1、古城鎮中心小學校本課程編寫計劃（2014-2015學年度 第一學期）校本課程是紅色教育的載體，而紅色文化是紅色教育的靈魂。為 弘揚紅色鄉土文化，打造紅色特色教育學校，構建學校紅色鄉土文化 教育校本課程，特擬定此方案。一、指導思想編輯校本教材紅色記憶，把革命傳統教育揉進學生的思想教 育中，通過引導學生對中國革命、林口縣、古城鎮家鄉紅色歷史的認 識和學習，使學生感受到革命精神的和厚重的歷史文化內涵，讓學生 不忘歷史，學會感恩，促進學生人文素質的提高，促進學生的正確的 世界觀、人生觀、價值觀的養成。培養少年兒童以愛國主義為核心的 偉大民族精神，樹立正確的理想信念和養成良好的道德品質，為學生的可持續發

2、展打下良好的思想基礎。二、課程目標：1、知識與技能目標：（1）、通過學習讓學生了解家鄉歷史、革命英雄人物的事跡及紅 色文化，從而加深對家鄉人文社會和紅色文化的了解。（2）、用通俗易懂、生動有趣、時尚感人的節目解讀紅色文化。（3）、通過學生分組活動，提高收集資料、處理信息、綜合表達 的能力，發展合作、分享的個性品質。2、過程與方法目標：（1）、組織學生通過上網，查閱圖書，走訪等形式收集家鄉紅色 文化歷史、革命英雄人物事跡、紅色詩詞，豐富課堂內容。（2）、引導學生親近家鄉的紅色文化，關注時代的發展，溝通課 堂內外、課本內外和學校內外的聯系。（3）、創建并運用品牌節目，把豐富的聲、像導入綜合實踐課,

3、 激活學生的多種感覺器官，從而激發起學生的熱情，以期取得事半功 倍的效果。3、情感態度與價值觀目標：（1）、通過參與組織籌劃、合作活動等形式，讓學生學會與人協 調，明白和諧的人際關系是做好事情的前提。（2）、從本土生活實際出發，關注身邊的環境、社會、風土人情。 通過活動的組織與參與、感悟與反思，在使學生在獲得知識的同時， 激發學生的愛校熱情，教育學生關注生活，進而樹立熱愛家鄉、熱愛 祖國的道德情感和建設家鄉的美好愿望， 使學生在活動過程中及活動 結束后自發把自己打造成具有紅色“性格”、紅色“氣質”的人。三、課程內容：加強與縣文聯、縣文化館、縣文管所、縣博物館、縣黨史研究室等單位的聯系與溝通，積

4、極收錄整理本地區及縣、市乃至全國的紅色 革命斗爭故事、紅色人物傳記、紅色散文、紅色詩詞、紅色名言警句、 革命歌曲以及學校、家鄉的歷史傳統文化，編寫特色校本教材紅色 記憶-紅色革命傳統教育讀本。堅持素質教育的大方向、大目標, 要求整套教材要設計精美，內容豐富，圖文并茂，使紅色文化校本教 材融知識性、時代性、趣味性于一體。為了使紅色文化教育真正落到 實處，要讓校本教材成為學生的必讀書目，安排專門學時進行講授， 并組織開發相應的教材，以此提高學生人文素養，培養學生文化積累， 陶冶學生精神世界，激發學生誦讀激情。四、課程結構：根據本地區紅色文化資源的特色和本校的教學條件以及學生身 心發展的特點，把“紅

5、色文化”綜合實踐活動課程的建設與校本課程 的開發有機的結合起來，編寫出閱讀教材。根據學生的認知年齡特點，將紅色記憶校本教材共分低段、中段、高段三冊，每冊若干篇課文。按照“紅色紀事”、“紅色頌歌”、 “紅色傳承”的思路，開發校本課程系列教材，構建紅色文化校本課 程。低年級使用紅色 沢中年級使用紅色 沢高年級使用紅 色 每冊書可分為“”等四個單元。課堂結構可分為“紅色人物我介紹”、“紅色故事我宣講”、“紅色精神我暢談”、“紅色文化我 實踐”四個環節。課后設計一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一 做、說一說、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習。低、中、高年 級教材內容、課程目標由淺入深、由易到難，循

6、序漸進。五、課程的編寫：1、編寫目錄：根據工作分工安排，由各紅色鄉土教育興趣小組教 師組織編寫各年級校本教材紅色的土地的課程目錄及內容簡介。2、組編教材：教導處（或紅色文化綜合實踐活動課程開發領導小 組）根據計劃，組織編寫校本課程。六、課時安排：紅色文化校本課程作為對學生學習的補充教材， 采取課時集中與 分散使用相結合。在不影響學校正常教學秩序的情況下， 每周1-2課 時，可利用每周班會課等時間進行教學，要有教案、記錄等。七、學科滲透特色校本課程學科滲透，將革命傳統教育滲透于其他學科教學 中，使學生在不知不覺中潛移默化地受到教育，培養他們以愛國主義 為核心的偉大民族精神，樹立正確的生態觀和養成

7、良好的道德品質。在學科教學中實施滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。校本課程教師每學期做好五件事，即每堂課前組織學生發表一條 紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文， 每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會或紅色故事演講會，每學期至少開 展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學生的成長。品德社會課教師每期做好三項事，即充分利用課堂主陣地對學生 進行革命傳統教育和理想教育，每期舉行紅色革命故事會不低于兩 次，每期讓學生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個，每年開展紅色考察活動至少一次，讓紅色文化融入學生的學習與生活。音樂教師每期做好兩項事：教唱紅歌不低于兩首，每學期期舉行 一次學生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。體育教師要在體育課加強學生行、走、集隊、紀律等教育，按照 革命軍人的標準對學生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀容等 方面訓練，讓學生學會坐如鐘、站如松、行如風，集合排隊齊如整， 強化學生素質，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。美術教師每期至少各安排一至兩次讓學生畫紅色畫、寫紅色字， 每期至少舉行一次學生書畫展，通過這三項活動讓紅色文化開滿校 園，花香果美。其它學科的教師在教學中必須結合該科特點滲透紅色文化的理 念，有效落實紅色校園文化建設。各學科教師要在學科教學中充