1、大班主題活動(dòng)：人們怎樣工作 教材簡解詩歌作為幼兒文學(xué)作品的一種，不僅可以豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語言，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。更重要的是，可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。圍繞大班主題人們怎樣工作生成了大班語言活動(dòng)長大以后做什么，幫助孩子理解各種職業(yè)人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點(diǎn)、工作態(tài)度，感受、體驗(yàn)成人工作的意義，萌發(fā)愛勞動(dòng)和愛勞動(dòng)者的美好情感，從而激發(fā)幼兒長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。目標(biāo)預(yù)設(shè) 1.欣賞詩歌長大了做什么，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。2.根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編

2、一段詩歌。3.有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：幼兒欣賞詩歌，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系，并根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)，嘗試創(chuàng)編一段詩歌。2.難點(diǎn)：根據(jù)詩歌句式，幼兒結(jié)合自己喜歡的職業(yè)，嘗試創(chuàng)編一段詩歌。設(shè)計(jì)理念 指南明確指出：“幼兒的語言學(xué)習(xí)相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力”。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)具有符合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的三個(gè)基本特征。（1）在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師幼互動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)交流，從而達(dá)成積極主動(dòng)、卓有效率的學(xué)習(xí)效果。（2）在游戲中學(xué)習(xí)語言。

3、幼兒在游戲中可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助幼兒鏈接個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷獲得學(xué)習(xí)的快樂，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。（3）在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言。寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動(dòng)的，也是富含語言創(chuàng)造機(jī)會(huì)的。在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言，意味著給幼兒提供質(zhì)疑提問的機(jī)會(huì)，讓他們大膽思考和表達(dá)自己的想法；在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言，還要求鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)可以仿編自己的詩句。設(shè)計(jì)思路 在詩歌活動(dòng)中我根據(jù)詩歌內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓孩子通過視、聽、說、想、畫等不同的方式感受詩歌的內(nèi)容，通過感官的多通道參與滿足孩子多方面的需要。而開放式提問和適時(shí)的啟發(fā)激勵(lì)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子不斷感受詩歌活動(dòng)的

4、快樂。此外我還采用了問答式談話法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的想像，注重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，既注重體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念，也力求形成“合作探究式”師生互動(dòng)。 教學(xué)過程1.出示“成長相冊”，引發(fā)幼兒討論，初步感知人的成長過程，引出詩歌。師：今天老師帶來了一本“成長相冊”，請小朋友們看一看，說一說，這些相片告訴我們什么。引導(dǎo)幼兒觀察講述。小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。師：長啊長啊，長得高來長得壯。長大以后你想當(dāng)什么？想為人們做些什么？2.引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。（1）教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。（2）結(jié)合圖片討論交流：詩歌里說

5、小朋友長大了做什么？當(dāng)工人要做些什么？能做出哪些貢獻(xiàn)？當(dāng)科學(xué)家要做些什么？你知道哪些科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)清潔工可以創(chuàng)造哪些新能源？解放軍戰(zhàn)士會(huì)穿什么新式軍裝，拿起哪些新式武器保衛(wèi)祖國？啟發(fā)幼兒想象，交流，幫助幼兒認(rèn)知和理解各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒用詩歌里的話回答問題。3.幼兒完整欣賞詩歌，感知詩歌語言結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。（1）老師結(jié)合圖片有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞（2）提問：詩歌可以分為幾段？每段有什么相同的地方？小結(jié)：詩歌每段第一句都是：長啊，長啊，長得高來長得壯。接著說：長大去當(dāng)什么，最后說出這些職業(yè)能為人們做些什么。詩歌結(jié)構(gòu)這樣安排，我們小朋友一聽就明白了這些職業(yè)做

6、些什么，與人們生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒感知詩歌語言結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。（3）引導(dǎo)幼兒看圖片有感情地學(xué)習(xí)朗誦一遍詩歌。4.引導(dǎo)幼兒嘗試替換兒歌里的部分內(nèi)容，仿編一段詩歌，老師幫助幼兒提煉語言。（1）結(jié)合圖片，在問答式談話中引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)創(chuàng)編，為幼兒獨(dú)立創(chuàng)編活動(dòng)做鋪墊。提問：“剛才有小朋友長大了想當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)生可以為人們做些什么？能給人們生活帶來什么好處？幼兒討論，老師手持醫(yī)生圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編：長啊長啊，長得高來長得壯。長大來把醫(yī)生當(dāng)，制造新藥品，治好生病的人，造福人類正真好。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。a.啟發(fā)幼兒用圖畫的方式來表現(xiàn)自己仿編的詩歌內(nèi)容，并按照詩句的句式說一說。師：小朋友們長大以后想當(dāng)什么？能為人們做些什么呢？請小朋友們拿起筆和紙把你們的想法都畫下來。b.老師巡視幼兒作畫，幫助有困難的小