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文檔簡介

1、 烏塔教學設計 潁東區棗莊鎮中心小學：楊明 1、知識目標：認識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內容，并能對課文的內容發表自己的見解。有感情地朗讀課文， 2、能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。 3、德育目標：學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。思考作為我們應該有怎樣的自主能力？ 4、創新目標：引導學生自學，分組答辯，學會獨立思考。教學過程 一、導引目標 1、欣賞歌曲爸爸去哪兒。 2、同學們，今天我們昨天預習了烏塔這篇文章，你知道本文講了一個怎樣的故事呢？（指幾名學生回答） 3、認讀并理解詞語。 二、創設條件（暢所欲言，發表自己的看法。） 1

2、、質疑：一個14歲的德國小姑娘，獨自一個游歐洲，這個小姑娘引起你的思考了嗎？你說說自己是如何看待烏塔的？ 2、從哪兒可以看出烏塔是個細心的孩子？ 三、組織研究 1昨天上午我已經布置讓學生預習了本課，聽說同學們有些特別贊同她的做法，也有不贊成烏塔這樣做的，并且各組都推薦了有自己看法的答辯手，咱們有請他們到前臺進行一次小小的答辯好不好？ 2兩組之間展開辯論。引導創新在任何時代，任何社會都需要獨立自主的人，只要是符合一定的條件。 3得出結論，達成共識。（板書：長出獨立的翅膀） 四、反思小結 1本篇課文學完了，你從中感悟到了什么？還有不明白的地方嗎？ 2請同學們朗讀課文。 五、研究性作業 同學們你們都去哪里游玩過，哪些地方最喜歡，請選取自己喜歡的方式，或寫詩，或寫文，或畫畫，把給你印象最深的地方寫下來。板書設計： 烏塔我眼看烏塔：熱情、執著、有愛心、獨立、有理想 長出獨立的翅膀 正確地

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