1、 星火教育一對一輔導教案學生姓名性別年級學科授課教師上課時間 年 月 日第（ ）次課共（ ）次課課時： 課時教學課題1.基因工程教學目標掌握基因工程知識點教學重點與難點專題重點：DNA重組技術所需的三種基本工具；基因工程的基本操作程序四個步驟；基因工程在農業和醫療等方面的應用；蛋白質工程的原理。專題難點：基因工程載體需要具備的條件；從基因文庫中獲取目的基因；利用PCR技術擴增目的基因；基因治療；蛋白質工程的原理。第1節 DNA重組技術的基本工具教材梳理：知識點一 基因工程的概念：基因工程是指按照人們的愿望，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，賦予生物以新的遺傳特性，從而創造出更

2、符合人們需要的新的生物類型和生物產品。由于基因工程是在DNA分子水平上進行設計和施工的，因此又叫做DNA重組技術。注意：對本概念應從以下幾個方面理解：操作環境生物體外操作對象基因操作水平DNA分子水平基本過程剪切拼接導入表達結果人類需要的基因產物知識點二 基因工程的基本工具1.限制性核酸內切酶“分子手術刀”（1）限制性內切酶的來源：主要是從原核生物中分離純化來的。（2）限制性內切酶的作用：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并能將每一條鏈上特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵切開。（3）限制性內切酶的切割方式及結果：在中心軸線兩側將DNA切開，切口是黏性末端。沿著中心軸線切開DNA，

3、切口是平末端。2.DNA連接酶“分子縫合針”（1）來源：大腸桿菌、T4噬菌體（2）DNA連接酶的種類：E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶。（3）作用及作用部位：E.coliDNA連接酶作用于黏性末端被切開的磷酸二酯鍵，T4DNA連接酶作用于黏性末端和平末端被切開的磷酸二酯鍵。注意：比較有關的DNA酶（1）DNA水解酶：能夠將DNA水解成四種脫氧核苷酸，徹底水解成膦酸、脫氧核糖和含氮堿基 （2）DNA解旋酶：能夠將DNA或DNA的某一段解成兩條長鏈，作用的部位是堿基和堿基之間的氫鍵。注意：使DNA解成兩條長鏈的方法除用解旋酶以外，在適當的高溫（如94）、重金屬鹽的作用下，也可使DNA解旋

4、。 （3）DNA聚合酶：能將單個的核苷酸通過磷酸二酯鍵連接成DNA長鏈。 （4）DNA連接酶：是通過磷酸二酯鍵連接雙鏈DNA的缺口。注意比較DNA聚合酶和DNA連接酶的異同點。例題測試：1.下列關于基因工程中有關酶的敘述不正確的是()A限制酶水解相鄰核苷酸間的化學鍵打斷DNABDNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接CDNA聚合酶能夠從引物末端延伸DNA或RNAD逆轉錄酶以一條RNA為模板合成互補的DNA3.基因進入受體細胞的載體“分子運輸車”（1）分子運載車的種類：質粒：常存在于原核細胞和酵母菌中，是一種分子質量較小的環狀的裸露的DNA分子，獨立于擬核之外。病毒：常用的病毒有噬菌體、

5、動植物病毒等。（2）運載體作用：是用它做運載工具，將目的基因轉運到宿主細胞中去。是利用它在受體細胞內對目的基因進行大量復制。（3）作為運載體必須具備的條件：在宿主細胞中保存下來并大量復制 有多個限制性內切酶切點 有一定的標記基因，便于篩選。思維探究：知識點3、4、5主要是介紹DNA重組技術的三種基本工具及其作用。限制酶“分子手術刀”，主要是介紹限制酶的作用，切割后產生的結果。在這部分內容學習時，應關心的問題之一是：限制酶從哪里尋找？我們可以聯想從前學過的內容噬菌體侵染細菌的實驗，進而認識細菌等單細胞生物容易受到自然界外源DNA的入侵。那么這類原核生物之所以長期進化而不絕滅，有何保護機制？進而聯

