1、14、檢閱教案設計 執教： 鞏義市城區外溝小學 白曉華學習目標1.會認“俱、拄”等5個生字，會寫“俱、博”等14個生字。正確讀寫“檢閱、羨慕、鴉雀無聲、情不自禁”等詞語，理解詞語意思。2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，積累課文中好的詞語。3.通過邊讀邊思考、聯系上下文、抓住關鍵詞語等學習方法，體會“這個小伙子真棒”的深層含義，學習作者的寫作方法。4.感受博萊克自尊自強的個性品質。學習重點 在閱讀中有感情地朗讀課文，并理解課文內容。學習難點 體會關鍵語句“這個小伙子真棒”的深層含義，感悟博萊克自尊、自強、自信的精神。學習方法 導學自主法 自主合作探究法 情景教學法學習準備 多媒體課件學習過程

2、第一課時 環節一、錄像導入，揭示課題。1、同學們，請伸出你的食指跟老師一起板書課題：檢閱，邊讀邊想象，看到這個詞，你的眼前會出現怎樣的畫面？2、下面白老師給大家帶來了一段精彩的錄像，你們想看嗎？誰能告訴老師錄像中這些人在干什么？誰能用一個詞來形容剛才的畫面？3、現在你又對檢閱有了什么新的感受?通過看錄像，我們知道了檢閱就是國家領導人在檢閱三軍部隊及人民群眾的隆重的檢驗儀式。今天，白老師將帶領大家來到異國他鄉波蘭去感受一場同樣隆重但卻不平凡的檢閱。請大家齊讀課題：檢閱。想像剛才的畫面，有氣勢地再讀課題，讀出你的感情。環節二、學習字詞，整體感知。學法提示：讀準生字，讀通課文，通過不理解的詞語做上記

3、號。1我會注音。（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 俱樂部 隊伍 拄拐 糾正 洪亮 （ ） （ ）（ ） （ ）羨慕 淹沒 鴉雀無聲 情不自禁 我發現不好讀、易讀錯的字音有： 。2我會朗讀。檢閱 挑選 商定 截肢 隊伍 沉默 局面 方便 羨慕 盛大 隆重 街道 觀眾 糾正 淹沒 議論 鴉雀無聲 情不自禁 人山人海我能理解的詞語有： 3我會書寫：俱 博 截 慕 俱（ ）博（ ）截（ ）慕（ ）具（ ）搏（ ）栽（ ）幕（ ） 我想提醒大家書寫時注意 4我會概括課文內容。課文主要寫了（ ）一所學校的（ ），在參加（ ）檢閱時經過討論決定讓拄拐的（ ）參加（ ），后來得到了（ ）。學法提示：概括主

4、要內容時可以抓住“時間、地點、人物、事件”來概括。環節三、走近博萊克學習“ 這個小伙子真棒！” 學法提示：自讀圈畫感悟再讀活動一、小組合作，自學釋疑。1、自由朗讀課文第1016自然段，圈出喜歡的詞語，在感受最深或不理解的地方作批注。2、找出波蘭國慶檢閱時的熱鬧場面讀一讀；想想這是一次怎樣的檢閱？你從哪寫詞語感受到的？有哪些人參加了檢閱？最引人注目的是哪支隊伍？觀眾是怎樣評價這次檢閱的？3、找出博萊克在檢閱時精彩表現的句子讀一讀；想想此時博萊克的心情怎樣？你是從哪些詞語感受到的？帶著你的體會讀一讀，讀出棒的語氣。我感受到他的心情： 、 ；我從：“ ”一詞體會到博萊克是一個 、 的孩子?；顒佣?、朗

5、讀感悟，理解內涵。1、抓住關鍵詞句，品味這個小伙子真棒！他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺?！斑@個小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。2、練習感情朗讀，把你的理解通過朗讀表現出來！活動三、想象練習，感悟品質。1、想象寫話：俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。作為一名殘疾少年，要想和隊友保持一致，他在平時又是怎樣刻苦訓練的？我們一起想象一下：請任選一個方面寫一寫。清晨，天剛蒙蒙亮，他 ；中午，烈日炎炎， 他 ；夜晚，漆黑一團， 他 。 2、你覺得博萊克棒嗎？聯系自己的生活實際說說你的心里話。博萊克，我想對你說： 3、拓展延伸：在我們的生活中，有很多像博萊克一樣身殘志堅的人，如：千手觀音的領舞邰麗華、盲人海倫凱勒、永遠保持微笑的桑蘭、被稱為在世的最偉大的科學家之一的霍金，我們要向他們學習！環節四、總結寫法，布置作業。1、再讀課文，想一想作者抓住人物的什么來描寫，讓我們體會到了博萊克的棒？ 2、小練筆。（小提示：請認真觀察人物的動作、神態等，抓住老師或學生怎樣走進教室、準備上課的精彩表現寫一寫！注意標注出你采用的描寫方法。）丁零零，上課鈴響了 3、教師總結：同學們，這一次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈！相信每個人都忘不了這次難忘的檢閱，忘不了身殘志堅、自信自強的博萊克，讓我們用愛心去營造這美麗的世