1、淺談思想政治學(xué)科中考開卷考試應(yīng)試的技巧與策略中考政治實(shí)行開卷考試，順應(yīng)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程改革趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，旨在考察學(xué)生收集和處理信息的能力，理解、概括和綜合運(yùn)用知識的能力以及語言文字的表達(dá)能力，形成和發(fā)展各方面的素質(zhì)。對減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)創(chuàng)新思維能力的發(fā)展起了很好的導(dǎo)向作用。開卷考試命題的一條重要原則就是“知識立意為輔，能力立意為主，突出試題的教育價值。”材料新穎、創(chuàng)設(shè)情境、圖文并茂、開放靈活、考查能力、進(jìn)行品德教育是試題的基本特點(diǎn)，試題的核心是考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，試題堅(jiān)持正確的思想價值取向，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，引到學(xué)生學(xué)過有益的生活，做負(fù)

2、責(zé)任的公民；體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀”三維一體的教育目標(biāo)。學(xué)生對開卷考試在認(rèn)識上存在的偏差十分普遍，在認(rèn)識上的誤區(qū)主要有兩個：一種認(rèn)為，開卷考試就是翻書抄答案，很容易，難度低，不需要背和記，沒有什么難的；一種認(rèn)為，考試時只要多帶些資料，就是平時不認(rèn)真學(xué)，也能取得好成績。所以，在平時的學(xué)習(xí)中不重視，放松了對政治課的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象從初二時就逐漸顯現(xiàn)。思想政治學(xué)科中考命題往往是以人們比較關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題為命題背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生對所學(xué)知識和時政熱點(diǎn)知識的理解程度，以及根據(jù)題意對知識進(jìn)行整理、重組、運(yùn)用和綜合能力、分析問題的能力、解決問題的能力等。開

3、卷考試的試題一個顯著特點(diǎn)就是材料特別多，審題能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生答題的質(zhì)量。在考試時，許多學(xué)生因不能準(zhǔn)確審題，或?qū)忣}能力有所欠缺，缺乏提取有效信息的方法，或不注意審題，答題隨心所欲，無根無據(jù)，表達(dá)不完整準(zhǔn)確，答案張冠李戴，答非所問； 同時，學(xué)生的知識遷移能力弱，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問題，對所學(xué)知識靈活運(yùn)用的程度較低，沒有走出死記硬背的陰影。并且實(shí)踐能力差，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際少，語言空洞。由于平時對開放性試題訓(xùn)練不足，學(xué)生在答題思路、答題技巧和答題規(guī)范上明顯有欠缺，解題經(jīng)驗(yàn)不足；答題不規(guī)范，不能準(zhǔn)確的用政治術(shù)語、法律術(shù)語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生

4、對答案組織缺乏條理性，文字表達(dá)欠準(zhǔn)確、規(guī)范都是必需解決的問題等等。開卷考試對于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來講，是一種全新的考試方式。針對上述學(xué)生普遍存在的問題，在這里，談?wù)剳?yīng)對的一些方法和策略：首先，開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、特別是要求學(xué)生對教材要非常熟悉，活用教材，用活教材。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思

5、考時間，絕不能把寶貴的時間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶。在復(fù)習(xí)中，要對基本概念、原理有深入的理解，對相關(guān)知識的聯(lián)系、教材的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識組合。其次，通過時政熱點(diǎn)與教材知識的結(jié)合，考查學(xué)生對教材知識的理解和運(yùn)用知識分析社會生活的能力，已成為中考命題的一個特點(diǎn)。這就要求學(xué)生要準(zhǔn)確地理解時政熱點(diǎn)，把握其中心思想；更要找準(zhǔn)時政熱點(diǎn)與教材知識的結(jié)合點(diǎn)，點(diǎn)要全，面要廣，不局限于某一節(jié)或某一課；還要緊扣教材，對時政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考和分析。從