6、想到可能是有什么酶來切割外源DNA，而使之失效，達到保護自身的目的”。這樣就對“限制酶主要是從原核生物中分離純化出來”的認識提高了一個層次。基因進入受體細胞的載體“分子運輸車”的學習內容，不能僅僅著眼于記住這幾個條件，而應該深入思考每一個條件的內涵，通過深思熟慮，才能真正明確為什么要有這些條件才能充當載體。教材拓展：拓展點一 限制酶所識別序列的特點限制酶所識別的序列的特點是：呈現堿基互補對稱，無論是奇數個堿基還是偶數個堿基，都可以找到一條中心軸線，如圖，中軸線兩側的雙鏈DNA上的堿基是反向對稱重復排列的。如： 以中心線為軸，兩側堿基互補對稱； 以 為軸，兩側堿基互補對稱。拓展點二 DNA連接酶

7、連接的是什么部位？DNA連接酶是將一段DNA片段3端的羥基與另一DNA片段5端磷酸基團上的羥基連接起來形成酯鍵，而不是連接互補堿基之間的氫鍵。例題測試：1據下圖分析，下列有關基因工程的說法不正確的是()A為防止目的基因與質粒任意結合而影響基因的表達，應用限制酶、同時切割二者B限制酶、DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵C與啟動子結合的應該是RNA聚合酶D能夠檢測到標記基因表達產物的受體細胞中，也一定會有目的基因的表達產物2（雙選）ch1 L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建該種生物缺失ch1 L基因的變異株細胞。技術路線如下圖所示，對此描述錯

8、誤的是()Ach1 L基因的基本組成單位是核糖核苷酸B過程中使用限制酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開C過程都要使用DNA聚合酶D若操作成功，可用含紅霉素的培養基篩選出該變異株3(15分)人外周血單核細胞能合成白介素2(IL­2)。該蛋白可增強機體免疫功能，但在體內易被降解。研究人員將IL­2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因，并在酵母菌中表達，獲得具有IL­2生理功能、且不易降解的IL­2­HSA融合蛋白。其技術流程如下圖。請回答：(1)培養人外周血單核細胞的適宜溫度為_；圖中表示_過程。來源:Zxxk.Com(2)表達載

9、體1中的位點_應為限制酶Bgl的識別位點，才能成功構建表達載體2。(3)表達載體2導入酵母菌后，融合基因轉錄出的mRNA中，與IL­2蛋白對應的堿基序列不能含有_(起始、終止)密碼子，才能成功表達出IL­2­HSA融合蛋白。(4)應用_雜交技術可檢測酵母菌是否表達出IL­2­HSA融合蛋白。第2節 基因工程的基本操作程序教材梳理：基因工程的基本操作步驟為四步曲：目的基因的獲取；基因表達載體的構建；將目的基因導入受體細胞；目的基因的檢測與鑒定。一目的基因的獲取1目的基因：主要是指編碼蛋白質的結構基因。2目的基因的獲取方法： 基因組文庫 從基因文庫

10、中獲取 cDNA文庫人工合成 逆轉錄法、根據已知的氨基酸序列推測脫氧核苷（真核生物） 序列、PCR技術擴增目的基因、DNA合成儀合成等。注:需要重點復習的內容有：a基因組文庫與部分基因文庫的含義及區別（教材P10表格），建立基因文庫的目的？如何從基因文庫中獲取目的基 因？ b逆轉錄法的過程 cPCR技術（原理、場所、條件、過程、特點）DNA復制與PCR技術列表比較。（1）從基因文庫中獲取基因文庫：將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導入受體菌的群體儲存，各個受體菌分別含有這種生物的不同的基因。構建基因文庫的目的：為了在不知目的基因序列的情況下，便于獲得所需的目的基因。基因組文庫：含有一種生

11、物的所有基因。部分基因文庫（如cDNA文庫）：含部分基因，可由mRNA反轉錄而來。（2）利用PCR技術擴增目的基因PCR：是一項在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術。原理：DNA雙鏈復制原料：模板DNA；RNA引物；四種脫氧核苷酸；熱穩定DNA聚合酶（Taq酶）；方法：DNA受熱變性解旋為單鏈、冷卻后RNA引物與單鏈相應互補序列結合、DNA聚合酶作用下延伸合成互補鏈。過程：熱變性（90-95）、退火（55-60）、延伸（70-75）。特點：指數形式擴增二基因表達載體的構建（基因工程的核心體外進行）1目的：使目的基因在受體細胞中穩定存在；可以遺傳給下一代；使目的基因能夠表達和發揮作用。 目

