1、學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案 你清晰老師教學(xué)工作方案學(xué)校英語(yǔ)怎么寫(xiě)嗎？作為一名完榮的人民老師，不僅僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德，正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”下面是為大家收集有關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案，盼望你喜愛(ài)。 #74118學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案1 放假不久，媽媽便布置了一項(xiàng)作業(yè)，查找真正的美。讓我從中發(fā)覺(jué)美、感受美、觀賞美，從而陶冶情操，提高審美力量。哦，小事一樁。由于美是無(wú)處不在的，而且我有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛。我非常自信地想。 “喏，這不就是美嗎!”走進(jìn)姑姑新裝修的別墅，我開(kāi)頭搜集“美”：別墅所在小區(qū)綠樹(shù)成蔭，亭臺(tái)樓宇錯(cuò)落有致;姑姑家的布置富麗堂皇且又不

2、失名貴高雅。媽媽笑了笑說(shuō)：“這么美麗的圍墻，的確讓人感到與四周的綠草特別和諧。可再過(guò)一年，兩年它又會(huì)是怎樣的呢?”哦，我明白了。它雖然美，但不長(zhǎng)期，應(yīng)當(dāng)稱(chēng)不上真正的美。 回來(lái)的路上，見(jiàn)一位阿姨，臉蛋長(zhǎng)得非常美麗，衣服穿得非常時(shí)尚。我剛想贊她幾句，但看到她瞟過(guò)來(lái)的冷冷的傲岸的目完，不覺(jué)把話(huà)縮了回去。哦，我明白了。她雖然美，但好像只在外表，也應(yīng)當(dāng)算不上真正的美。作文 那什么是真正的美呢?我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝Χ淮稹Ｄ翘焱砩希业臅?shū)桌上出現(xiàn)了一本書(shū)居里夫人。 凝視著封面上居里夫人的照片。這是一位特別一般的女性。她穿著一件極其樸實(shí)的衣裙，安詳?shù)囟俗谀抢铮炱鸬陌l(fā)簪和衣裙沒(méi)有任何首飾。媽媽讓我查找美

3、，她美在哪兒呢?作文 懷著奇怪的心情看了五六頁(yè)。書(shū)中的情節(jié)就像一塊磁鐵一般深深地吸引著我。深夜，萬(wàn)籟俱寂，而我房間里的燈完依舊光明。我一遍又一遍地讀著，一次又一次地發(fā)覺(jué)居里夫人身上那種閃完的東西。 居里夫人在生活中曾遇到種.種挫折，她的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴(yán)峻的傳染病，是大姐照看她長(zhǎng)大的。后來(lái)，媽媽和大姐在她不滿(mǎn)10歲時(shí)就相繼病逝了。她的生活中布滿(mǎn)了困難。在這樣的環(huán)境下，她刻苦學(xué)習(xí)，靠自學(xué)走進(jìn)巴黎高校。在科學(xué)的道路上，她也是一位勇往直前的斗士，不管出現(xiàn)何種逆境，她總能鍥而不舍。這種毅力，這種堅(jiān)持心是多么的難能珍貴。一種敬佩之情油然而生。 在鐳提煉勝利以后，有人勸他們向政府申請(qǐng)專(zhuān)利權(quán)，壟斷

4、鐳的制造以此發(fā)大財(cái)。居里夫人卻把討論成果公開(kāi)。她還把得到的諾貝爾獎(jiǎng)金，大量地贈(zèng)送別人。她為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了一切，卻不撈取任何個(gè)人私利。這和現(xiàn)實(shí)中很多人提倡的人為財(cái)死、鳥(niǎo)為食亡形成了多大的反差啊! 她還很喜愛(ài)自己的祖國(guó)，她致力于關(guān)心祖國(guó)科學(xué)進(jìn)展，還以祖國(guó)波蘭來(lái)命名首次發(fā)覺(jué)的新元素“釙”。 看完居里夫人，我再次凝視著居里夫人的照片。我發(fā)覺(jué)她柔和的目完里閃著堅(jiān)毅的光線(xiàn)，那是她對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)的滿(mǎn)腔的愛(ài)啊。她還是那樣安詳?shù)囟俗谀抢铩＿@時(shí)，我卻驚異地發(fā)覺(jué)，她在我的眼里不再一般，她竟是那樣的美。她的美不在外表，她的美是從內(nèi)心流淌出來(lái)的，而只有這樣的美是永久不會(huì)褪色、永久不會(huì)消逝的。也只有這樣的美才是讓人從心

