1、新老師六班級上冊數學工作方案 一個真正的老師，依據他自己和別人的珍貴閱歷，他知道，通過你是什么樣的人要比你知道什么，可以獲得更大的成效。你清晰怎么寫關于新老師六班級數學工作方案嗎？下面是為大家收集有關于新老師六班級上冊數學工作方案，盼望你喜愛。 #513826新老師六班級上冊數學工作方案1 新學期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學在輕松的學習氛圍中，把握所學學問，培育同學獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學期數學教學方案如下： 一、同學狀況分析 三班級共有17名同學，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化

2、水平、道德素養等都存在著較大的差異。因此還有部分同學的學習習慣和行為習慣較差，大部分同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分同學上課紀律松懈，喜愛隨便講話，作業不愿準時完成，喜愛拖拉作業。 所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數學的信念，增加同學的意志力，養成良好的學習習慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

3、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。 在數與計算方面，這一冊教材支配了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。 從本冊開頭引入小數的初步熟悉，內容比較簡潔，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量;同時也使同學初步學會用簡潔的小數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位

4、置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓同學初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現實的教學活動，讓同學獲得探究學習的經受，探究并體會引進統一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。 在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。 在統計學問方面，本冊教

5、材讓同學初步學習簡潔的數據分析和平均數。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統計圖，初步學會簡潔的數據分析;通過學習的平均數的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。 #182888新老師六班級上冊數學工作方案2 一、指導思想 新學期的數學訓練教學工作，以學校三年進展規劃為導向，以老師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為討論的抓手，打造一支個性鮮亮、團結協作、布滿才智的討論型老師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數學素養的同學群體，構建動態生成、布滿活力的數學課堂。 二

6、、主要工作 ： (一)常規工作“日常化” 1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后談天式的學習研討，重點加強對教材的討論和教學活動的設計，準時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。依據行事歷的時間支配進行有專題的集體備課(學習“新基礎訓練”理論;依據教材內容結合“新基礎訓練”的基本理念討論一些基本課型。) 2.推行隨堂聽課制度 ，發揚門戶放開，隨堂聽課的優良傳統，主動開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的.聽課等活動，共同討論真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中

7、提升老師自我反思的意識和力量，逐步轉變老師內在的一些觀念。 3.建立學習沙龍制度，仔細讀好“新基礎訓練”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導老師逐步用“新基礎訓練”理論來指導實踐;供應對話溝通的平臺，針對“新基礎訓練”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，準時了解新基礎訓練的討論動態，確定數學專題討論的方向。主動組織老師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養。 4.加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查(包括老師的備課、反思、同學的作業。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責

8、。每個學期進行期中、期末的質量檢測，對考后狀況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的訓練教學工作。依據教材內容的改變進一步修訂和完善基礎達標體系，每個班級每學期確定一項單項小型競賽。 5.改革考核評價制度，針對低班級同學的身心進展特點，在低班級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時同學的壓力。 (二)研討活動“專題化” 討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎訓練”的理論為依據，以課堂教學“五還”為討論為抓手，以全體老師的主動主動參加為準

9、則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎訓練”的基本理念。 (三)老師進展“自主化” 1.自主選擇小課題的討論 老師們可以選擇自己訓練教學實踐中感愛好地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學討論。詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學期末進行課題展現與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積累。 2.自主進展業務素養的提升 (1)主動參與常州市組織的青年老師素養競賽活動 (2)在反思中成長 30周歲以下的老師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的老師每學期至少有一篇有質量的

10、教學反思。 (3)準時總結，撰寫論文 在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結閱歷、撰寫訓練教學論文。 (4)同伴互動，取長補短 各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課20節。每人每學期至少上討論課1節(包括備課組內討論課)。 #182889新老師六班級上冊數學工作方案3 一、本學期教學思路 針對同學狀況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作： (一)老師方面 本學期所教學的教材是新課程教材，對于我來說還是還是一個新領域，所以：1、仔細備課、討論教材是備課的一個重要工作;2、多學習先進的教學理念，用理念指導行動。如，多閱讀有關書籍，網上查閱資料，借鑒專家優秀老師的教法;3、與有閱歷的本校或