12、的基因：根據需要來選擇。2基因表達載體的組成 啟動子：位于基因首端，RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動轉錄基因。 終止子：位于基因尾端，使轉錄在所需要的地方停下來。 標記基因：鑒別受體細胞中是否含有目的基因。3方法：同種限制酶分別切割載體和目的基因，再用DNA連接酶把兩者連接。目的基因與運載體結合（以質粒為運載體）4條件：同種限制酶、DNA連接酶、（目的基因、啟動子、終止子、標記基因）三將目的基因導入受體細胞轉化：目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩定和表達的過程。 導入植物細胞：常用農桿菌轉化法（將構建的載體導入農桿菌，再讓農桿菌感染植物細胞），基因槍法、花粉管通道法。（過程重點介

13、紹）導入動物細胞：顯微注射法（將基因表達載體提純，用顯微儀注射到受精卵中）（過程重點介紹）導入微生物細胞：Ca2處理受體細胞成為感受態細胞，再進行混合。提示：農桿菌轉化法的原理是利用農桿菌（胞內寄生菌）對植物的感染而把目的基因導入受體細胞。四目的基因的檢測和鑒定分子檢測：導入檢測+表達檢測導入檢測：利用DNA分子雜交技術，目的基因DNA一條鏈（作探針）與受體細胞中提取的DNA雜交，看是否有雜交帶。表達檢測：目的為了檢測是否轉錄出了mRNA，利用DNA-mRNA分子雜交技術，目的基因DNA一條鏈（作探針）與受體細胞中提取的mRNA雜交，看是否有雜交帶。表達檢測：目的為了檢測目的基因是否翻譯成蛋白

14、質。抗體與蛋白質進行抗原抗體雜交，看是否有雜交帶。個體水平的鑒定：進行抗蟲、抗病的接種實驗，根據其性狀判斷是否表達。提示：DNA分子雜交技術首先提取受體細胞中的DNA，然后高溫解成單鏈，再與同位素標記的DNA探針雜交；抗原抗體雜交所用到的抗體是用表達出的蛋白質注射動物進行免疫，產生相應的抗體，并提取出而來的例題測試：1用某人的胰島素基因制成的DNA探針檢測下列物質，能形成雜交分子的是()該人胰島A細胞中的DNA該人胰島B細胞中的mRNA該人胰島A細胞中的mRNA該人肝細胞中的DNAABC D2美國科學家將螢火蟲的熒光素基因轉入煙草植物細胞，獲得高水平的表達，長成的植物通體光亮，堪稱奇跡。下列有

15、關發光煙草培育的敘述正確的是()A在培育過程中需用同一種限制酶分別切割熒光素基因和質粒B將目的基因直接導入煙草細胞常用的方法是顯微注射法C受體細胞只能用煙草的受精卵，因為受精卵的全能性最大D導入目的基因的煙草細胞不需進行植物組織培養就能發育成一個完整的植株3基因芯片技術是近幾年發展起來的新技術，將待測DNA分子用放射性同位素或熒光物質標記，如果能與芯片上的單鏈DNA探針配對，它們就會結合起來，并出現“反應信號”。下列說法中不正確的是()A基因芯片的工作原理是堿基互補配對B待測的DNA分子首先要解旋變為單鏈，才可用基因芯片測序C“反應信號”是由待測DNA分子與基因芯片上的放射性探針結合產生的D由

