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文檔簡介

1、教學設計課題：快速跑 學段：水平三 授課教師：閆茂盛教學目標1,知識與技能：百分之八十五同學快速跑能力有不同程度提高，并掌握至少一種起跑方式。2,過程與方法：通過游戲競爭來練習跑步，既達成教學目 標，又培養了學生的體育鍛煉興趣。3,情感價值觀：在游戲過程中培養學生的發現問題和研究 問題、解決問題的精神。教學重難點 1,重點：學生快速跑能力的提高。2,難點：學生對于體育活動的參與程度和對體育鍛煉的熱愛。課前準備：廢舊報紙數張教學過程結構師生活動設計意圖開始部分（3-5 分鐘）課堂常規：活動一：山羊走鋼絲（第一周慢）（第二周稍快）規則:走跑道線，不允許走出線外。 懲罰：出線同學要罰唱歌。活動一：讓

2、學生心肺 指數緩慢上 升。限制過于 激烈，還能訓 練學生的平 衡性。結構師生活動設計意圖規則：1,將學生分成兩組，分別為長江、黃河;第二次:第三次:第四次:活動二1，讓學生在 游戲中練習 跑步。2，提高學生 反應能力。3，提高學生 跑步加速能 力。4，培養學生 觀察、發現問 題、解決問題 能力。活動二：長江與黃河2，兩組學生背對背分別站在相距1.5米一一 2米的線上，兩兩一組；3, 聽教師喊“長江”還是“黃河”，喊出“黃 河”則“長江”追“黃河”；反之，“黃河” 追“長江”;4, 在限制區內抓到有效，本組被抓到者將抓 到者背回來。反之，沒抓到者把“逃跑者” 背回來。實施：第一次：試玩正式開始提

3、出問題（你覺得怎么樣才能逃脫或者抓住對手？）解決問題（提問形式）(30)活動三：送雞毛信規則：1,將男女學生分成相互對抗的2組;3,實施：2,每組隊員又分成兩組，面對面分別站于足 球場兩地線上，面對面接力，把“雞毛信” 送到本方隊員手中，途中不允許用手扶“雞 毛信”，“雞毛信”若有掉落，撿起繼續； 落敗者接受唱歌或者立位體前屈懲罰。活動三1 ,1,2,3,第一次: 第二次: 第三次: 跑得快?試玩正式開始提出問題（你覺得怎么樣才能學生 游戲 練習 步。消除 跑步 動的 燥。奔跑 力在 爭中 咼。培養能冃匕競提4,第四次:解決問題生觀察、 發現問 題、解決 問題能 力。活動四：評分活動起跑的方式都有哪些？1,2,它們分別怎么做？ 你會用你喜歡的方式跑一邊嗎?(30)(3-5)密度:75%3,老師評分。（標準：1，起跑動作; 步速度）1, 協調性活動放松。2, 總結：3, 下課。預計心率:120-130/分鐘2,跑活動四：1, 主要是起

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