1、實驗案主備人董國華年級學科七年級備課時間使用人董國華課型新授上課時間3月10日明目標 深鉆研巧設計細反思 共發展課題消化和吸收知識目標：1、能描述人體消化系統的結構及各組成部分的功能；2、能概述食物的消化和營養物質的吸收過程。教學目標能力目標：3、通過資料分析，說出小腸的結構與吸收功能相適應的特點，明確小腸是 消化吸收營養物質的主要場所。4、嘗試解讀營養物質在消化道內被消化的曲線圖。情感目標：1、培養結構與功能相適應的辯證觀。2、養成合理膳食的習慣。教學重點：教 學 重 難 點1、概述食物的消化和營養物質的吸收過程。2、分析小腸的結構和功能相適應的特點，明確小腸是消化吸收的主要場所。 教學難點

2、：食物的消化和營養物質的吸收過程。第二節 消化和吸收 嚴消化道、消化系統組成消化腺二、食物的消化板 書 設 計1、淀粉的消化從有、開始，參與的消化液2、蛋白質的消化從開始，參與的消化液有、3、脂肪的消化從開始，參與的消化液有、三、營養物質的吸收小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所。教 學 反 思本節生理知識較難，要讓學生以自己為研究對象進行探究。在課堂教 學過程中，引導學生自學消化道和消化腺的組成后，和自身對比，較快掌 握這些器官的分布；由于消化腺的功能比較抽象，所以板書到黑板上，對 比找出規律，方便記憶；然后通過技能訓練進一步分析，在反饋練習中變 換方式，以達到舉一反三的目的，突破難點。建

3、議：關于小腸皺襞增加內表面積這一難點，最好事先準備相同大小 的平紙和皺紙，課堂上展開，或讓學生親自動手制作，形象直觀；加強對學生綜合素質的培養，進行健康教育讓生物學真正走進學生的 生活?！緦胄抡n】五環1自1主教案教學環節二次備課由上節實驗知道口腔具有初步消化淀粉的作用， 那 么食物是在哪被徹底消化？營養又是怎樣吸收呢？今天我們繼續探究【探究新知】、食物在消化系統中的變化1消化系統的組成自學消化系統結構，觀察、討論各個器官的名稱位置。在學生回答基礎上，解讀消化系統圖，區分消化道對照消化系統結和消化腺的作用。構圖，說說各器官在自2、概括消化的概念3、嘗試解讀營養物質在消化道內被消化的曲線圖,己身

4、體的位置及作用。明確：淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃開始消化,補充唾液腺、肝脂肪在小腸開始消化，三種物質在小腸徹底被消化；理 解小腸是消化食物的主要場所的特點。、營養物質的吸收1引導學生閱讀資料分析材料，比較大腸和小腸的不 同特點，理解小腸結構與功能相適應的特點。2推測吸收營養物質的主要場所是哪里？學生思考推測，得出結論：小腸是吸收營養物質的主 要場所。【歸納小結】：根據板書讓學生談收獲?！就卣寡由臁恳晕鞴献託v險記為題，寫一篇科普文章，描述臟、胰腺是大消化腺, 腸腺和胃腺是小消化腺;能。識記消化腺的功引導學生觀察小腸皺襞和絨毛，理解增 加小腸的內表面積，適 于吸收。食物的消化和營養物質的吸收過

5、程，加深對本課知識的 理解?！痉答伨毩暋?食物中的能被細胞直接吸收;學生識記，應用多實教案而、等大分子的物質必須先消化才種方式檢測。能被吸收32、什么叫消化？。3、饅頭變甜與、都有關系。4、消化系統的組成L，包括。，包括。，唾液腺分泌，含有酶，只消化胃腺分泌，含有酶，只消化消化腺腸腺分泌，含有消化、的酶，可消化種物質胰腺分泌，含有消化、肝臟分泌的酶，可消化種物質'，不含酶，但能促進的消化5、淀粉的消化從開始，參與消化淀粉的消化液有、；蛋白質的消化從開始，參與消化蛋白質的消化、亠液、;脂肪的消化從開始。參與消化脂肪的消化液有、。6、淀粉最終被消化成；蛋白質最終被消化成，脂肪最終被消化成和。7、液只能消化淀粉，只能消化蛋白質，、能消化三種物質，中不含消化酶。8膽汁的作用是。9、小腸內有、三種消化液。10、肖化食物和吸收營養物質的主要場所。11、小腸適于吸收的特點（1）小腸、（2）小腸內表面有和絨毛，增加了小腸的內表面積；MMBi!驗ymrnm（3）小腸絨毛內有豐富的,且毛細血管