1、關于語文老師工作總結多篇-訓練工作總結關于語文老師工作總結多篇-訓練工作總結 說明：關于語文老師工作總結多篇為的會員投稿推舉，但愿對你的學習工作帶來關心。 老師的稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學期，不斷提高自身素養，加強道德修養，以中學校老師職業道德規范來規范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規章制度。關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。友愛的讀者，為您預備了一些關于語文老師工作總結，請笑納! 關于語文老師工作總結1 時間飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現的不足以及取得的成果

2、。面對工作，我主動努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當的完成了訓練教學任務，現將本學年的工作狀況總結如下： 一、師德表現 嚴格遵守學校的各項規章制度。關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，主動向黨組織靠攏。 二、訓練、教學工作 (一)、上課 我知道教學肯定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓同學在活潑輕松的氛圍里學習，時常在課堂上滲透些課外學問，這樣一方面能拓寬同學學問面，另一方面還可以調動同學的學習主動性，效果很好。我每天都會花寫時間在我的專業學習上，然后把我所學學問更專業化、更純正地教給我們的同學，真正做到“學以致用”，將學習滲透到

3、生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執著，每一份仔細。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發、引導同學。課堂內面對全體同學，公正地對待每一位同學，有時甚至給后進生多一些發言機會。 (二)、備課 我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔當六(3)班的語文教學任務。首先備課時我仔細查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，實行切實可行的教學方法。同時我特別重視同學的反饋，所以我平常盡可能與同學多接觸，和他們交伴侶，以便更好地了解同學的學問基礎、把握狀況以及他

4、們的薄弱之處。這樣備課就能從同學的實際動身，不斷調整教學手段，照看到絕大多數同學的接受力量，預見同學可能遇到的難點，于是我除了廣泛獵取訓練雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還特別重視與同組老師的爭論溝通并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰慧，又注意了個人鉆研。 (三)、教研教改 有句話“活到老，學到老?！彼云匠Ｎ乙蔡貏e重視個人力量的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，準時總結，寫好心得體會，吸取閱歷;主動申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多溝通;為了進一步提高自己，不斷討論，每次利用外出函授或業務學習的機會，仔細學習，練好基本功，盡管苦點，

5、累點，課時多些，我也一一克服。 (四)、作業和輔導 作業本最能反映同學的學習狀況。所以除了作業得細心設計外，批改也肯定準時仔細，評講到位。對于后進生的作業批改則更細心耐煩。由于我班語文基礎差的同學還在不少數，于是我常用課間及下班前那段時間關心輔導，準時解決他們學習中的困惑，鼓舞同學信念，防止兩極分化?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素養有待進一步提高。但我信任，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么深厚的教學環境中，我的語文教學肯定能更上一層樓。 三、在班級同學轉化工作： (1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于關心。準是指在做同學思想工作時，要摸準會出現過錯的緣由，把準“脈搏”，然后再有

6、針對性地開展思想訓練。同學出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于奇怪心而干了錯事;受人唆使關心別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭訓練不良。為此要認真分析，找準病癥，區分對待，因事因人而異，力求通過正確的訓練方法引導同學朝健康的方面進展。細指細心。班級德育工作在于調動同學的主動因素，克服消極因素，提高同學的自學性，關心他們擇善除惡。任何同學都有閃完點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發覺他們身上的閃完點。班主任要擅長抓住同學學習、勞動、班級活動中出現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一

7、陣，要擅長抓住同學的閃完點，哪怕是微小的進步，都要賜予表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來關心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都盼望他們學習進步，都想關心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些同學愿意協作老師的行動，他們學習也在漸漸地進步。 (2)讓同學訓練同學。

8、訓練孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人訓練孩子時，總喜愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子訓練孩子的方法很有效。一次有兩個同學打架，我很耐煩地擺出一些道理和事實訓練了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次訓練對全班同學來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學打架。我很生氣，但我認為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學叫到跟前，讓這兩位同學將當天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同

9、學的確受到深刻的訓練。 最終，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成果。 關于語文老師工作總結2 一年來，仔細學習貫徹黨的_大精神，嚴格遵守中學校老師職業道德規范要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推動素養訓練，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來

10、工作狀況總結如下： 一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。 注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到一切為了人的進展的教學理念。 樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學個性差異，主動制造和供應

11、滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究訓練教學規律，充分運用學?，F有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法用法力度，取得了明顯效果，詳細表現在： (一)發揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。 平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課

12、堂教學效果。 針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。 常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調動同學的主動性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學

13、為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是自不待言的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，挺直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不

14、然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為主動因素。 首先 關心后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。 首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 由于做到了

15、以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 四、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發揮小干部的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。 3、常常與任課老師取得聯系，了解同學的學習狀況，協同對同學進行學習目的訓練，激發學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門

16、功課，并把握同學的課業負擔量。 4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規訓練，培育同學養成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長保持聯系，互通狀況，取得家長的支持和協作，指導家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的訓練教學工作打好了基礎。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成

17、果。 關于語文老師工作總結3 本人于_年7月被評為學校語文高級老師，自從踏上工作崗位到現在，本人始終擔當語文教學。 回顧過去的3年，主要工作總結如下： 一、傾心訓練，為人師表 身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，自覺遵守國家法律和法規立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的訓練方針，仔細貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互敬重、相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，喜愛、關懷全體同學，關心同學樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制度，根據學校的要求做好各項工作。

