校為家，完全有條件對課余生活作出自主選擇，所以很可能會有一部分學生“休”之過度而