6、是什么、原因、重要性、意義、如何解決到活動類型、宣傳標(biāo)語的設(shè)計等。為此，在日常的教學(xué)中可進(jìn)行一些時政熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)。一、學(xué)生在開卷考試中存在的主要問題（一）學(xué)生對開卷考試存在錯誤的認(rèn)識，不注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生對開卷考試在認(rèn)識上存在的偏差十分普遍，在認(rèn)識上的誤區(qū)主要有兩個：一種認(rèn)為，開卷考試就是翻書抄答案，很容易，難度低，不需要背和記，沒有什么難的；一種認(rèn)為，考試時只要多帶些資料，就是平時不認(rèn)真學(xué)，也能取得好成績。所以，在平時的學(xué)習(xí)中不重視，放松了對政治課的學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象從初二時就逐漸顯現(xiàn)。這樣做的結(jié)果是導(dǎo)致在考試時一味地翻教材和資料找答案，一味地羅列堆積知識點(diǎn)，一味地找好資料，不理解掌握教

7、材知識點(diǎn)，不重視對基礎(chǔ)知識的理解記憶和靈活運(yùn)用，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識弱。考試時靠抄書、抄資料，結(jié)果是答不對題、一敗涂地，成績十分不理想。可見樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)觀念十分關(guān)鍵，（二）不會正確審題，分析問題、解決問題的能力較差。思想政治學(xué)科中考命題往往是以人們比較關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題為命題背景材料或切入點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生對所學(xué)知識和時政熱點(diǎn)知識的理解程度，以及根據(jù)題意對知識進(jìn)行整理、重組、運(yùn)用和綜合能力、分析問題的能力、解決問題的能力等。開卷考試的試題一個顯著特點(diǎn)就是材料特別多，審題能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到學(xué)生答題的質(zhì)量。在考試時，許多學(xué)生因不能準(zhǔn)確審題，或?qū)忣}能力有所欠缺，缺乏提取有效信息的

8、方法，或不注意審題，答題隨心所欲，無根無據(jù)，表達(dá)不完整準(zhǔn)確，答案張冠李戴，答非所問。比如學(xué)生將試題問的“是什么”審成“為什么”、將“怎么做”審成“是什么”、將“原因”審為“結(jié)果”等，這樣答題必然出錯。所以考生一定要審清題意，揣摩試題的意圖，然后按圖索驥，認(rèn)真組織答案。（三）知識遷移能力弱，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，思維廣度不夠，不能從多角度、多層面去考慮問題，對所學(xué)知識靈活運(yùn)用的程度較低，沒有走出死記硬背的陰影。（四）實(shí)踐能力差，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際少，語言空洞。（五）應(yīng)試能力和解題技巧弱。由于平時對開放性試題訓(xùn)練不足，學(xué)生在答題思路、答題技巧和答題規(guī)范上明顯有欠缺，解題經(jīng)驗(yàn)不足；答題不規(guī)范

9、，不能準(zhǔn)確的用政治術(shù)語、法律術(shù)語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生對答案組織缺乏條理性，文字表達(dá)欠準(zhǔn)確、規(guī)范都是必需解決的問題等等。這幾年，中考試題中的寫作題有所增加，文體形式多樣，如小論文、建議書、倡議書、發(fā)言稿、發(fā)言提綱、演講稿、演講提綱、調(diào)查報告、書信、宣傳標(biāo)語、公益廣告、板報的前言結(jié)束語和設(shè)計、主題班會的設(shè)計等，學(xué)生如果不及時解決這些問題，加強(qiáng)訓(xùn)練，結(jié)果一定令人十分失望。二、應(yīng)對開卷考試的策略和方法開卷考試對于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來講，是一種全新的考試方式。針對上述學(xué)生普遍存在的問題，在這里，談?wù)剳?yīng)對的一些方法和策略：第一、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的記憶掌握面對開卷考試，首先要澄清一個錯誤的認(rèn)識，有些同學(xué)認(rèn)

