1、四級(jí)考試完型填空做題拿高分五步驟完形填空的題目在設(shè)計(jì)時(shí)并非拿來一篇短文隨便去掉幾個(gè)詞,出題者要遵循一定的要求和準(zhǔn)則,以保證測試的效度和信度。完形填空的測試點(diǎn)及解題方法從表面來看,就是要求考生把每個(gè)句子中刪掉的詞恢復(fù)出來。而實(shí)際上,四級(jí)考試中的完形填空綜合了詞匯、結(jié)構(gòu)以及閱讀理解部分的測試內(nèi)容。它不僅測試應(yīng)試者在詞匯和句子水平上運(yùn)用語言的能力,還測試應(yīng)試者在語篇上綜合運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。因此,要做好完形填空,必須要在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下,根據(jù)所提供的選項(xiàng)及句子的結(jié)構(gòu)、語法、語篇等信息,通過邏輯推理、對(duì)比等手段最后確定答案。根據(jù)完形填空這一

2、測試特點(diǎn),筆者認(rèn)為,在做完形填空時(shí),應(yīng)采取以下五個(gè)步驟逐一進(jìn)行。步驟一,了解大意通讀整篇文章,弄清文章的大意和結(jié)構(gòu),確立正確的背景知識(shí)。考生在第一遍閱讀中,要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu),并結(jié)合常識(shí)判斷構(gòu)建一定的預(yù)期,并在隨后的閱讀中,不斷修正,以求與原文一致。通常情況下,文章開頭的一、兩句話都是完整的信息,這些句子揭示文章的背景知識(shí)或主題思想,考生在閱讀中一定要仔細(xì)研讀,為后面的閱讀掃清障礙。步驟二,初選答案文章讀完了,了解大意后,考生便可以開始填空了。在填每個(gè)空格時(shí),可以從出題者的出題思路著手,初步作出每個(gè)題的答案。總的來說,出題人有以下六種出思路。(一詞義與詞形的辨

3、析。選項(xiàng)與選項(xiàng)之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時(shí)出題者也借助選項(xiàng),考察考生對(duì)某些單詞詞義的精確理解。舉例:Geographers compare and contrast 71places on the earth.71A similar B various C distant D famous譯文:地理學(xué)家比較和對(duì)照地球上的什么地方。出題者精心設(shè)計(jì)只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam forsimilaritiesand differences, contrast意為to compare in order toshowdifferenc

4、es。綜合兩個(gè)詞的含義,應(yīng)為“找出其相似之處與不同之處”。Bvarious“各種各樣”為正確答案。(二邏輯關(guān)系。所填空格的句子,與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對(duì)比、讓步、補(bǔ)充、遞進(jìn)等邏輯關(guān)系。The foreign research scholar usually isolates himself inthelaboratory as a means of protection; 72, what he needs is tobefitted into a highly organized university system72A otherwise B moreover C howev

5、er D also根據(jù)上下文,空格前的意思為“外籍研究學(xué)者通常把自己隔離在實(shí)驗(yàn)室里作為一種保護(hù)的手段”。空格后為“他需要融入的是高度的組織化的大學(xué)系統(tǒng)”。前者是一種孤離的狀態(tài)“isolate”,而后者都是一種組織化的系統(tǒng)“befitted to a higlyorganizeduniversity”,從邏輯的角度而言,前后已然成為對(duì)立、矛盾的關(guān)系。所以答案為表示對(duì)比(轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞however。(三結(jié)構(gòu)識(shí)別。這里講到的結(jié)構(gòu),是指英文中表禎句子結(jié)構(gòu)的固定詞組,如not onlybut,as well,sometheothers,still others等。(四固定搭配。這里的固定搭配,是指動(dòng)詞

