1、資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流李場小學幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數活動內容種樹備課教師活動目標1 1 能欣賞和理解兒歌留住小鳥。2.2.了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。3.3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。活動準備1、知識經驗準備：請幼兒搜集樹的資料或圖片。2、物質材料準備：關于我國林木資源缺乏或森林火災的新 聞片斷。3、環境場地準備：PPT活動過程：一、 欣賞和理解兒歌留住小鳥。1 1、教師朗誦兒歌留住小鳥。2 2、 討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么 辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3 3

2、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、 分享和討論植樹節的資料1 1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2 2、 教師請幼兒討論樹的作用、好處。3 3、教師介紹植樹節的來歷，意義，分享林木資源缺之或者森林火災的新聞片斷。4 4、 教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、 以植樹為主題分組繪畫。1 1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現出來。2 2、 教師請一組幼兒設計宣傳植樹節、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮

3、的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說： 謝謝！謝謝！ ”小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥 瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！活動反思：這個活動中，很明顯的一點是：教師選擇了在自然情景中開展活動。因此， 場地的選擇是非常重要的，不是什么場地都適合活動的開展，在這一方面教師要 下不少的工夫。為了了解活動路線，考慮活動場地的安全情況等，教師需要反復 地勘察地形，排除危險等，選擇一條最

4、適合活動開展的路線。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流李場小學幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數活動內容媽媽的愛備課教師活動目標1 1、能理解詩歌內容，體會媽媽的愛。2 2、 能大聲誦讀詩歌，并根據經驗仿編詩歌。3 3、 識讀漢字“媽媽” “太陽”“月亮”“星星” “春天”。活動準備1、知識經驗準備：相關課件、歌曲世上只有媽媽好。2、物質材料準備：自制“寶盒”一個3、環境場地準備：PPT資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流活動過程：一、談話引入。1 1、師生問好。2 2、師：今天湯老師能認識你們心情特別好， 想送你們一份禮物，想不想要？ 嗯，送什

5、么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和 老師起唱，師幼起唱世上只有媽媽好。3 3、 師提冋這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？你們覺得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。二、學習詩歌。聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的 媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫媽媽，我們一起來聽聽吧。1 1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示媽媽圖文并茂的課件）2 2、 師：詩歌的名字是什么？詩歌里說媽媽是家里的什么呀？為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？3 3、 師： 你們聽的可真仔細，

6、說的這么好。 老師想請你們和老師一起說下這 首詩歌， 可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）4 4、 師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示媽媽圖文并茂課件。三、游戲鞏固復習詩歌。師：你們這么優秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現 在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！1 1、 當幼兒抽出變出的字卡時，復習詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流2 2、 教師抽字卡，幼兒念詩歌。四、紡編詩歌。

7、教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道 小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？1 1、 小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，你們覺得媽媽還是家里的什 么？（幼兒討論回答）2 2、 幼兒紡編詩歌。教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。五、歌表演我的好媽媽。1 1、 教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多 事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌我的好媽媽送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。2 2、 師幼一起表演我的好媽媽。附詩歌：媽媽媽媽是家里的太陽，每天

8、都是她最先起床！ 媽媽是家里的月亮。每天晚上她都很忙！媽媽是家里的星星， 她的眼睛總是那么明亮！ 媽媽是家里的春天， 有了她，家中總是暖洋洋!活動反思：在整個活動過程，我始終本著“以幼兒為主體”的精神實質，以幼兒的興趣 為出發點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒 的好奇心和求知欲。幼兒能夠通過詩歌內容體會“母愛”的偉大，將幼兒愛媽媽 的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表 達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流升華。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流

9、李場小學幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數活動內容風在哪里備課教師活動目標1 1、理解詩歌的內容，學習新詞：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕 搖晃。2 2、體會詩歌的結構以及語言特點，運用已有的知識經驗，米 用詩歌的結構進行仿編活動。3 3、 感受詩歌的意境，體驗詩歌的語言美。活動準備1、知識經驗準備：事先豐富幼兒有關風的知識，帶幼兒觀 察風來時物體的變化。2、物質材料準備：根據詩歌內容制作的圖片3、環境場地準備：錄有“風”的聲音磁帶活動過程：資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流1.1.觀察討論，理解詩句。提問：你看見風嗎？風在哪里？你是怎么知道的？（風是有大有小的）2

10、2 完整欣賞詩歌一遍。（教師范讀）（1 1 ）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。（2 2）出示風在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。3.3.學習朗誦詩歌。(1 1)教師有感情地朗讀一遍。(2 2 )教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。(3 3)聽錄音輕聲跟讀。(4 4 )幼兒自主朗讀。4.4.教師小結。活動反思：大班幼兒對詩歌的欣賞、理解能力已經有了進一步的提高，會通過姿態、好 聽的詞語來表現詩歌的語言美及韻律美，創編詩歌的能力還需要進一步加強，教 師鼓勵幼兒在現實中要善于觀察，然后再來仿編詩歌。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流李場小學幼兒園活動