11、其他學校老師溝通，爭取多方面的關心;4、多進行教學反思，反思自己的教學行為，訓練理念，教學業務力量，用先進的教學閱歷為參照，不斷端詳，不斷調整，不斷提高自己的教學力量和業務水平。5、由于本學年接的是一個新的班級，同學狀況還很生疏，所以熟識同學還是我的一個工作重點。新學期伊始，經過接觸，已經多同學有大致的了解，但還不是那么全面。今后一段時期的工作還是對全班同學進行了解和熟識。了解同學的學問把握水平、行為習慣以及家庭環境等諸方面的狀況。 (二)同學方面 通過對上學年的同學成果分析，也通過我開學以來教學感覺，本班同學不乏有頭腦敏捷，基礎扎實，勤奮好學的，他們對課堂上的學習，接受力量較強，一般的學問稍

12、點即通。另外學習習慣養成較好，如作業干凈、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行為習慣，是全班同學學習的榜樣。可以讓他們去帶動全班。 但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生占的比例過大，幾乎占全班的三分之一。他們中主要問題是數學基礎差，接受力量弱。而且行為習慣也不行。如，楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個同學連乘法口訣都不能嫻熟背下來，更不要說應用。所以就連整數乘法都沒把握，在沒基礎或基礎弱的狀況下學習新的學問，無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是：后進生的輔導工作。那么多后進生，靠我一個人的力氣很難應付過來，所以還要調動本班可以調動的力氣，讓好的指導關心差的。除為后進生進

13、行學問補課以外，還要對其進行思想補課，多查找差的緣由，從思想上給與鼓舞，行為上給與指導，學問上給與輔導，用一切可以提高數學基礎的方法促其進步。 由于同學層次分明，本學期教學進度難免造成肯定的影響，既不能推優生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度，老師給與鼓舞，還要適當進行大綱要求以外的力量訓練，老師連扶帶放，讓其充分進展。而后進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，老師不急于求成。課堂與課后，多關注，多輔導，多鼓舞。 二、本學期目標 對于本學期我只要求我的教學會有些許收獲，在我和我的同學的努力下，使我班的數學成果邁進一小

14、步。看能不能實現，實現不了以后連續努力。我們的目標為：到本學期末數學甲等生達9人，丙等及以上同學達22人，消退20分記錄。 給自己的話：不管遇到什么，不管在什么狀況下，請你燃起你的熱忱，用主動的心態面對。 三、五班級數學上冊教學方案 教材包括的內容：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。 教學重點：小數乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統計與可能性等。 教學任務及教學目標： 1、比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算。 2、在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。 3、探

15、究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能分辨從不同方位看到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。 6、體驗大事發生的等可能性以及嬉戲規章的公正性，會求一些大事發生的可能性;能對簡潔大事發生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現實生活中的作用。 7、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的.力量。 8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 10、養成仔細作業、書寫干凈的

16、良好習慣。 教學進度表： 周次日期教學內容備注 第一周9月1日-9月5日小數乘法 其次周9月6日-12日小數乘法 第三周9月13日-19日小數除法 第四周9月20日-26日小數除法 第五周9月27日-10月7日放假 第六周10月8日-10日小數除法 第七周10月11日-17日觀看物體簡易方程 第八周10月18-24日解簡易方程 第九周10月25日-10月31日解簡易方程 第十周11月1日-7日期中復習期中測試 第十一周11月8日-14日多邊形的面積 第十二周11月15日-21日多邊形的面積 第十三周11月22日-28日統計與可能性 第十四周12月29日-5日數學廣角 第十五周12月6日-12日

17、單元復習 第十六周12月13日-19日 第十七周12月20日-26日總復習 第十八周12月27日-1月2日 第十九周1月2日-8日 其次十周1月9日-15日期末測試 #182890新老師六班級上冊數學工作方案4 本學期是同學最為關注的一年，也是打算著同學能否考上高校的一年。我擔當高三兩個理科班的數學教學工作，本學期的教學工作重點是備戰高考，為實現學校制定的教學目標，特制定如下方案： 一、指導思想 依據考試大綱、考試說明、教學大綱，結合同學實際狀況，精準定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的學問點。 二、學科