10、為開卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽課、看書了。開卷考試作為一種全新的考試形式，相對于閉卷考試而言，對單純識記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識分析社會生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書、聽課很必要，一定要多看書、特別是要求學(xué)生對教材要非常熟悉，活用教材，用活教材。開卷考試的試題答案不可能在書上原封不動地找到，需要動一番腦筋，沒有對基礎(chǔ)知識的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要有思考時間，絕不能把寶貴的時間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對基礎(chǔ)知識的有效記憶。此外，在復(fù)習(xí)中，要對基本概念、原理有深入的理解，

11、對相關(guān)知識的聯(lián)系、教材的知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時間，又使自己思路開闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識組合。第二、重視教材知識與時政熱點(diǎn)的結(jié)合通過時政熱點(diǎn)與教材知識的結(jié)合，考查學(xué)生對教材知識的理解和運(yùn)用知識分析社會生活的能力，已成為中考命題的一個特點(diǎn)。首先要準(zhǔn)確地理解時政熱點(diǎn)，把握其中心思想；其次要找準(zhǔn)時政熱點(diǎn)與教材知識的結(jié)合點(diǎn)，點(diǎn)要全，面要廣，不局限于某一節(jié)或某一課；再次要緊扣教材，對時政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考和分析。從是什么、原因、重要性、意義、如何解決到活動類型、宣傳標(biāo)語的設(shè)計等。為此，在日常的教學(xué)中可進(jìn)行一些時政熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)

12、。第三、加強(qiáng)開放性試題的訓(xùn)練 首先，在開放性試題的訓(xùn)練中，要總結(jié)出解答開放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識？課本中又是怎樣具體論述的？經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問題和課本知識有機(jī)地聯(lián)系起來。第三步要選取最佳知識點(diǎn)。開放性試題的答案是多元的，所以，要進(jìn)一步對題中所涉及的問題作一番仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案。其次，進(jìn)行多方位的開放性試題訓(xùn)練。我們在復(fù)習(xí)過程

13、中，必須聯(lián)系社會生活和自身的實(shí)際，作多角度、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問題和解答問題的能力。第四、教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)采用開卷考試，有些學(xué)生一時不能適應(yīng)。開卷考試可以帶書翻資料，使不少學(xué)生放松了對自己的要求，平時不重視學(xué)習(xí)，考前臨時抱佛腳，考試一古腦地抄，顯得無所適從。也有學(xué)生仍像以往閉卷考試一樣，只注重知識，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書本知識，輕理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)有針對性地加以指導(dǎo)，教給學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問題能力等。實(shí)行開卷考試是從根本上落實(shí)素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

14、用知識分析社會生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且，對政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們在要求學(xué)生學(xué)會做人，端正認(rèn)識，提高能力的同時，我們老師對自己也要提出更高的要求，牢固樹立素質(zhì)教育觀，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，緊貼社會和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，研究教法和學(xué)法，要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任，使學(xué)生能夠輕松應(yīng)對中考，在中考中取得優(yōu)異的成績。中考政治開卷考試復(fù)習(xí)方法及應(yīng)試技巧但由于諸多原因，要想在開卷考試中取得優(yōu)異成績，并非易事。作為一位長期在畢業(yè)班一線任教的教師，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，針對考生在中考復(fù)習(xí)和開卷考試中存在的主要問題，粗淺探討應(yīng)對開卷考試的策略。一、

15、端正態(tài)度，提高認(rèn)識，高度重視開卷考試。一份耕耘，一份收獲。雖然開卷考試不再要求學(xué)生去死記硬背知識點(diǎn)，但這并不意味著開卷考試的難度就降低了。事實(shí)是，閉卷考試側(cè)重考查識記、理解、理論應(yīng)用方面的能力，這些能力水平只能體現(xiàn)于書面表達(dá)和文字陳述之中，而開卷考試更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有知識分析社會生活和解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)提出了更高要求。而這種能力的提升是要靠不斷積累和訓(xùn)練才能達(dá)成的。我們所攜帶的資料只能起到提示和借鑒作用，我們要依據(jù)具體的考題背景、借助相關(guān)課本和材料，提取與試題材料有正確聯(lián)系的知識點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際和邏輯實(shí)際，再經(jīng)過自己的加工整理，才能形成答案。二、 熟悉課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

