1、一分鐘教學設計【教學目標】1、認識9個生字、會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間?！窘虒W重點】識字和朗讀課文的指導?！窘虒W難點】知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間?！菊n前準備】讓學生數數自己一分鐘的心跳是多少，一分鐘能讀幾個生字,試一試一分鐘還能做些什么事？【教學時間】2課時?！窘虒W過程】第一課時課時目標1、認識9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程一、提問導入，激發興趣請學生說說課前布置的小實驗的情況。、一分鐘記字游戲1、出示詞語：鬧鐘丁零哈欠遲到嘆氣決定后悔2、給學生一分鐘的時間， 比比誰記住的生字最多。3、指名

2、學生說說一分鐘記住了哪些生字，是怎么記住的。4、做識字游戲，鞏固生字。三、初讀課文，感知內容1、聽老師范讀課文，想想課文講了一件什么事？2、自由讀課文，戈I出不懂的詞語。3、同桌合作輪讀課文，糾正讀音。4、全班齊讀。四、深入感悟，明白道理1、集體討論：讀完課文，你感受最深的是什么？課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？元元開始是怎么想的？找出來讀一讀。2、出示重點句子：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼謬@了一口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了 看手表，

3、說：“元元，今天你遲到了 20分鐘?！痹浅：蠡?。3、指導朗讀，體會感悟上面的句子：讀后說說從這些句子中體會到了什么？邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。學生練讀（自由或找朋友合作），教師巡視指導。指名讀，學生評議。四人小組練習讀，推選代表進行比賽讀。第二課時課時目標1、鞏固生字，學會寫8個字。2、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學過程一、媒體導入，激趣讀文1、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀。2、集體討論：讀了課文懂了些什么？二、積累運用，培養能力1、出示“找找說說”的內容。2、學生根據學習伙伴的提示想想可以找到哪些生字？3、請學生匯報，教師根據學生回答出示生字和詞語。4、找找這篇課文中還有哪些生字和詞語沒有出現在黑板上, 并相機理解詞語的意思。5、摘詞語比賽：學生選自己喜歡的詞語說句子。（四人小組全班交流。）三、自主寫字1、觀察要寫的字，看看有哪些地方要注意的？2、學生摹寫“包、鐘、遲”，評議，再臨寫。四、拓展活動續編故事元元的明天。按照自己的想法續編故事，把故事 講給同學聽，看看誰編得最好，說得最流利?！咀鳂I設計】1、查找資料，一分鐘能做多少事？2、搜集有關時間寶貴的名人名言?！窘毯蟾小可线@一課時，做了關于一分鐘的許多活動。通過一系列的， 孩子們實實在在感受到了一分鐘不簡單。課了，我把一口新買的 掛鐘掛在墻上，學生似乎一下子感