1、解讀一篇寓言1.通過分析寓言的內(nèi)容和形象，揭示其深刻的寓意。2.通過分析寓言的表現(xiàn)手法， 了解寓言的寫作特點， 對作品作出恰當(dāng)?shù)脑u價。試著解讀一篇寓言。1.寓，寄托也。寓言往往是用一個饒有趣味的故事來寄托某種深刻的道理。故事是外殼，道理是內(nèi)核，解讀一篇寓言就是要善于透過表面語境（即故事）去探尋其中蘊含的道理。要寫好這樣的作文，要注意以下幾個方面：（1）多種角度想寓意。解讀寓言，當(dāng)然要從其內(nèi)容（即故事）入手，在分析它內(nèi)容的基礎(chǔ)上，揭示其深刻的寓意。從不同的角度去思考會有不同的理解，從而會得出不同的啟示， 所以，看一篇寓言， 我們要善于從不同的角度去思考其寓意。如黔之驢這則寓言，可以從驢的命運方面

2、總結(jié)寓意；也可以從虎的角度去思考，得出寓意；還可以從虎與驢的關(guān)系角度思考，總結(jié)出寓意。多角度地思考，有利于拓展寫作的思路，在此基礎(chǔ)上選擇最有利于自己寫作的角度。（2）聯(lián)系生活寫感受。在進行解讀寓言的寫作時，我們不要把所有想出來的寓意都蜻蜓點水似的寫出來， 而應(yīng)選擇自己最有話可說的寓意來進行分析。 同時應(yīng)展開聯(lián)想，力求聯(lián)系生活實際來談感受。如楊布打狗這則寓言，故事內(nèi)容簡單，寓意也單一，批評了那些只看表象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯的現(xiàn)象。在解讀它的寓意時， 可聯(lián)系現(xiàn)實生活中的類似事例加以說明。比如，生活中很多人之所以上當(dāng)受騙，不就是被騙子的花招所迷惑，沒看清事物的本質(zhì)嗎 ?這樣聯(lián)系現(xiàn)實生活來談感受，

3、會使文章具有很強的現(xiàn)實意義。（3）分析形式談特點。解讀寓言還可從它的形式入手，分析其表現(xiàn)形式和寫作特點。自然，這對大家的要求要高些， 同學(xué)們必須掌握文章的一些表現(xiàn)手法，再結(jié)合所要解讀的寓言的表達特點來具體分析。如杞人憂天這則寓言，就是通過人物對話來展開情節(jié)的。總之，解讀寓言要求我們對其寓意反復(fù)琢磨，選準角度，聯(lián)系實際，把思維的觸角伸向生活的深處。這樣，才可能寫出較有深度的習(xí)作。2.思路點撥：解讀寓言，可以先分析寓言的形象， 讀懂原文的大意，把握寓言故事的寓意。然后緊扣寓意， 聯(lián)系生活實際評價寓言， 談?wù)勛约旱拈喿x感受。 再從寫作角度分析寓言的寫作特點。解讀時可以涉及以上全部內(nèi)容， 也可以選擇其

4、中一點來解讀，只要能抓住自己感受最深的一點來評論即可， 只是寫作時要具體明確、 文從字順地表述自己的意思。示例一：解讀夸父逐日夸父逐日是一個充滿著奇思妙想的神話故事， 全文講述了夸父不喜歡黑暗，喜歡光明，于是只身一人前去追趕太陽，想把太陽永遠固定在天上，不料他逐日未成，最后在遺憾的長嘆中閉上了雙眼，長眠于虞淵。讀了這則故事， 我不禁嘆絕， 古人賦予了神話故事離奇大膽的想象外衣。 這種在今人看來荒唐的故事情節(jié)， 在遠古年代， 卻是古人認知、 探索大自然過程中的一種必然。 我們不可嘲笑古人的愚癡， 存于我們心中的， 應(yīng)是對他們那種驚天動地、毫無顧忌的跳躍式想象的敬佩。 這種想象本身就是一種力量的代