11、課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數活動內容西瓜船備課教師活動目標1 1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，并根據圖片提供的線索 展開合理的想像。2 2、 在對話框的提示下嘗試用恰當的語氣、語調來講述圖片中 的主要情節。3 3、 大方地表達自己的感受，愉快地與同伴分享自己的感受。活動準備1、知識經驗準備：4 4 張大圖、大對話框、每桌兩份小圖、2、物質材料準備：小灰鼠、鯉魚胸飾3、環境場地準備：小對話框若干資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流活動過程：一、導入今天有只小灰鼠要和小朋友講一個關于他自己的故事，我們一起來聽聽看吧二、觀察1 1、 出示圖片一A A、 聰明的小灰鼠來

12、到了一片美麗的草地上，它發現了什么？B B、 那它會把這半只西瓜皮變成什么呢？C C、 這只小灰鼠還非常愛旅游呢，六一沒出去玩，可把它給悶壞了，那它會 把這塊西瓜變成了什么呢？小結：剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成那聰明的 小老鼠究竟把它變成了什么呢？我們一起接著往下看2 2、 出示圖片二A A、 小灰鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺怎么樣？B B、 小灰鼠得意的笑聲還引來了誰？鯉魚會對小灰鼠說什么呢？3 3、 出示圖片三A A、 西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊，現在是什么時候了？B B、現在小灰鼠在干什么呢？C C、 它為什么要啃西瓜皮？D D、 危險的情況被誰看見了？啃了西瓜皮會怎

13、么樣呢？小結：不知不覺，天黑了可它到底為什么要啃西瓜皮呢？我們繼續看下 去吧。4 4、 出示圖片四A A、小灰鼠到底為什么要啃西瓜皮呢？B B、它把啃下來的西瓜皮變成了什么？C C、有了船槳西瓜船會怎么樣呢？D D、這真是一只聰明的小灰鼠，西瓜船開得更快了，它心里又在想什么呢？ 小結：小老鼠把啃下來的西瓜皮做成了5 5、 教師與幼兒一起完整地講述故事，幫助幼兒梳理故事內容。三、理解（幼兒創編對話內容、教師提煉、集體學說）1 1、這真是聰明的小老鼠， 那我們再來看看小老鼠究竟說了什么話， 讓這個 故事講得更好聽。2 2、 小老鼠突然發現了一塊西瓜皮，它想了什么，會說什么？配上對話框3 3、 坐上

14、了西瓜船，小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？4 4、 小老鼠在啃西瓜皮，小魚看見了危險的情況說什么？小老鼠怎么回答？5 5、將幼兒分成兩組，男生組扮演小灰鼠，女生組扮演鯉魚，教師旁白，將 故事講述完整。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流6 6 這些圖片講了小老鼠旅行的故事，我們來給故事起個名字吧。四、講述1 1、 有些小朋友有點迫不及待想試試了吧。2 2、 幼兒分角色（小灰鼠、鯉魚、旁白）三人一組自由講述。3 3、 請幼兒上前講述并點評。五、 結束小老鼠真聰明，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小朋友回去想一想，西瓜皮還可以變成什么，再來編一個更有趣的故事，好嗎？活動反

15、思：流程清晰，層層遞進，并結合活動目標一步一步的進行完成。 活動中對話框 的設計是本次活動的一個兩點，并把這一兩點即作為了活動的目標解決之一， 也 作為活動難點之一進行開展，在這一對話框的使用過程中，幼兒對它的學習積極 性也比較高，通過老師的示范、引導，幼兒在活動的后半部分也較好的認識并掌 握了這一對話框的使用。資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流李場小學幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數活動內容夏天備課教師活動目標1.1. 欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。2.2. 通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感 情地朗誦。3.3. 培養幼

16、兒創造性和發散性的思維能力。活動準備1、知識經驗準備：知識經驗準備帶領幼兒觀察過夏天的 風景，并對夏天的天氣特征有所了解。2、物質材料準備：物質準備 有關夏天景象及天氣變化的 錄像帶、圖片（人手一份）、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。3、環境場地準備：PPT資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流活動過程：1.1.了解夏天的景象及天氣特征。讓幼兒自由表述夏天的特征。 教師指導語： 現 在是什么季節？你有什么感覺？小動物、 植物和天氣又會是什么樣子？2.2.幼兒根據圖片自編詩歌。 教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎 ？現在 你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。

17、幼兒自由粘貼有 關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。3.3. 欣賞散文詩并進行比較。 肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩夏天并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的? ? 與錄像帶結合再次欣賞。4.4. 活動延伸 學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成 小書夏天，進行創編活動。五、各領域滲透資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除只供學習與交流1 1 科學：云、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。2 2.藝術：畫夏天、歌曲夏天的雷雨。3 3 健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。六、生活中滲透戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。七、環境中滲透 環境布置：夏天到了。八、活動評價項目目標實現程度 內容適合程度 活動設計趣味程度 幼兒的 三性”表現 存在 問題等級好中差好中差好中差好中差評價V V站:、好：100100%8080%，中：7979%-60-60%，差：6060%以下（附散文詩）夏天柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了 吧? ?啊! !別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉圈，它報告：好消息，風來了，云黑