1、課題： 圓圓、方方和尖尖學習領域： 造型、表現課時： 2 課時教學準備： 1、圓形、方形、三角形實物;2、 PPT 課件及圖片教學目標：1、知識與技能 ：（ 1）認識圓形、方形、三角形的形狀特征。（ 2）了解圓形、方形、三角形是生活中常見的基本形狀。（ 3）運用不同的表現形式將圓形、方形、三角形構成美麗的畫面。2、過程與方法：（ 1）在視覺體驗中感受圓形、方形、和三角形的不同形狀特征和概況觀察物象的方法。（ 2）在生活中尋找圓形、方形和三角形的物象組合。3、情感、態度、價值觀：（ 1）以交朋友方式切入，加強學生的合作意識，使學生明白生活中處處離不開好朋友。（ 2）體驗繪畫中的樂趣所在，讓孩子學

2、會善于觀察，樂于觀察，生活中處處都有美。（ 3）在合作中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。教學重點： 能用圓形、方形和三角形概括、觀察和表現物象。教學難點： 感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概括表現物象。教學過程：一、視頻導入，激發興趣出示視頻找朋友歌曲，引出今天所介紹的三位朋友，圓圓、方方和尖尖（板書）二、學習新知，認識圖形1、認識圓圓、方方和尖尖其實它們就是我們幼兒園認識的：圓形，方形、三角形，方形又包括正方形和長方形。（展示圖形）2、故事質疑：找朋友，比一比誰的朋友多。找找生活中什么東西長得像它們，看看到底它們誰的朋友最多。3、聯系生活，尋找圓圓方方和尖尖的實物生活中找朋友，看看生

3、活中哪些東西是由圓圓、方方和尖尖組成的。（師展示）4、認識生活中圓圓方方和尖尖的組合物象。圓圓方方和尖尖他們關系特別好， 成了形影不離的好朋友。 它們三個構成了我們生活中的許多圖形和物體，把我們的生活裝扮的多姿多彩！三、欣賞感受，創作表現1 、示范引導（邊示范，邊講解 . ）2、欣賞啟發欣賞書上小朋友的作品（邊欣賞邊講解）誰愿意幫老師補充一下，使老師的畫面也能美觀起來。3、學生創作，教師巡視指導。四、作業展示，師生互評自評（我畫了什么） （哪些物體用了圓圓方方和尖尖？）師生互評（其他同學有什么建議嗎？）五、總結全課，拓展延伸在我們的生活中，到處都有圓圓方方和尖尖的影子，只要我們留心觀察、用心發

4、現，圓圓、方方和尖尖隨時都會出現在我們身邊。老師希望課后小朋友們都能用自己手中的畫筆繪出更美妙的世界。六、板書設計：圓圓、方方和尖尖七、反思：圓形、方形、三角形在我們生活中無處不在，只要我們善于觀察，敢于發現，它們隨時都在我們身邊，也構成了我們生活中的許多圖形和物體， 把我們的生活裝扮的多姿多彩！本節課能圍繞一年級學生的心理特征， 以講故事形式授課， 有效的調動了孩子們的學習積極性，課堂語言有親和力， 課件也能結合兒童喜歡的圖片，吸引他們的注意力，使孩子們能夠主動學習，樂于學習，善于觀察、發現生活中的美。當然本課的不足之處也有很多，比如：在“找朋友”過程中，就有點重復，首先讓孩子在生活中找圓圓

5、， 然后老師展現自己找的有代表性的圓圓，之后在找方方和尖尖， 都是一塵不變的形式， 這時候孩子可能就覺得有點煩躁了， 沒有新鮮感。 還有就是老師在示范過程中， 示范了一個簡單的房子和一只小雞， 然后讓孩子補充， 孩子也補充了很多， 但在下面畫的孩子們就有一部分都看著老師的房子和小雞來畫， 這就可能是我沒有引導到位， 沒有很好的啟發到孩子們， 使他們的思維和想象力沒有完全打開，孩子還是無法下手，當然也有一部分孩子做的非常好。所以，通過本節課學習， 使我認識到很多自己的不足， 希望不僅在找圓圓、方方和尖尖的時候能別出心裁， 而且在今后的教學中也能取長補短，使學生能保持一顆一直好奇的心理， 整個課堂都能融入