1、語言奇怪的汽車小班教案作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的語言奇怪的汽車小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。語言奇怪的汽車小班教案1活動目標1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達自己的見解。2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節。3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力?；顒訙蕚浣虒W掛圖奇怪的汽車、教學CD奇怪的汽車?；顒舆^程1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。師：你們看到過哪些汽車呢?幼兒討論，教師及

2、時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。2、出示教學掛圖，幼兒看圖初步理解故事。(1)出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?(2)出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?(3)出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?(4)出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。播放教學CD，幼兒完整欣賞。師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?

3、(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)師：想想哪些東西也能做汽車?4、結束。師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家吧!附故事奇怪的汽車有一天，小老鼠出門去玩，發現草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家當搖籃吧。于是，它用力地推皮鞋，累得滿頭大汗、氣喘呼呼，可還是推不動。于是，小老鼠想出了一個好辦法，它給皮鞋裝上了輪子，“嘀嘀”，它開著皮鞋車高高興興地回家了。小猴在西瓜地里摘了一個大西瓜，想帶回家，可怎么也推不動。它把西瓜啃了一個洞，做成了駕駛室。再給西瓜裝上輪子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高興興地回家了。小兔種的大蘿卜熟了，它拔了一個大蘿

4、卜想帶回家，可怎么也搬不動。怎么辦呢?小兔啃掉一半的蘿卜，做成了駕駛室，再給蘿卜裝上輪子，自己坐在蘿卜里，“嘀嘀”，它開著蘿卜車高高興興地回家了。反思：活動中的優點：1、教師活動中教態明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。2、語速高低適宜、快慢適中;教材選擇符合幼兒年齡特點;活動中師幼互動良好，幼兒參與度高，大膽地表達自己的想法，孩子們都愿意說、勇于說、敢于說，踴躍回答問題。不足：1、活動準備不充分，事先沒有檢查相關教具的完整性。2、活動導入時，提問太過突然，且語調、語速沒有把控好。3、完整欣賞完故事，大家一起總結時，教師要有意識的讓幼兒自己觀察、總結故事中不一樣的車，從而讓孩子理解、明

5、白“奇怪”到底是什么含義，而不是老師一味的說教。語言奇怪的汽車小班教案2一、活動目標1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達自己的見解。2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節。3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的'語言描述圖片內容。5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。二、活動準備教學課件奇怪的汽車三、活動過程1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。師：你們看到過哪些汽車呢？幼兒討論，教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。2、出示教學課件，幼兒看圖初步理解故事。（1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什么？它是怎

6、么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的？3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。播放教學CD，幼兒完整欣賞。師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）師：想想哪些東西也能做汽車？4、結束。師：現在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家吧！教學反思：根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,