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文檔簡介

1、充分發揮課前會話在英語課堂中的作用英語課堂課前會話作用設計一個趣的話題，對后面將要學習的知識， 特別是相對學的知識，在平日的對話中前讓學生接觸就把點無形中分解了。例如學習十二個月份時，單詞量，并且難記。我就把它們分 化在平的學習中。在課前對話中我這樣問：on thisit now?并且說完之再板書在黑板的右上角。每天的不呈現，讓學生在學到月份這一部的 知識和話題時，生已經是輕而易舉了。又如在學習星期的七天單詞同 樣可采取類似的設計。orrow?Tomorrowis 每天一問，生既學會了單 詞，會說了句型。這種話，一開始可以是老師做范，然后是師生問答， 慢變成生生問答。但在生熟練掌握了星期的知識

2、后，我又對會話做了進一延伸。對話變成了時間天氣兩組的合二為。時間對話之后，又加 上了有關天氣的這一分，一開始的問答是這樣的 Lookoutofthewindow , please.orrow?ltwillrain./Itwillbecold/hot/warm 當然，在學習了一般過去后，又可以變成相應的過去時態繼進行新一輪的對話。為了能在課前對話表演中很好的展自己，學生一般要在課下積極主動 去學，要不可就丟丑了，他們可愿意。課前的自由交談，可以是師示 范，學生去做。也可以據情景讓學生找自己的朋友進行暄，讓他們在 課堂上量地都動起來。通過課前會話這種方式既創設了情境， 對舊識進行了必要的穩固，又 示了將要學習的新內容，前會話是 溫故知新的紐帶。學們會以驚奇 的目光，喜的情感，注意著即學習的新知識，激發了極的學習熱情。同時這口語訓練

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