6、與名詞之間的搭配。如:同樣是“利用”, 卻有不同的搭配take advantageofsth. /make use of sth.(五動(dòng)詞的用法。考生應(yīng)從動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)(被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)以及非謂語動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞幾個(gè)角度逐一考慮。(六介詞的用法.介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動(dòng)詞的搭配和用法。除了按照以上六種思路從正面逐一解題外,考生還可以靈活多變地從反面入手,利用排除法獲得正確答案。筆者研究發(fā)現(xiàn),在四級(jí)考試的完形填空部分,特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測試中,利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍,找到正確答案。例如:“In the

7、United States professors have many otherduties86teaching, such as administrative or research work .87 ,the timethat a professor can spend with a student o utside of classislimited.”86. A but B except C with D besides87. A HoweverBTherefore C Furthermore D Nevertheless在完形填空中,所謂的同性元素是指具有相同的含義,同樣的語法功能以

8、及一致用法的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng),只要具備以上幾個(gè)條件,那它們相互之間就構(gòu)成了同性元素。其實(shí),同性元素的出現(xiàn),是出題者黔驢技窮的表現(xiàn),是為了湊足四個(gè)選項(xiàng)不得已而為之的。分析以上兩題選項(xiàng),很明顯,86題中,A與B互為同性元素,意思與語法功用一模一樣,均表示“除了”(不包含。87題中A與D也如出一轍,均是表示轉(zhuǎn)折的連詞,譯為“然而,但是”,選項(xiàng)中一旦出現(xiàn)同性元素,它們必定不是正確答案,一旦發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有同性元素存在,考生應(yīng)立即將其排除掉。這樣一來,86題只剩下可選答案C、D,87題只剩下B、C,可選范圍迅速縮小,再根據(jù)上下文邏輯關(guān)系的判定可得出正確答案86D,87B。步驟三,尋找線索完形填空不同于句子與結(jié)

9、構(gòu),必須要從整篇文章入手,通篇考慮,結(jié)合上下文答案,尋找線索就秉誠了這一思想。有些題從單純的句子來考慮,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)均可以入選,但從上下文的線索入手,就能迅速排除其它三個(gè),找到正確答案,從某種意義上來說,“尋找線索“不僅可以考察考生的語言知識(shí),而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)文章內(nèi)容的整體把握。步驟四,回頭補(bǔ)缺在做題時(shí),如果有的難題一時(shí)做不出來,應(yīng)立刻跳過此題,繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。道理不言自明,只要考生堅(jiān)持往下做,隨著空格變得越來越少,對(duì)文章的理解也越來越輕松,有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案,這樣再回過頭來填上答案,也未為晚也。步驟五,核實(shí)答案題目填完后(除個(gè)別難度較大

10、的題目外,考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀,通讀的目的是通過“語感”來核實(shí)答案。這樣讀下來,不僅可以改正填錯(cuò)的詞,而且還可以在這一過程中得到啟發(fā),把做不上來的題目填出來。綜上所述,以上這五個(gè)步驟在整個(gè)完形填空的做題過程中缺一不可。對(duì)文章大意的了解是前提條件,答案的初選是做題的核心,在這一過程中,除了邏輯關(guān)系以外,其余5種出題思路更主要的是針對(duì)考生平時(shí)的積累和記憶的程度,考察考生的語言功底。筆者再次提醒廣大考生,完形填空的成功離不開對(duì)篇章的整體把握,孤立地、片面地看問題,終會(huì)使你失望而歸。快速閱讀(一題型特征這種題型考察的是在有限時(shí)間內(nèi)(15分鐘找到指定信息(10道題目的能力。10道題目分

