1、鳥兒真可愛大班教案在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的鳥兒真可愛大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鳥兒真可愛大班教案1計劃意圖：鳥是人類的好朋友，我們要教誨幼兒從小萌發幼兒敬服鳥的情緒，為了引誘孩子相識鳥類的生計，以及情況污染給鳥類的生存所造成的逆境。憑據大班幼兒依附事物的詳細形象或表象以及對表象的遐想來舉行的頭腦特色，為此，我們計劃了鳥兒真可愛這一半日教誨運動。接納了當代化的教誨本領錄像來舉行教誨。錄像活潑的形象激起了幼兒對鳥類喜好的情緒，同時又真實地讓幼兒感知到因為工資的粉碎所造成的情況

2、污染，使鳥類掉去了精良的生存情況，從而激起幼兒對情況污染的討厭，萌發幼兒要掩護情況的情緒。錄像聲形并茂，使孩子懷孕臨其境之感，體驗有用地為教誨目的辦事。總目的：1、經由過程語常運動、手工制造、戶外游戲等一系列教誨，讓幼兒知道鳥對人類的各種益處，萌發愛鳥的情緒和掩護鳥類的意識。2、造就幼兒的締造性和著手本領。一、入園運動：1、親熱歡迎幼兒，師生相互問“早”問“好”。2、簡樸與家長交換，相識不雅察幼兒的康健狀態和情感。3、值日生幫忙先生清算運動室，建立勞動不雅念。二、幼兒手工制作晨間運動：1、分組訓練皮球、繩索等輕東西，西席留意領導個體運動不自動的幼兒，變更他們的努力性。2、自由參不雅“小鳥的樂土

3、”。（將種種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。三、晨間發言：1、簡樸評估晨間運動環境，在確定的根本上，提出一些盼望。2、小鳥的樂土，談談你和小鳥是怎么做朋友的？四、早操：內容：自由體操、涼帽操；請求：行列步隊劃一，行動準確，到位，有力，合拍。五、生存運動：喝牛奶、入廁，請求幼兒要有規矩、不推擠。六、講授運動：運動（一）鳥兒真可愛語常運動請求：1、開端相識鳥對人類的益處，引發幼兒掩護鳥類的情緒。2、知道打鳥、捉鳥是不文明舉動。預備：1、相識幼兒對鳥的熟悉環境，以便引誘。2、多媒體。歷程：一、發言，讓幼兒回想關于鳥類的已有履歷。師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特性后，西席連系電腦

4、，肯定幼兒所說內容的準確性。）二、旁觀一段錄像，感知履歷，大略相識鳥的生存環境。1、師：請各人說說你看到了什么鳥？它有什么本事？（勉勵幼兒勇敢談話，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的蟲豸；信鴿會送信）2、旁觀錄像感知情況轉變與鳥兒生存的干系，相識鳥搬遷拜別的緣故原由，以及它與人類的干系。三、團體評論辯論，表達愛鳥的情緒評論辯論：你愛小鳥嗎？幼兒園教育隨筆要是天下上沒有了鳥，會怎么樣？西席小結鳥對人類的用處，得出鳥是人類好朋友的結論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的舉動；要建立敬服鳥類，掩護情況的意識。運動（二）手工快活的小鳥（手形鳥）請求：1、師生配合創設情況，使敬服鳥類運動深刻民氣。2、施展

5、幼兒想象，操縱本身的手來畫手形鳥。預備：1、西席在墻面上部署好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。2、顏料、彩筆、彩紙、鉸剪、抹布等。歷程：一、用景象故事引入主題。1、西席扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有很多樹葉寶寶，它們都異常喜好和小鳥玩，小鳥也很喜好我暖和的度量，但是冬天，樹葉寶寶都到泥土媽媽那邊去了，小鳥也飛走了，如今春天來了，樹葉寶寶也返來了，但是我的小鳥朋友去那里了呢？我們真的很緬懷小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找返來吧！”2、師：奈何才氣幫大樹媽媽把小鳥找返來呢？（幼兒評論辯論）對了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。二、樹模演示。1、本日畫的小鳥與曩昔差別，請小朋友看看