5、表， 一種渴望了解自然、 征服自然的力量在這種想象中噴薄欲出。 你看這句：夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，一眨眼就跑了兩千里。這種橫空出世的想象，締造了一個在古人心目中至高無上的永遠崇拜的神。 在現(xiàn)實生活中無法感知，轉(zhuǎn)而在想象世界中暢游的古人， 他們這種對英雄人物的渴望， 本身就是“探索求知” 的代名詞。再看這句：夸父伏下身子， 去喝黃河、渭河的水，咕嘟咕嘟，一瞬間兩條大河都給他喝光了。 還有這句： 他還沒到大澤， 就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。 讀了這兩句， 夸父的形象在我心中仿佛化作了一條巨大無比的神龍， 他倒下了，山河崩泣，令人傷心欲絕。“

6、夸父”這個神話人物的高大形象，從此植入了我們心中。想想，假若沒有古人的這種開闊的、跳躍的、離奇的想象塑造， “夸父”這個人物形象會長眠于我們的心中嗎 ?我相信，不會的。夸父雖然倒下了， 但他在追求理想的過程中體現(xiàn)出來的那種自強不息、頑強拼搏的精神，在世人的心目中，卻永遠不會倒下。這種精神，不管是對古人，還是對今人，都是一種光明的引領(lǐng)， 都是一種理想追求的化身。 倒下的夸父變成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，給追求光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行。人生前行的路上不正需要這樣一種幫助和扶持嗎?人生前行的路不正需要這樣一盞明燈指引嗎 ?掩卷沉思，夸父逐日留給我們的思考儼然是生活中的一眼清泉，

7、洗滌了我們的身心，激勵了我們的斗志!簡評：這篇文章從多角度解讀了夸父逐日 ，給人們以耳目一新的感覺。作者首先感悟了寓言的想象的美妙，給人們帶來的美的享受。 然后理解夸父的形象及意義，揭示寓言的寓意。文章思路清晰，言之有物，言之有理。示例二：狐假虎威的故事解讀一天，一只老虎餓了，四處搜尋東西吃。碰巧，它捉到一只狐貍，準備美餐一頓。可狐貍卻對它說： “你是不敢吃我的。我是天帝派來的，他封我當(dāng)百獸之王。你要是吃了我，那就是違抗天帝的意旨。 ”老虎聽了狐貍的話半信半疑，但同時肚子也餓得咕咕叫，不知如何是好。狐貍看到老虎在猶豫，又說： “你以為我的話是假的嗎？那就讓我在前面走， 你在我后面跟著， 看看百

8、獸見到我后的樣子，它們不逃才怪！ ”老虎覺得有道理，就跟著狐貍一路走去。果然，眾獸看見了，都嚇得四處逃竄。老虎不知道所有的野獸是因為怕自己而逃走的， 它還以為真的是害怕狐貍呢！狐貍的行為引來了人們的諷刺： 狐貍是借用老虎的威風(fēng)來嚇唬百獸， 是非常狡猾的。多少年來，這句話像“緊箍咒”一樣，警告我們不要和狐貍一樣狡猾。可是，我卻很佩服狐貍，要為狐貍平反昭雪，我認為這是冤枉了狐貍。仔細想想，這明明就是狐貍的聰明機智嘛！難道小白兔戰(zhàn)勝大灰狼被稱為聰明，而狐貍就只能被看作狡猾嗎？依我看，狐貍其實是一只智勇雙全的好狐貍。要不是狐貍想出這個大膽的主意， 并且裝得神氣活現(xiàn)， 不早就成為老虎的腹中餐了！我敬佩狐貍敢于和強大的老虎作斗爭，更敬佩狐貍在危急的情況下想出解救自己、保護自己的高明辦法。狐貍能樹立“變不可能為可能”的信心，去做別人不敢想、不敢做的事情。我認為狐貍極為聰明。簡評：文章在介紹了故事內(nèi)容的同時， 并沒有停留在原有寓意的基礎(chǔ)上， 而是運用逆向思維， 對故事中的主角進行了新的分析和解讀， 使寓言生發(fā)出新的色彩。前兩段內(nèi)容講述了狐假虎威的故事情節(jié)。讓讀者明確故事的基本內(nèi)