16、，將知識系統(tǒng)化。如果考生熟悉課本，能對所學(xué)知識點(diǎn)融匯貫通，進(jìn)行系統(tǒng)化地理解，無疑將大大提升解題速度和考試成績。決定中考政治成績好壞的首要因素是考生掌握基礎(chǔ)知識的程度，種種能力的考核都必須以相應(yīng)的基礎(chǔ)知識為載體，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是獲得理想成績的前提。在平時的學(xué)習(xí)中，千萬不能忽視對主干知識的記憶，對待基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，我們要貫徹點(diǎn)線面結(jié)合的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)。1、 對重要知識點(diǎn)，要注意從“是什么”“為什么”“怎么做”三個方面多角度、全方位把握它的內(nèi)涵。2、 對重要知識點(diǎn)，要注意從道德、心理、法律和國情四個方面進(jìn)行把握。其次是注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，要形成知識網(wǎng)絡(luò)，解決線面問題。1、從縱向和橫向兩個方面構(gòu)建知識

17、網(wǎng)絡(luò)。2、將考試內(nèi)容進(jìn)行條塊分割，按照不同專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。三、科學(xué)訓(xùn)練，掌握必要的解題方法，養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。由于政治主觀題的答案字?jǐn)?shù)較多，部分考生認(rèn)為做主觀題題浪費(fèi)時間，在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)時，不愿意花時間做練習(xí)題，尤其是不愿意做主觀題。這對考生取得優(yōu)異成績是非常不利的。同其他科目的學(xué)習(xí)一樣，考生在復(fù)習(xí)階段也要精選擇練習(xí)題，進(jìn)行科學(xué)地訓(xùn)練，把握思想品德的解題思路，掌握必要的解題方法，養(yǎng)成規(guī)范的解題習(xí)慣。只有平時刻苦訓(xùn)練，才能在考場中發(fā)揮出應(yīng)有的水平。1、客觀題的解題策略客觀題一般而言比較簡單，但是想要得到滿分還是有一定難度的。因此在做客觀題的時候要注意方法和策略。客觀題一般有四個選項(xiàng)

18、，這四個選項(xiàng)要么是一句話，要么是組合式選項(xiàng)。在做客觀題的時候，我一直向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，要注意觀察，多使用排除法。先看選項(xiàng)中的句子本身觀點(diǎn)有沒有錯誤，假如有，那么先將此選項(xiàng)排除掉，然后對剩下來的選項(xiàng)作進(jìn)一步篩選，哪些選項(xiàng)不符合題意，就把這些選項(xiàng)排除掉，最后剩下來的選項(xiàng)一般就是此選擇題的答案了。2、主觀題的解題策略主觀題的解題可分三步走：第一步，細(xì)讀材料，審清問題。見到試題以后，很多學(xué)生都忙著動筆，這是一種不好的答題習(xí)慣。良好的答題習(xí)慣應(yīng)該是這樣的：首先，認(rèn)真閱讀試題的內(nèi)容，認(rèn)真分析材料內(nèi)容，歸納材料重點(diǎn)，做到讀懂材料大意，并能概括出材料所闡述的主要觀點(diǎn)。其次，認(rèn)真審清材料所給出的問題，準(zhǔn)確把握“提問”

19、的意思，弄清問題的限制條件，指向范圍，抓住材料的關(guān)鍵詞語去理解，明確題意。再次，要找出問題與材料的內(nèi)在聯(lián)系。讀明材料，審清問題，這是做好材料分析題的前提。第二步，推敲問題，尋求與教材的結(jié)合點(diǎn)。通過前面對所提問題材料的分析，積極發(fā)散思維，在明確解題思路后，找出“材料”和“提問”與課本知識的結(jié)合點(diǎn)，即“材料”或“提問”體現(xiàn)了教材上哪個或哪幾個知識點(diǎn)。緊扣教材知識點(diǎn)，用教材的知識解答各類問題，這是解答材料分析題的關(guān)鍵。切記，尋找的知識點(diǎn)要多點(diǎn)，答案要完整一點(diǎn)。切忌，只泛泛而談，結(jié)果既花時間又失分?jǐn)?shù)。第三步，細(xì)致闡述原理，針對性進(jìn)行分析。在組織答案時，要注意全面性和邏輯性，進(jìn)行多層次、多角度的回答。在