5、底里稱(chēng)頌和贊美的。 望著窗外，星星眨著它的一雙亮眼睛，多么安靜，多么奇妙，我興奮地想：原來(lái)世界上的美不僅要用眼睛去觀賞，更要專(zhuān)心去體會(huì)，才可以從書(shū)中感悟到像居里夫人式的“美”真正的美。 #74111學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案2 “加油!加油!”從我們教室里時(shí)時(shí)常傳來(lái)助威聲、歡呼聲。你猜我們班同學(xué)在干什么呢?原來(lái)是我們班的陳老師在帶領(lǐng)大家玩搶凳子嬉戲呢。這個(gè)可真是心理毅力的對(duì)決。 嬉戲規(guī)章是：我們班31人，分成五組，每組成員5到6人，成員按抽簽隨機(jī)產(chǎn)生。每組勝出的最終兩人有資格晉升到下一輪競(jìng)賽。 興奮人心的時(shí)刻開(kāi)頭了 第一局開(kāi)頭，老師開(kāi)頭抽簽，當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我快樂(lè)不已，心里比吃了蜜還甜。我

6、飛奔到競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí)，當(dāng)小觀眾的同學(xué)們鼓起了手，為我們加油助威。首先我們六人開(kāi)頭轉(zhuǎn)圈，我心里特別緊急，生怕第一個(gè)被踢出局，可這是我熬煉自己心里毅力的好機(jī)會(huì)，我肯定要堅(jiān)持著。我時(shí)而當(dāng)心翼翼地走路，時(shí)而想扶助中心的凳子，時(shí)而又想拉住前面一個(gè)人的衣服，我好忐忑擔(dān)心只聽(tīng)“當(dāng)”一聲鈴聲響起時(shí)，我快速坐下，只剩下一個(gè)不幸的人站著。他沒(méi)精打采地回到了自己的位置上，可是他聽(tīng)到競(jìng)賽開(kāi)頭，又喜從天降地跑過(guò)來(lái)為我們呼喊助威 掌聲又響起，我們又開(kāi)頭轉(zhuǎn)圈，“當(dāng)”的一聲，這時(shí)，有一位女生剛坐了一半的凳子，就被我的屁股頂開(kāi)了，這下我可快樂(lè)了，我又贏了!緊急的時(shí)刻正在連續(xù)著，陳老師和同學(xué)們的呼喊聲越來(lái)越洪亮，場(chǎng)面越來(lái)越激烈。

7、“當(dāng)”的一聲停下，我急速的反應(yīng)用出了我的必殺技，把我們的體育委員周佳赫給頂開(kāi)了。我和一位男生留下，成了這一局的最終贏家。 其次局、第三局競(jìng)賽連續(xù)在進(jìn)行著。同學(xué)們從沒(méi)有像今日這么歡樂(lè)，這么肆無(wú)忌憚地觀賞著，大家圍成一個(gè)圈，緊緊地盯著同學(xué)們的競(jìng)賽。有的同學(xué)站在凳子上，不停地拍著手，嘴巴不停地叫著“加油!加油!”有的坐到桌子上，生怕看漏了一眼競(jìng)賽過(guò)程，有的同學(xué)還差點(diǎn)爬到講臺(tái)上看，享受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。短短的幾秒鐘，帶給同學(xué)們無(wú)盡的歡樂(lè)。陳老師的加油聲，也是那么鏗鏘有力，拍著手，高叫著，儼然成了和我們一樣大的孩子了。 時(shí)間很快到了最終對(duì)決時(shí)刻，贏家跟贏家競(jìng)賽的“生死之戰(zhàn)”。我想假如我自

