1、2016專業(yè)實踐能力-第四章護理理論一、A11、以奧倫理論為框架的護理工作方法不包括下列哪一項A、評估病人的自理能力B、評估病人是否需要護理幫助C、評價護理目標是否達到D、為患者設(shè)計恰當?shù)淖o理系統(tǒng)E、提供恰當?shù)淖o理措施2、強調(diào)護患關(guān)系在護理中作用的理論是A、保健系統(tǒng)模式B、自理模式C、適應模式D、人際關(guān)系模式E、人類基本需要層次論3、羅伊適應模式理論認為健康是指A、個體成為一個完整和全面的人的狀態(tài)和過程B、個體沒有疾病或陽性體征C、個體得以生存成長繁衍主宰及自我實現(xiàn)D、個體能不斷適應各種改變E、生理調(diào)節(jié)器和認知調(diào)節(jié)器協(xié)調(diào)一致共同發(fā)揮作用4、對奧倫提出三種護理補償系統(tǒng)的理解，正確的是A、當病人自

2、理能力完全喪失時，應用支持教育系統(tǒng)B、部分補償系統(tǒng)應用于病人自理能力喪失時C、三種補償系統(tǒng)中只有支持教育系統(tǒng)需病人參與自理活動D、全補償系統(tǒng)要求病人參與自理活動E、支持教育系統(tǒng)是病人有能力學習自理方法，但必須在護士幫助下完成5、提出自我照顧模式的學者是A、紐曼B、馬斯洛C、佩皮勞D、奧倫E、漢斯席爾6、代償病人自護方面的不足屬于奧倫護理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的A、部分補償系統(tǒng)中的護士活動B、全補償系統(tǒng)中的護士活動C、部分補償系統(tǒng)中的病人活動D、支持教育系統(tǒng)中的病人活動E、支持教育系統(tǒng)中的護士活動7、紐曼的健康系統(tǒng)模式中有多條防線，其中彈性防線的主要作用是A、對壓力源不斷調(diào)整、應對和適應B、建立起來穩(wěn)定狀態(tài)C

3、、調(diào)整機體內(nèi)各個亞系統(tǒng)的優(yōu)勢D、防止壓力源入侵，緩沖、保護正常防線E、保護基本結(jié)構(gòu)8、對紐曼健康系統(tǒng)模式論彈性防線的正確描述項是A、距正常防線越遠其緩沖保護作用越強B、距抵抗線越遠其緩沖保護作用越強C、位于正常防線與抵抗線之間D、可伸縮并在短時間內(nèi)可以發(fā)生變化E、受到壓力源侵犯時表現(xiàn)出穩(wěn)定性降低和疾病9、紐曼在其保健系統(tǒng)模式中對“一級預防”的解釋是A、幫助患者預防并發(fā)癥B、幫助患者進行康復鍛煉C、采取早期診斷、治療和護理措施D、采取預防措施使其在受到侵犯后恢復平衡E、預防應激原侵犯或減少侵犯的可能，加強機體正常防御10、佩皮勞將人際關(guān)系（護患關(guān)系）分為 4個連續(xù)的階段，可能重疊和關(guān)聯(lián)的是A、接

4、觸期和認識期B、認識期和確認期C、確認期和開拓期D、開拓期和解決期E、解決期和結(jié)束期11、佩皮勞認為在解決期病人應當達到A、病人需要基本得到滿足B、具備獨立處理問題的能力C、軀體基本康復同時心理上表現(xiàn)出良好情緒D、治療性關(guān)系可以結(jié)束E、以上全是12、佩皮勞人際關(guān)系的基本理論是A、人際關(guān)系B、實踐C、互動D、尊重E、理解和溝通13、佩皮勞人際關(guān)系模式認識期結(jié)束時護患雙方可以A、對如何解決問題心中有數(shù)B、澄清和明確存在的問題C、齊心協(xié)力地辨別問題D、確定適當?shù)膶I(yè)性幫助E、開始參與自我照顧14、屬于羅伊適應模式內(nèi)容涉及的五個要素的是A、護理診斷B、護理評估C、護理計劃D、護理活動E、護理程序15、根據(jù)奧倫自理理論，不屬于普遍性的自理需要的是A、維持良好的排泄功能B、保持活動與休息的平衡C、圍絕經(jīng)期的自理需要D、避免有害因素對機體的刺激E