1、1/ 5求一個數是另一個數的幾倍、口算訓練5道乘、5道除、5道加、5道減二、正式上課師：上課，同學們好,請坐!我們已經學習了乘除法，現在想來考考大家，你 們有信心接受挑戰嗎？師：請看大屏幕（1）3個8是多少誰來列式?判斷請看下道（2）6的3倍是多少？誰知道6的3倍表示什么意思？誰來列式?判斷一組圖片師：同學們，看到了這些畫面，你們有什么感受?師：讓我們記住這些難忘的時刻吧！你們想不想像劉祥阿姨那樣去遨游太 空呢？（想）有志氣！那我們就一起用小棒來擺飛機代表我們的心愿吧！三、探究新知（一）教學例二師：下面請同學們認真觀察，數一數，老師擺一架飛機，用了幾根小棒（5根）師：你們能像老師這樣擺一架嗎？

2、（能）下面就請你用小棒快速的在你桌子上擺一架，擺完后迅速做好。 好，開始！2/ 5師：同學們擺的都可以。你還能擺嗎？（能）好，請聽要求。請你接著上面那架繼續擺飛機，時間為30秒，看誰在規定的時間內擺的又 好又多又快。誰愿意上黑板擺？準備好了嗎？好，開始。師：時間到！請放下手中的小棒。不夠統統一架的，也請你把那幾根小棒 收起。好，看誰坐的最棒。師：誰擺的和*一樣多。好，請舉手。請你說說，你用了幾根小棒、擺了 幾架飛機。生：我用10根小棒，擺了兩架飛機。師：請回。師：老師用5根小棒擺了一架飛機。*用10根小棒擺了兩架飛機。請同學 們對比一下，這個10和5，你們有什么發現。10有（2）個5，這句話還

3、可以說成：10是5的2倍。 這就是我們今天要學習的知識：求一個數是另一個數的幾倍（板書）。師：同學們，因為10里面有（2）個5，所以我們說，10是5的2倍。誰 能把這句話統統的說一遍。（叫3個學生）自己大聲的說一遍。師：誰再來說說你用幾根小棒，擺了幾架飛機。生：我用15根小棒擺了3架飛機。 師：誰擺的和他擺的一樣？對比一下，15和5，你們有什么發現。生：15里面有（3）個5，這句話還可以怎么說，15是5的3倍。師：誰能連起來統統的說一遍。叫3個同學。自己說。 誰擺的和他的都一樣。（重復上一個過程） 師：下面請同學們快速的把小棒收好，放在書桌的右上角?？凑l坐的最 佳。3/ 5同學們，一個數是另一

4、個數的幾倍，就是求一個數里面包含了幾個另一個 數。那求一個數里面包含了幾個另一個數，我們已經學過，是用什么法計算？ （除法）那求一個數是另一個數的幾倍，也用什么法計算？（除法）。求10是5的幾倍，怎么列式？ 因為倍是表示兩個數之間的數量關系，不可以用倍做單位名稱，得數后面 不要寫 “倍”字。師：同學們真能干！通過擺飛機，知道了求一個數是另一個數的幾倍用除 法計算。希望將來你們能夠制造真正的飛機。練習1學習例子師：誰知道6月1日是什么節日？師：再有一個多月，就到六一國際兒童節了。同學們正在為六一排練節 目，你看，他們練習得多認真呀！請同學們認真觀摩這幅圖，找出和數學有關 的信息。生：唱歌的有35

5、人，跳舞的有7人。 師：你能用今天所學的知識提一個問題嗎？師：唱歌的人數是跳舞的幾倍？（把話說統統，確鑿）要求唱歌的人數是 跳舞的幾倍，就是求什么？（35里面有幾個7）用（除法）誰來列式？35表示什么？7表示什么？5表示？單位名稱是？把答語寫統統。練習2(1)30-5= 30是5的()倍(2)在2、7、14這三個數中，()是()的()倍；()是()的() 倍。(3)()是()的3倍。練習3(1)操場上有6個學生打乒乓球，48個學生做游戲，做游戲的學生是打乒 乓球的幾4/ 5倍？A、6 + 48B、48X6 C 48-6(2) 小紅剪了36顆黃五星，剪的紅五星是黃五星的3倍，她剪了多少顆 紅五星？A、6X3B、6-3C、6 43D、6 + 3復習題我們學習了乘法和除法，對乘除法已經有了初步的認識，現在就來考考大 家，你們有信心接受挑戰嗎？口述算式并解答：(1)把15個蘋果平衡3份，每一份