小學一年級數學下冊教案_第1頁
小學一年級數學下冊教案_第2頁
小學一年級數學下冊教案_第3頁
全文預覽已結束

VIP免費下載

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學一年級數學下冊教案【導語】教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。 下面關于小學一年級數學下冊教案 ，希望可以幫到您!教學目標：讓學生在具體情境中學會解決問題，發展學生的數感。在解決問題的過程中，培養學生解決問題策略的多樣性，提高學生解決問題的能力。重點難點：讓學生在解決問題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個十。教學過程：一、創設情境，導入新課大家玩過串珠游戲嗎？出示例7。這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題：解決問題二、互動新授1、教學例7出示題目的要求：有58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？（1）從題目中你知道了什么？要解決的問題是

2、什么？個別匯報。（2）要想知道能穿幾串，該怎樣解答？體會接解決問題策略的多樣化。A、畫圖。圈一圈。B、數的組成。58里面有5個十和8個一。所以能穿5串，還剩8個。（3）驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。解答正確。2、想一想：如果是5個珠子穿一串，能穿幾串？可以運用例7中的畫圖策略或數的組成來解決，還可以利用10與5的關系來解決這個問題。三、鞏固梳理，拓展應用1、完成第46頁的做一做。鼓勵學生思考：數目較大時，如果不用圈一圈的方法，你能知道裝幾袋嗎？你是怎么想的？鼓勵學生用數的組成的方法解決。2、完成第47頁練習十第14題。建議學生首先分清要分的“單位”不同，第1、2題物體的總數沒有直接給出，隱藏在文字和圖中，需要學生找出來，再用數的組成去解決，如果選擇用圈一圈的策略就不需要找出總數，反而簡單。第3題要用到“一打一打”裝的情況，一打12個，數較大，圈的過程中應細心。教學反思：通過對穿珠子這一情境的教學，讓學生通過分一分、圈一圈的活動形成了表象，從而進一步解決問題，學生的解題策略體現了多樣化，用畫圖、數的組成、十個十個的數數、列算式等方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論