8、己輸了，剛才的力氣就白費(fèi)了“堅(jiān)持，加油!堅(jiān)持!”我不斷地鼓舞自己。突然，有一人被淘汰了。我們漸漸地走著，“當(dāng)”的一聲，大家就快速坐下，只有我呆呆地站在那兒看來(lái)這真的是“墨菲定律”，怕什么來(lái)什么呀! 玩搶凳子嬉戲真是毅力的對(duì)決，反映力量的測(cè)驗(yàn)。這次嬉戲，讓我受益匪淺，也讓我明白了友情第一，嬉戲其次，意義更深刻。 #74110學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案3 一個(gè)人要是沒(méi)有了毅力和信念，那么他還不如移山的愚公，不如一位將近九十歲的老人。所以一個(gè)人必需要有毅力和信念，但有時(shí)體現(xiàn)不出來(lái)，只有遇到困難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來(lái)，就像我。 我是從十歲開(kāi)頭學(xué)游泳的，記得第一次去游泳館的時(shí)候，教練下水教了我一會(huì)兒，問(wèn)我：“

9、你的腿怎么這么硬啊?”我說(shuō)這是從小跑步和跆拳道練出來(lái)的。教練若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。回家后媽媽告知我，教練說(shuō)我的腿部肌肉已經(jīng)太硬了，缺少柔韌性，姿態(tài)很難訂正，不適合游泳。媽媽知道我喜愛(ài)游泳，怕我難受，就勸我別學(xué)了，學(xué)點(diǎn)其他的也可以。可是我有個(gè)特點(diǎn)，只要我認(rèn)準(zhǔn)的事情，別人越說(shuō)不行，我就偏要做到。 自此我每次去學(xué)習(xí)的時(shí)候都非常仔細(xì)，教練教我練打水的時(shí)候，練了一遍又一遍，但是我的腿太直了，整條腿始終拍在水面，正確姿態(tài)是用小腿擊打水面，所以我一會(huì)兒就累得腿肚子發(fā)脹，拍不起來(lái)了。我現(xiàn)在最終明白教練說(shuō)的意思了，我原來(lái)引以為傲的大腿堅(jiān)實(shí)有力的優(yōu)點(diǎn)在這里卻變成了致命的缺點(diǎn)。我摸了摸已經(jīng)酸痛的抬不起來(lái)的雙腿，心想，

10、已經(jīng)練了快一個(gè)周了，一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，還是游不了幾分鐘腿就抬不起來(lái)了，而且游得特殊慢。和我同時(shí)學(xué)習(xí)的比我還小的小孩兒都比我游得快了。我有點(diǎn)灰心了，我問(wèn)教練還有沒(méi)有別的方法，教練說(shuō)沒(méi)有別的方法，只能靠努力。之后我再加上跟多的努力，最終我的進(jìn)步越來(lái)越大。直到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了三種泳姿得我，這完全是毅力和信念帶給我的。 每一個(gè)勝利的人，無(wú)論是大勝利還是完成了一個(gè)小目標(biāo)，都要靠毅力和信念，假如沒(méi)有毅力和信念，那么將一無(wú)所取。 #74109學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案4 生活中，母親常常訓(xùn)練我，留點(diǎn)毅力給自己，我總是晃蕩著傻乎乎的小腦瓜問(wèn)：“為什么呢?”母親說(shuō)明了一遍，又看著我懵懂的小眼神說(shuō)：“現(xiàn)在說(shuō)太多你還不懂，等

