1、三顆枸杞豆讀后感三顆枸杞豆讀后感現(xiàn)代的教師是學習者、指導者、激勵者和促進者。教學 是開放、民主、合作、探索的過程。教師在課堂上要關(guān)注每 一位學生，充分發(fā)揮每一位學生的個性，教師要為學生的個 性發(fā)展提供必要的條件，就象為作物生長提供所必需的陽 光、水分和肥料一樣。教師要主動放棄語文教學中的話語霸 權(quán)，以平等的心態(tài)、姿態(tài)和學生相處，以創(chuàng)造適宜學生個性 發(fā)展的寬松自由的學習環(huán)境，教師要為學生的個性化學習提 供時間和空間的保證。我在教三顆枸杞豆一文時，讓學 生反復閱讀課文，加強學生和文本的對話；讓學生通過查字 典、詞典解決文中的生、字詞；要求學生找出文中重要的語 句并加以分析；同時，要求學生在自主學習

2、的過程中能提出 一到二個有價值的問題，并且能自己找到答案。學生的的積 極性很高，有的學生查閱了大量的資料，還有的學生組成了 討論小組，氣氛非常熱烈。在展示環(huán)節(jié)我把課堂還給學生， 讓學生自己提問找人回答并校正答案，如果有問題不會答案 的也可提問請教其他同學。這一壞節(jié)學生大膽發(fā)言熱烈討 論，有時會為某個問題爭執(zhí)起來，不少學生發(fā)表了自己獨到 的見解，課堂活躍了，學生成為了課堂真正的主人。這節(jié)課 給了我很大的鼓勵，我不再像以前那樣擔心學生了，學生的 思維非常活躍，只要教師善于創(chuàng)設情境，能調(diào)動學生主動參 與學習的熱情，那學生成為課堂主人的日子就為期不遠了。三顆枸杞豆讀后感人們對時光有著不同的認識和比喻。

3、有人說時光是流 水，有人說時光是寶藏，甚至有人說時光是一種神奇的魔法。 在我看來，時光就是一個奇妙的沙漏。學了三顆枸杞豆這一課后，我便更認為時光是沙漏 To它不管發(fā)生了什么事，都會不停地將時光的金沙漏下， 轉(zhuǎn)化為不同的能量貯存。善于用時的人，會在沙漏的下半部 分存下燦爛的金，而不善于用時的人，則只能留下喑黃的沙 礫。文中的三叔年輕時就是一個善于用時的人。他不斷變換 著職業(yè)，總是堅持不下去，以至于在將要與世長辭之時才留 戀起來，才后悔起來。只是，這所謂的后悔是沒有用的，世 間是沒有后悔藥可吃的。所以，做事，不客做什么事，都要 要盡力去做，即便失敗了，也不會后悔，畢竟，那是自己的 成績。同樣，文中

4、的“我”曾經(jīng)也是一個不善用時的孩子。但 可貴的是，三叔給我的枸杞豆讓我明白了該努力的時候了。現(xiàn)在，也許沒有人給你三顆枸杞豆，但如果你明白了時 間的意義，就等于得到了代表希望遙枸杞豆。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，從零開始，去追尋夢想的一、 一 二 I*、 三顆枸杞豆讀后感三顆枸杞豆中的三叔一生的成績?yōu)椤?”，當他即將 被病魔奪走生命的時候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓。不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗 的。他赤裸裸地來到這世界，旺眼間又赤裸裸地回去，什么 也沒帶走，什么也沒留下。他的一生一事無成，不在于他沒 有遠大的理想，而是因為他的志向太多了，在重多理想中， 三叔將最重要的籌碼丟了，那便是毅志。在失敗與挫折中， 他只懂得逃避，經(jīng)不起考驗，這樣一個不敢于面對挑戰(zhàn)的人 又怎么能成為一番偉大的事業(yè)呢？三叔的一生中只會立志， 而不是勤奮努力，這說明什么？我們知道，一個人關(guān)鍵在于 他要立長志，不能夠常立志，要為了實現(xiàn)理想去努力，也許 在實現(xiàn)理想的道路中泥濘不堪，曲曲折折，也許，在這條道 路上，我們總在跌倒，可是眼前一個個困難，一個個挫折， 又代表什么呢？只要我們有恒心，只要我們永不消沉，只要 我們在困難面前不低頭，什么事情都可以辦到。而我們80 后，90后的孩子，總是天馬行空的大講道理，大講自已的恒 心，決心，可誰又