20、闡述原理時，要注意有針對性地回答問題，觀點(diǎn)要鮮明。在涉及多個知識點(diǎn)時，要考慮其主次先后，做到條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明。最后，答題時還要做到語言規(guī)范，字跡工整，卷面干凈。細(xì)致闡述原理，多角度地并有針對性地組織答案是做好材料分析題的保證。初中思想政治課開卷考試后的應(yīng)對策略實(shí)施開卷考試對思想政治課的教學(xué)提出了更高的要求。首先，我們應(yīng)明確中考政治開卷考試的命題意向，政治開卷考試注重和體現(xiàn)新的教育和考試觀，體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育的要求，特別是重點(diǎn)體現(xiàn)利用思想政治課所學(xué)原理、觀點(diǎn)，去分析、說明、解決現(xiàn)實(shí)社會中的重點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題，貼近學(xué)生生活；從開卷考試的初衷及試題難度比值上，側(cè)重對學(xué)生學(xué)科內(nèi)容知識的綜合考

21、查，注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；考試還可查閱教材，學(xué)生平時學(xué)習(xí)中不必死記硬背一些概念和原理，自覺地把精力放在理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)上，了解這些命題原則及特點(diǎn)，有利于我們找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向和策略。開卷考的目的是為了更好地體現(xiàn)學(xué)生的理解、判斷、分析實(shí)際問題的能力，獲取和處理信息、進(jìn)行綜合歸納的能力和社會參與能力，對考生能力上的要求很高而且試題靈活，有一定難度，涉及知識面又廣，因此開卷考試試題要比閉卷考的試題難度更大。那么思想政治課教學(xué)如何應(yīng)對呢？一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法傳統(tǒng)的考試方式，局限于對課本知識熟練掌握和記憶，開卷考試突出了社會熱點(diǎn)和學(xué)生的思想實(shí)際，突出了知識的應(yīng)用能力，突出對學(xué)生的覺悟水平和實(shí)

22、際行為等方面的考查，所以在教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生思想覺悟放在首位，既要學(xué)生“學(xué)會”，更要學(xué)生“會學(xué)”；既要講清道理，讓學(xué)生知道“是什么”、“為什么”，還要重視學(xué)生的思想和行為，即注重“怎么辦”。為此教師要不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式等開放式的教學(xué)方式， 重視師生之間、生生之間的互動交流，鼓勵學(xué)生就教材及與教材內(nèi)容相關(guān)的問題發(fā)表自己的見解。如： 可以利用教材中的“想一想”、“議一議”這些有啟發(fā)性、思考性的問題， 在課堂教學(xué)中，在教師組織引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生去思、去議、去說、去寫。這樣既加深對課本重、難點(diǎn)的理解，又可以使學(xué)生主動求知、自主發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、參與能力，把所學(xué)的

23、知識內(nèi)化成為自己的素質(zhì)和能力。要做到教學(xué)重點(diǎn)從知識傳授到能力培養(yǎng)、學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)方法從單一的講授式到啟發(fā)式、討論式。教師還必須擺正自己在教學(xué)過程的位置， 轉(zhuǎn)變在課堂中的角色.。要認(rèn)識到自己不僅僅是知識的傳授者，更多的是體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，提供最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，還有還要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。政治從實(shí)行開卷考試以來，有不少同學(xué)總認(rèn)為開卷可以翻書，沒有什么困難，不用復(fù)習(xí)，不用看書了，開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了；因此，有相當(dāng)一部分學(xué)生課上課下敷衍了事。正是由于這部分同學(xué)對開卷考試認(rèn)識不清，在復(fù)習(xí)過程中存在著較大的盲目性，其