11、你漸漸長(zhǎng)大就明白了。”猶如心里裝了“十萬(wàn)個(gè)為什么”的我，心里的小問(wèn)號(hào)始終閃個(gè)不停，毅力究竟是什么呢? 十多年來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，也最終漸漸知道了那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的問(wèn)題的答案。毅力，是一種力氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴著我。由于它，我從咿咿呀呀吐字不清到現(xiàn)在的口齒伶俐;由于它，我從蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在的快速奔跑;由于它，我的字體從張牙舞爪到現(xiàn)在的美麗大方。這一切的一切都是由于有毅力的陪伴。毅力擁有一種無(wú)形的力氣，它是一只無(wú)形的手，把我身上全部能量聚集在一起。 書(shū)上說(shuō)，毅力者，所以為富貴;退避者，所以為懦夫。自古至今，各者偉人無(wú)不是毅力者。司馬遷慘遭宮刑，卻不曾放棄他的文學(xué)，在監(jiān)牢的時(shí)間，他寫(xiě)下了歷史著作史記;海倫?

12、凱勒，她一生度過(guò)了88個(gè)春秋，其中87個(gè)都是在無(wú)完，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的世界里，她曾是多么驚恐，無(wú)望，最終憑她頑強(qiáng)的毅力走出陰影，成為全球盲聾啞人中第一個(gè)高校畢業(yè)生;史鐵生雙腿癱瘓后，憑他頑強(qiáng)的意志力始終創(chuàng)作?毅力，讓那些原本看似殘缺的生活之花開(kāi)得更加絢麗多姿，動(dòng)人心魄。 在紙上嚴(yán)肅寫(xiě)下“毅力”二字，耳旁仿佛又響起了當(dāng)年母親耐煩說(shuō)明給我聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)：“毅力，是一種力氣，可以讓一些小的挫折放棄抱負(fù)的人們。重新振作，堅(jiān)持活下去，并且更精彩。在黑暗中信任只要堅(jiān)持，完明就會(huì)到來(lái)的意識(shí)，是無(wú)時(shí)無(wú)刻在陪伴著你的好伴侶” 留點(diǎn)毅力給自己吧，讓我們?cè)谌松飞闲廊磺靶小?#74108學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作方案5 奇麗的晚霞鋪

13、滿(mǎn)天空，涼快的晚風(fēng)拂過(guò)我的兩頰，泛起回憶的漣漪。 像平常一樣，大考前都有幾份模擬考試卷，我拿到手，漫不經(jīng)心地寫(xiě)了起來(lái)，心想，反正不打分。 誰(shuí)知，其次天一大早，老師冷漠的眼神掃視了全班，說(shuō)道：“昨天考的那份試卷，成果出來(lái)了，你們讓我很絕望。”我聽(tīng)見(jiàn)，愣了一下，不會(huì)吧，要打分的!手攥得緊緊的，心怦怦直跳，果真，考差了，可我沒(méi)放心上。 其次次，第三次，我仔細(xì)對(duì)待，分?jǐn)?shù)始終上不去，甚至還掉了幾下。第四次考完后，老師把握叫去了辦公室，絕望地盯了幾秒，嘆了口氣，幫我分晰，始終到出來(lái)，我還渾渾噩噩的。伴侶們觀察我這樣下了一跳，趕忙勸慰道：不就一次考試嗎以及回家路上媽媽的教育，雖然我知道他們是好心好意，但聽(tīng)上去卻像冷嘲熱諷，使我心情很低落，也很煩躁。 那幾天，連續(xù)下了幾場(chǎng)大雪，學(xué)校里很多樹(shù)枝都?jí)簲嗔耍í?dú)那雪松，但我想，它的樹(shù)枝也撐不了多久，由于已經(jīng)壓彎了。 其次天上學(xué)，無(wú)意間，再次看到那棵雪松令我驚異的是，雪松上的枝干，積累了一層厚厚的積雪，但照舊沒(méi)斷。下課時(shí)，又開(kāi)頭下雪了，我嘆了口氣，看來(lái)那棵雪松也躲避不了“斷枝”的災(zāi)難! 又是個(gè)早晨，我路過(guò)那棵雪松，翠綠的枝干沒(méi)有斷!上面的積雪幾乎都掉落了，但照舊還有些，但整棵雪松看