18、目標 1.構建學問網絡體系，通過案例教學提高學習愛好。激勵同學勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。 2.抓好一輪專題復習，討論考試說明，捕獲高考信息。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。指導同學參與零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20_年取得優異成果。 三、教學方法及其措施 (一)制定科學的復習方案 在仔細討論教材、教綱和考綱，分析同學詳細狀況的基礎上，依據教學和同學的實際科學的制定教學方案。 1。時間安排 半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。 2。學問有所側重 留意向重點

19、章節傾斜，做到重點學問重點復習。 3。留意教學分層 結合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區分，在兩個班做好培優工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學學習的主動性上下功夫，盡可能的調動同學的學習主動性，使每個同學有明顯的不同程度的進步; 仔細做好輔優工作，進 行個別輔導，關注同學的思想改變，準時引導，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學都有收獲。 4。整體復習與階段復習方案相配套 整體復習方案精確到月，階段復習方案應精確到具體列出每周的復習任務和進度 5。適當調整，依據已完成的復習狀況來調整方案，強化薄弱環節;或者依據考綱的變動而準時修訂方案等 6。確定模

20、擬測試的時間，次數和分層輔導的支配等 7。 鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷。總結高考閱歷，指導好復習 (二)建立學問網絡，確立教學專題 在教學中要依據每個章節建立簡明的學問網絡，然后根據高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去綻開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律 (三)選好用好復習資料 在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學問

21、，是資料更加有利于同學全面把握學問，了解高考考什么，怎么考等問題。 (四)選好模擬練習題，訓練同學解題力量 選練習題時，決不不加選擇地盲目用法外來資料和試題，避開重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最相宜。在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅同學要全力以赴，老師也應當以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培育同學的解題力量，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進

22、行整理，明白練習中出現錯誤的緣由是什么，是對學問的理解不精準造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯 誤的重犯。 老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學的習題進行練習，每練必改，每考必評。增加訓練的針對性，收到更大效果。 另外，在練習中千萬要留意避開難題過多，起點過高 ;做練習題要重質量而不是數量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題把握學問，提高力量，增加信念，找出差距，在做題過程中，重要是弄清晰各類題目的解題思路，把握基本的解題方法。 仔細搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導同學去分析每一個問題及緣由，考后準時鞏固 (五)仔細備

23、課，有的放矢 由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決同學困惑的問題，削減不必要的環節，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要仔細討論同學的實際狀況，精講精練，同時要發揮同學的主體地位，讓同學多參加解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。老師肯定要把課本和資料仔細地分析比較和聯系歸納，這樣才能清晰地啟發同學。備課中對每節內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現給同學要進行充分討論。教學中要準時反饋，依據同學把握狀況不斷改進和修正教學方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率 #182891新老師六班級上冊數學工作方案5 一、學情分析 我班共有 人

24、，大多數同學學習主動性很高，上課仔細聽講，課后準時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數同學，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不準時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓同學養成良好的學習看法，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注意提升學困生對數學學問的理解，培育他們學習數學的力量，以提高成果。 二、教學內容與教學目標 本冊教材采納數與代數、空間與圖形、統計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容： 數與代數： 第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合詳細情境，進

25、一步感知除法與實際生活的親密聯系。探究并把握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，嫻熟地計算除數是一位數的有余數的除法，并能進行驗算。結合詳細的計算過程，培育估算的意識和力量。能從實際情境中提出問題，運用除法學問解決生活中的簡潔問題。 第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合詳細情境進行估算，并說明估算的過程;能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。 第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓同學學習質量單位千克、克、噸。結合詳細生活情境，感受并熟悉質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。把握千克、

26、克和噸之間的關系，并能進行簡潔的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡潔問題，感受數學與實際生活的聯系。 第六單元熟悉分數 本單元主要學會結合詳細情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步熟悉簡潔的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡潔問題。 空間與圖形： 其次單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔是軸對稱圖形。 第五單元“面積” 結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的面積