24、結(jié)果造成開卷考試成績不夠理想。開卷考了，考分卻老是上不去?針對這種情況，我主要通過訓(xùn)練，結(jié)合實(shí)際，用事實(shí)說話，不斷向?qū)W生灌輸一種思想：不重視，不認(rèn)真復(fù)習(xí)政治，同樣在總分中得不到優(yōu)勢，會拖升學(xué)的后腿，以為開卷考試就可以不必多花時間去看書的想法是不對的；并且還可以適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生解析近幾年的中考試卷特點(diǎn)，試卷呈現(xiàn)出基礎(chǔ)性、開放性、實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，試題面向全體學(xué)生，難易適中，既注重對基礎(chǔ)知識的考查，又注重學(xué)科知識的整合和運(yùn)用，同時，又體現(xiàn)了關(guān)注社會熱點(diǎn)的學(xué)科特點(diǎn)；問題的設(shè)置既考查學(xué)生能力，又貼近學(xué)生生活，如果學(xué)生對課本知識不熟悉，或答題技巧欠佳，是很難取得高分的，通過各種途徑讓學(xué)生重視起來，課堂上動

25、起來。二、鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本能力 開卷考試可以帶書，翻資料，使不少學(xué)生放松了對自己的要求 ，平時不重視政治學(xué)習(xí)，考試前臨時突擊 ，對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，致使在中考時最基本的選擇題錯誤率也比較高。這從事實(shí)上證明了“開卷考試不用讀書了，考試會抄就行了”這種忽視基本知識、基本能力的認(rèn)識是錯誤的 。我們知道“雙基”是思想政治課最重要的教學(xué)目標(biāo)之一 ，抓“雙基”是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容 。開卷考試突出社會熱點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，不是不要理論知識，而是對理論知識的掌握要求更高了。知識是能力的載體，能力是知識的運(yùn)用，離開了知識就無所謂理論聯(lián)系實(shí)際 。在平時教學(xué)中要讓學(xué)生掌握好基本觀點(diǎn)、基本原理。對教材的

26、重、難點(diǎn)要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)把握。當(dāng)然對基礎(chǔ)知識的掌握不能只注意到知識的點(diǎn)，還要重視知識之間的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)時要注重易混知識的分析和比較，還要將知識點(diǎn)重新組合、歸納，使之形成知識網(wǎng)絡(luò) ，使學(xué)生對這些知識從整體、系統(tǒng)的高度理解。這樣在運(yùn)用這此知識時才會提高思維的敏捷性、調(diào)譴知識的靈活性和答題的準(zhǔn)確性。開卷試題大多不能在教材中直接找到現(xiàn)成的答案，目的是為了考查學(xué)生理解和運(yùn)用知識的基本學(xué)習(xí)能力。 從歷年中考答卷反映出平時教學(xué)存在與能力有關(guān)的問題至少有兩個：一是有些學(xué)生缺乏分析歸納問題的基本能力。二是部分學(xué)生知識整合能力差。 回答問題不能根據(jù)試題分值做到取放自如 ，而是追求答案面面俱到，答題內(nèi)容過于

27、詳細(xì) ，時間不夠，答不完題而不能取得好成績 。這說明在開卷考試中，學(xué)生要獲得優(yōu)良的成績就必須在掌握知識的前提下具有較強(qiáng)的閱讀能力、語言表達(dá)能力、分析、比較、判斷、歸納、概括、綜合能力以及創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力 。這些基本能力主要通過課堂教學(xué)的過程中得以實(shí)現(xiàn)。所以我們教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。如:在教學(xué)過程給學(xué)生介紹閱讀方法，介紹找出思想政治課學(xué)習(xí)中疑難問題的方法;各種題型的解答方法，并在課堂上創(chuàng)造實(shí)踐這些方法的機(jī)會，也可以開展情景教學(xué)，給出一段材料、一則事例讓學(xué)生去歸納，讓學(xué)生提出問題，解決問題， 在這一過程中讓學(xué)生多想、多說、多動腦，這樣多給學(xué)生嘗試訓(xùn)練的機(jī)會， 提高學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，從