11、成兩種形式:1-7題是目前考的形式四選一,2006年12月至2007年12月的考試曾經(jīng)考過正誤判斷,即給出一句話,根據(jù)原文判斷其正誤,如果正確就是Y(yes、錯(cuò)誤N(no、沒有給出NG(not given;8-10題考根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行填空。不管考什么題型,出題者都會(huì)根據(jù)文章中的一句或者是幾句話來出后面的一道題目,這時(shí)文章中有很多信息是無用的。所以我們做題的核心思路就是根據(jù)題目去找其對(duì)應(yīng)原文的信息,再把該題目和原文信息相比就可以得出答案。(二做題步驟由于在考場上,這部分時(shí)間很短,所以我們要充分利用時(shí)間,把該拿的分拿到手,合理安排做題的步驟。建議如下:第一步:看標(biāo)題來源:考試大的美女編輯們文章的標(biāo)

12、題有兩種:大標(biāo)題和小標(biāo)題。大標(biāo)題的作用在于告訴你這篇文章所講述的核心內(nèi)容是什么,優(yōu)先注意其中的名詞,因?yàn)橹黝}一般是名詞;小標(biāo)題的作用在于幫助定位題目。大標(biāo)題是一定有的,小標(biāo)題是偶爾出現(xiàn)一次。如2008年6月的四級(jí)考試。大標(biāo)題為Media Selection for Advertisement,所以這篇文章一定講的是"廣告和媒體"這兩個(gè)概念。小標(biāo)題有七個(gè),分別是:Television、Newspaper、Radio、Magazines、Out-of-home advertising、Internet、Direct mail。第1題題干中有television、第2題有TV c

13、hannels,這兩題定位就在小標(biāo)題Television下。以此類推,如第9題題干有direct mail,我們就去小標(biāo)題Direct mail下去尋找答案就可以了。第二步:讀題目在這一步中,有兩個(gè)核心概念:分組題目及用關(guān)鍵信息定位。一、分組題目如前所述,做題的核心思路是找到題目對(duì)應(yīng)的文章信息。不建議看完每一道題就去找它對(duì)應(yīng)的位置,因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間,有時(shí)也會(huì)在尋找信息方面有問題;也不建議把十道題一起看完再去找對(duì)應(yīng),因?yàn)楫?dāng)看到后面題目的時(shí)候會(huì)忘記前面題目的內(nèi)容。建議1-3題為第一組,4-7題為第二組,8-10題為第三組,看完一個(gè)小組,以小組為單位,去找它們對(duì)應(yīng)的位置,這樣的好處就是可以快速定位幾道題

14、目,其他題目的位置就相對(duì)容易。設(shè)想,如果第一題找到了原文的位置,第三題也找到了,不過第二題卻找不到,但是,根據(jù)原文的順序與出題的順序大致一致,那么第二題的位置就很清楚了,在第一題和第三題對(duì)應(yīng)文章信息中間。二、用關(guān)鍵信息定位關(guān)鍵信息就是能幫助找到題目對(duì)應(yīng)文章內(nèi)容的信息,定位就是找到對(duì)應(yīng)信息。關(guān)鍵信息一般分兩種:明顯和不明顯。明顯信息一般包括:指定位置(如題目要求"According to Paragraph1"、數(shù)字(常用阿拉伯?dāng)?shù)字,偶爾也可以用英文單詞,如three、專有名詞(單詞的開頭字母或所有字母均大寫、特殊標(biāo)點(diǎn)(一般為引號(hào)、連字符和撇。不明顯信息一般包括:題干核心的名

15、詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。我們來看2007年12月的快速閱讀。根據(jù)我們講的關(guān)鍵信息的特征,第一題可以用"first paragraph",第二題"past three decades,the enrollment of overseas students",第四題"Yale and Harvard",第六題"Silicon Valley",第八題"September 11"。通過這些信息,可以很容易定位題目。第三步:選答案1-7題:正確答案一般為原文重復(fù),即"所見即所得"(不過有一道題一般是要分析的,因?yàn)檎w時(shí)間短,一般只要找到的詞就是答案。如2007年12月的題目第3題,根據(jù)題干的關(guān)鍵信息(newly hired professorsscience and engineeringforeign定位到文章第三段,該句中有數(shù)字2