6、你的小手象什么？2、用顏料涂在手心手指上，然后小手平放在彩紙上用力摁，末了用暗號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。如許畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。三、幼兒訓練1、手內心的顏料要堅持清潔，不克不及弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。2、沿手的表面剪下小鳥，即為手形鳥。四、講評。比一比誰畫的小鳥是快活的小鳥。幼兒園教案每個幼兒可在小鳥的身上寫上本身的名字。好了，讓這群快活的小鳥飛回到大樹媽媽的度量里。大樹媽媽：“感謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充斥愛心、心靈手巧的好孩子。”運動（三）戶外運動鴿子送信目的：1、生長快速跑的本領。2、知道信鴿送信的本事，引發愛鳥的情緒。預備：1、鴿子頭飾每人一個；

7、舊信封每人一個。2、部署園地：園地一端畫起跑線，相距2025米的另一端放小椅子、一個小筐。歷程：1、西席資助幼兒回想鴿子的特性。師：小朋友們都熟悉鴿子。誰知道鴿子有什么本事？（能認路、能送信）顛末練習能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠很遠的處所去，還能找著路返來呢。2、西席解說要領和請求：第一只“信鴿”要把信跑著送到劈面的筐子里，再跑返來報告第二只“信鴿”讓它繼承把信送到小筐里。3、運動以接力賽情勢依次舉行。共舉行三輪角逐。4、講評，頒獎。在猜猜我是什么鳥的音樂中，為優越隊發紅花。鳥兒真可愛大班教案2設計意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發幼兒愛護鳥的情感，為了引導孩子了解鳥

8、類的生存，以及環境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯想來進行的思維特點，為此，我們設計了鳥兒真可愛這一半日教育活動。采用了現代化的教育手段錄像來進行教育。錄像生動的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感，同時又真實地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環境污染，使鳥類失去了良好的生活環境，從而激起幼兒對環境污染的厭惡，萌發幼兒要保護環境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗有效地為教育目標服務。總目標：1、通過語常活動、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發愛鳥的情感和保護鳥類的意識。2、培養幼兒的創造性和動手能力。一、

9、入園活動：1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。3、值日生協助老師整理活動室，樹立勞動觀念。二、晨間活動：1、分組練習皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導個別活動不主動的幼兒，調動他們的積極性。2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。三、晨間談話：1、簡單評估晨間活動情況，在肯定的基礎上，提出一些希望。2、小鳥的樂園，談談你和小鳥是怎么做朋友的？四、早操：內容：自由體操、草帽操；要求：隊列整齊，動作正確，到位，有力，合拍。五、生活活動：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。六、教學活動：活動（一）鳥兒真可愛語常活動

10、要求：1、初步了解鳥對人類的益處，激發幼兒保護鳥類的情感。2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。準備：1、了解幼兒對鳥的認識情況，以便引導。 2、多媒體。過程：一、談話，讓幼兒回憶關于鳥類的已有經驗。師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結合電腦，確定幼兒所說內容的正確性。）二、觀看一段錄像，感知經驗，粗略了解鳥的生活情況。1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領？（鼓勵幼兒大膽發言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會送信）2、觀看錄像感知環境變化與鳥兒生活的關系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關系。三、集體討論，表達愛鳥的情感討論：你愛小鳥嗎？如

11、果世界上沒有了鳥，會怎么樣？教師小結鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護鳥類，保護環境的.意識。活動（二）手工快樂的小鳥（手形鳥 ）要求：1、師生共同創設環境 ,使愛護鳥類活動深入人心。2、發揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。準備：1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個。2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。過程：一、用情景故事引入主題。1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現在春天來了，樹葉寶寶也回

12、來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）對了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。二、示范演示。1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請小朋友看看你的小手象什么？2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。三、幼兒練習1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。四、講評。比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。

13、 好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。”活動（三）戶外活動鴿子送信目標：1、發展快速跑的能力。2、知道信鴿送信的本領，激發愛鳥的情感。準備：1、鴿子頭飾每人一個；舊信封每人一個。2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距2025米的另一端放小椅子、一個小筐。過程：1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。師：小朋友們都認識鴿子。誰知道鴿子有什么本領？（能認路、能送信）經過訓練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠很遠的地方去，還能找著路回來呢。2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續把信送到小筐里。3、活動以接力賽形式依次進行。共進行三輪比賽。4、