18、二、細心施教，形成特色 在教學業務上，我始終將做一個好老師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發同學的愛好，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深化學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。經過多年的課堂教學的實踐、討論、探究和積累，漸漸形成了自己的教學風格。 從教以來，我始終擔當語文教學工作。工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后

19、、虛心學習。每學期初，我都主動地鉆研教材教法、新課程標準，并依據同學的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學方案，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、同學、學法，結合自身實際及現有的教學設備，仔細備好每一節課。課上，我充分利用現代化教學手段，采納敏捷多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量;此外，我還以新課標提出的：“提倡自主、合作、探究的學習方式”為指導，主動開展課堂教學改革。通過改革，課堂教學體現了同學的主體性和老師的主導性，提高了同學學習的參加度，調動了同學學習的主動性，提高了教學質量。課外，我仔細批改作業;主動反思教學，仔細寫好教學隨筆，

20、通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務力量。 近三年來，我除了擔當學校語文教學工作，還擔當了學校班主任工作。著名的訓練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關懷著、關心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了.。”一個良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的訓練作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的閱歷。 關于語文老師工作總結4 本學期，我任教四班級的語文，能仔細貫徹黨的訓練方針，喜愛訓練事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師

21、法，結合當前的.進展，訓練改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、訓練、教學的力量。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標?，F在將我的工作總結匯報如下： 一、愛崗敬業，盡職盡責。 在教學工作崗位上，我仔細執行老師的職業道德。愛崗敬業，喜愛同學，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執行學校的作息制度和各項規章制度。 二、與同學和諧相處，做同學的知心伴侶。 要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛

22、得深沉，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。 三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作方案，增加學習信念。 同學的學

23、習成果相差懸殊，統一標準，統一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的訓練方式，實行發揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導同學訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現目標成果的則鼓舞他連續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學

24、習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。 四、家訪工作。 我深深地體會到：同學取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的訓練。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯系，相互溝通訓練孩子外，還利用節假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是訓練同學的勝利之路。 以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量

25、有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。 關于語文老師工作總結5 高三是同學高中學習的沖刺階段，對每一位任課老師來說，高三教學工作意味著緊急、勞碌、勞累，同時也意味著改善、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要擔當的責任，于是給自己制定方案、暗下決心，肯定要踏實努力的走好高三這一年。現在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺?；仨^去，總結高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算閱歷的閱歷，算是教訓的教訓。 一、深化討論說明，學習先進的閱歷，將理論與閱歷作為教學工作的指導。 新課程標準不僅強調基礎學問，更注意同學力量的培育，特殊是同

26、學的實踐活動力量。作為標準和方向的考試說明，每年都會依據實際要求調整，這種調整或改動勢必會對高考起到肯定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致討論。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特殊是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。 同時，注意與其他老師的溝通和溝通。擔當過高三教學工作的老老師的閱歷就是最好的學習教材，這些閱歷都是挺直得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過溝通學習，才能對自己的教學和成長起到主動的促進作用和更顯著的提高。特殊是我校實行的集體教研活動，通過“聽課溝通實踐總結”這一途

27、徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。 二、落實基礎，強化學問點 語文高考考點細實、學問廣泛，可以說要求全面、內蘊深廣;加之，隨著考綱的不斷更新，幾乎每年都有肯定的考試內容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特別性，復習應當全面、系統，在橫向考試內容的面上、逐一綻開;在縱向、考點的落實、拓展上，必需訓練到位、滲透聯系。所以我在高三初期就依據學校的要求制定了嚴密的教學方案。到11月初教材進行完畢，第一輪教材復習一個月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特別的文言句式。2021年初詳細落實學問點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關

28、檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復習，考批講練，每個環節落實到位。5月末到考前的查缺補漏，仔細對待。 高考試題雖不挺直取材于課本，但考查的學問大多是課本挺直或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求同學扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。 三、敏捷支配，注意體系 由于高三復習存在著不行避開的講課練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在同學對學習感到枯燥的現象。因此，從調動同學的主動、主動性動身，我復習還貫徹“敏捷性”這

29、一原則。例如，在復習基礎學問三四天后，就支配一堂課作文課，這時，同學的效果也比連續按部就班地連續基礎復習好得多。當然，有時基礎性比較強的學問點，還可以動員同學參加到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結合起來，穿插進行;現代文閱讀和作文練習相輔相成，等等?？傊艚莅盐崭呖几鲗W問點的穿插、協作，使同學經受一個既完整、系統，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各學問點互為聯系、綜合滲透;另一方面，可以激發同學的學習愛好、調動潛能，從而相對避開、因過長的同一內容復習而可能產生的枯燥性。 需要指出的是，作為老師，在把握“敏捷性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打

30、亂整個復習方案、進程。要突出重點，并支配好穿插內容;既保證復習的完整性、系統性和每一階段的主要學問點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現。 四、加強語文學習意識，重視批改。 同學，一個晚上，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業太多時，最先放棄的幾乎也是語文。同學中一般存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最終的產出成正比，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在許多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。練習也好，作業也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在同學的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對一些經典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓同學自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。尤其是文言文和現代文閱讀