16、于基因芯片技術可以檢測待測DNA分子，因而具有廣泛的應用前景4科學家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。下列有關敘述不正確的是()A通常用小鼠受精卵作為受體細胞B通常用農稈菌轉化法將含有人生長激素基因的表達載體導入受體細胞C采用DNA分子雜交技術可以檢測人的生長激素基因是否表達D構建含有人生長激素基因的表達載體需要用到DNA連接酶人胰島細胞大腸桿菌胰島素mRNAA人胰島素人胰島素大量的A重復進行BCD5.下圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖，請據圖作答。（1）能否利用人的皮膚細胞來完成過程？ ，為什么？ 。（2）過程必需的酶是 酶，過程必需的酶

17、是 酶。（3）與人體細胞中胰島素基因相比，通過過程獲得的目的基因不含有非編碼區和 。（4）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，則過程連續進行4次，至少需要提供胸腺嘧啶 個。（5）在利用AB獲得C的過程中，必須用 切割A和B，使它們產生 ，再加入 ，才可形成C。（6） 為使過程更易進行，可用 （藥劑）處理D。第3節 基因工程的應用教材梳理：知識點一 植物基因工程的應用植物基因工程技術主要用于提高農作物的抗逆能力（如抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等）以及改良農作物的品質和利用植物生產藥物等方面。1.提高抗逆性（1）常用抗蟲基因：用于抗蟲（殺蟲）的基因主要是Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制劑基因

18、、淀粉酶抑制劑基因、植物凝集素基因等。（2）常用抗病基因：a.抗病毒基因有：病毒外殼蛋白基因和病毒的復制酶基因；b.抗真菌基因有：幾丁質酶基因和抗毒素合成基因（3）其他抗逆基因：環境條件對農作物的生產會造成很大影響，并且這些影響是多方面的，因此，抗逆性基因也有多種多樣，如：抗鹽堿和干旱的調節細胞滲透壓基因、抗凍基因、抗除草劑基因等等。2.改良植物品質由于人們的食品含有的營養不平衡，不能滿足人們對食品的要求，這樣，可以通過轉基因技術，使植物能夠合成某些本來不能合成的物質。如科學家將必需氨基酸含量多的蛋白質編碼基因導入植物中，或者改變這些氨基酸合成途徑中某種關鍵酶的活性，以提高氨基酸的含量。知識點

19、二 動物基因工程的應用1.用于提高動物生長速度：由于外援生長激素基因的表達可以使轉基因動物生長得更快，將這類基因導入動物體內，以提高動物的生長速率。如：轉基因綿羊和轉基因鯉魚。2.用于改善畜產品的品質：基因工程可用于改善畜產品的品質。如：有些人對牛奶中的乳糖不能完全消化或食用后會出現過敏、腹瀉、惡心等不適癥狀，科學家將腸乳糖酶基因導入奶牛基因組，這樣所獲得的牛奶其成分不受影響，但乳糖的含量大大減低。3. 生產藥物基因工程不但促進了傳統技術的變革，也為人類提供了傳統產業難以得到的許多昂貴藥品，并已形成基因工程制藥業的雛形。目前諸如人胰島素、人生長激素、人腦激素、干擾素、乙肝疫苗、蛋白C、組織血纖

20、維蛋白溶酶原激活劑等數十種基因工程藥物已實現商品化。此外，還有促紅細胞生成素、白細胞介素2、腎素、心鈉素等一大批珍貴藥品正處于試用或臨床試驗階段。4.用轉基因動物做器官移植的供體：目前，人體移植器官短缺是一個世界性的難題，用其它動物的器官替代，又會出現免疫排斥現象，現在，科學家正試圖利用基因工程方法對一些動物的器官進行改造，培育出沒有免疫排斥反應的轉基因克隆器官。例題測試：1有人認為轉基因生物有可能成為入侵的外來物種，威脅生態系統中其他生物的存在。其依據是()A轉入的外源基因有可能與感染轉基因生物的某些細菌雜交，形成新的病原體B轉基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成

21、為超級雜草C科學家賦予了轉基因生物某些特殊性，增強了它們在該地區生存條件下的競爭能力D轉基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區以內繁殖知識點三 基因治療1.概念：基因治療是把正常基因導入病人體內，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，這是治療遺傳病的最有效的手段。2.方法：體外基因治療和體內基因治療體外基因治療：先從病人體內獲得某種相關細胞，進行培養，然后在體外完成基因轉移，再篩選成功轉移的細胞擴增培養，最后重新輸入患者體內，這種方法叫做體外基因治療。體內基因治療：直接向人體組織細胞中轉移基因的治療方法叫做體內基因治療。說明：對于遺傳病的治療最根本的方法是進行基因替換或修復。基