28、而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。三、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)， 理清知識專題課程標(biāo)準(zhǔn)是初三思想政治課總復(fù)習(xí)和初中畢業(yè)中等學(xué)校招生考試命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)中必須牢牢抓住教材中最重要、最核心的知識及其內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新的知識體系。這就要求考生在復(fù)習(xí)中首先要熟悉考綱，熟記一些重要的觀點(diǎn)，然后把一個個的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合，讓學(xué)生所學(xué)知識不再是一盤散沙，也不是一團(tuán)亂麻，而是一個相互間邏輯關(guān)系清晰、因果關(guān)系明白、來龍去脈清楚的多層次的知識整體。在了解基本概念和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系實(shí)際來加深對這些知識的理解。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架。“線”就是復(fù)習(xí)

29、中用“線”把單元、課、框的相關(guān)知識點(diǎn)串聯(lián)、歸納起來。“點(diǎn)”就是重要的知識點(diǎn)。作為教師應(yīng)該要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，學(xué)會把零散的知識點(diǎn)理成“線”再織成“面”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，認(rèn)真鉆研教材，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識梳理一遍，及時補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)和每一框的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，按照單元、課、節(jié)的順序構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。使知識以網(wǎng)絡(luò)化形式呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知

30、識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。然后回歸課本，仔細(xì)閱讀教材，把每一個知識點(diǎn)填充到對應(yīng)位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于學(xué)生把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間、單元與單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，將教材上的知識串起來，認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生解答題目的能力必然會有較大的發(fā)展，也就可以比較容易地運(yùn)用這些知識多角度思考問題、解答問題。在進(jìn)行中考前的復(fù)習(xí)時，我要求學(xué)生從大處著手，先看課題，然后再看節(jié)題和框題。具體做法是：先對各課目錄歸納詳細(xì)索引, 再在前言、課題后面加上問號，先問自己能否答上來，如果

31、可以就繼續(xù)復(fù)習(xí)下去。否則就自己翻開教材閱讀其詳細(xì)內(nèi)容，直至理解、熟悉為止。接著以同樣方法復(fù)習(xí)節(jié)題和框題。其次 ，找出教材中的每一個知識點(diǎn)，并讓學(xué)生明白，每一個知識點(diǎn)之間并非絕對獨(dú)立，而是各章之間存在著一定的聯(lián)系，并且中考命題也具有系統(tǒng)性、綜合性等特點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)之初，讓學(xué)生通過目錄，把所有內(nèi)容分出幾個大的板塊和專題，如：經(jīng)濟(jì)專題，人口、資源、環(huán)境專題、教育專題、法律專題、國情等。這樣不僅有利于將所學(xué)的知識系統(tǒng)化、綜合化，而且有利于提高復(fù)習(xí)效率。在上面理解專題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對某一專題知識加以梳理、整合，找出其內(nèi)在聯(lián)系，即構(gòu)建這一知識專題的網(wǎng)絡(luò)。這樣，在教材上看起來凌亂的知識就被歸納為一個整

32、體，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)。四、關(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握答題技巧近年來，試題的一個突出特點(diǎn)，就是在社會、政治、經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題以及人類共同關(guān)注的問題，與中學(xué)生日常生活密切相關(guān)的問題上做文章，時常把時政熱點(diǎn)與教材重點(diǎn)結(jié)合起來命題，這就要求我們要隨時收集一些富有知識性、思想性的社會新鮮生活事例，國內(nèi)外重大事件以及黨和國家重大方針政策的例子，挖掘利用引進(jìn)課堂并且讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的理論知識對實(shí)際問題作多層次、多角度、全方位的思考和分析。 如發(fā)生某一時政熱點(diǎn)問題，就要在課堂及時引導(dǎo)學(xué)生這一問題的實(shí)質(zhì)是什么?為什么這樣?怎么辦?從這些角度去思考，這樣在使用知識的過程中逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也可以更好的完成政治課對學(xué)生進(jìn)行時事政策教育的重要任務(wù)。中考前，很多教師搞一些熱點(diǎn)專題來強(qiáng)化理論與實(shí)際的聯(lián)系，但要注意的是，熱點(diǎn)問題的時事