22、因治療的最佳時期理論上是受精卵時期，這樣可以使個體的每個細胞都含有正常基因，但在現實生活中是不可能的，因為不可能人人在受精卵時期進行基因檢查。其次是對患者進行相關細胞的基因替換，如：對于遺傳性糖尿病患者，只對胰腺的B細胞進行基因替換，該個體就能正常分泌胰島素，糖尿病得以治療；但這種局部細胞的基因替換，并沒有改變其它部位細胞的基因，如精原細胞，其后代很大可能還會患遺傳性糖尿病。教材拓展拓展點一 該節內容是對第2節知識的綜合運用，是近幾年及今后幾年高考的主考點。在學習這部分知識時，要注意以下幾點：1.熟練、靈活掌握第2節的基礎知識，形成系統的、完善的知識體系2.目的基因來自其他生物，目的基因和受體

23、細胞的基因構成基因重組，這是基因工程的原理。 3.常考知識為基因操作的基本步驟 4.相關知識為DNA的結構和復制、基因控制蛋白質的合成及對性狀的控制、基因突變、酶的性質和作用、其他生物工程等 5.解決的方法是學好相關知識，達到靈活運用程度，進行知識遷移。拓展點二 基因治療的過程（以鐮刀形細胞貧血癥的治療為例）步驟過程獲取正常的血紅蛋白基因用限制性核酸內切酶從人的DNA分子中切取血紅蛋白基因形成重組載體用同一種限制性核酸內切酶在載體DNA上切開一個切口，用DNA連接酶將正常血紅蛋白基因連接在載體DNA上，形成重組載體重組載體的轉化與篩選將攜帶正常血紅蛋白基因的重組載體導入患者的造血干細胞中，并將

24、重組載體插入到染色體。用選擇培養基篩選出含重組質粒的造血干細胞。將含正常血紅蛋白基因的造血干細胞回輸給患者骨髓將攜帶正常血紅蛋白基因的造血干細胞輸入患者骨髓中，此造血干細胞產生含正常血紅蛋白的紅細胞，以根治鐮刀形細胞貧血癥拓展點三 利用微生物生產藥物的優越性所謂利用微生物生產蛋白質類藥物，是指將人們需要的某種蛋白質的編碼基因，構建成表達載體后導入微生物，然后利用微生物發酵來生產蛋白質類藥物。與傳統的制藥相比有以下優越性：1.利用活細胞作為表達系統，表達效率高，無需大型裝置和大面積廠房就可以生產出大量藥品。2.可以解決傳統制藥中原料來源的不足。例如，胰島素是治療糖尿病患者的藥物，一名糖尿病患者每

25、年需用的胰島素需要從40頭牛或50頭豬的胰臟中才能提取到。1978年科學家用2 000 L大腸桿菌發酵液得到100 g胰島素，相當于從1 000 kg豬胰臟中提取的量。又如，生長素是治療侏儒癥患者的藥物，治療一名侏儒癥患者每年需要從80具尸體的腦下垂體中提取生長素。利用基因工程菌發酵生產就不需要從動物或人體上獲取原料。3.降低生產成本，減少生產人員和管理人員。第4節 蛋白質工程的崛起教材梳理：知識點一：蛋白質工程崛起的緣由基因工程生產的自然界已有的蛋白質已經不能滿足人類生產和生活的需求。應該在基因工程的基礎上按照人們意愿對基因進行操作，從而生產出人們所需要的蛋白質。知識點二：蛋白質工程的基本原理概念：以蛋白質分的結構規律及其生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類生產和生活的需求。目的：根據人們對蛋白質功能的特定需求對蛋白質的結構進行分子設計最終通過基因來實現。原理：從預測蛋白質功能設計預期的蛋白質結構推測應有的氨基酸序列找到相對應的脫氧核糖核苷酸序列合成