1、蘇教版三年級語文下冊第一單元蘇教版三年級語文下冊第一單元故故 宮宮布達拉宮布達拉宮圓明園圓明園秦始皇兵馬俑秦始皇兵馬俑 長城：春秋戰國時期，各國為了防御，在情勢險要長城：春秋戰國時期，各國為了防御，在情勢險要的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成一致后，為防御北的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成一致后，為防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城銜接為一，方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城銜接為一，俗稱俗稱“萬里長城，是世界歷史上偉大工程之一。萬里長城，是世界歷史上偉大工程之一。 運河：指京杭大運河，是與萬里長城齊名的運河：指京杭大運河，是與萬里長城齊名的偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人工

2、運偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人工運河。北起北京，南至杭州，全長約河。北起北京，南至杭州，全長約17471747千米。千米。欣賞歌曲欣賞歌曲課文朗誦，要求：課文朗誦，要求：1.找出本課的生字。找出本課的生字。2.把課文讀準確、讀照射。把課文讀準確、讀照射。 3.初步了解課文的主要內容。初步了解課文的主要內容。掌握以下生字的讀音、筆順。掌握以下生字的讀音、筆順。 ji zh yn p xiji zh yn p xi駕駕 折折 蜒蜒 譜譜 朽朽Pin chung z chuPin chung z chu 篇篇 創創 族族 綢綢 前往前往前往前往前往前往前往前往前往 1.說說圖片里是什么？給

3、他的覺得是什么？說說圖片里是什么？給他的覺得是什么？2.課文是怎樣描寫長城的？課文是怎樣描寫長城的？ 他知道作者把長城比作什么嗎？他知道作者把長城比作什么嗎？3.3.哪句話闡明長城綿延萬里？哪句話闡明長城綿延萬里？“東起山海關，西到嘉峪關東起山海關，西到嘉峪關嘉峪關山海關欣賞長城四季的風光欣賞長城四季的風光 長城長城 春春 欣賞長城四季的風光欣賞長城四季的風光 長城長城 夏夏 欣賞長城四季的風光欣賞長城四季的風光 長城長城 秋秋 欣賞長城四季的風光欣賞長城四季的風光 長城長城 冬冬 交流：長城是怎樣建造的、交流：長城是怎樣建造的、有什么作用、規模及歷史位置。有什么作用、規模及歷史位置。 有感情

4、地朗誦課有感情地朗誦課文第一部分，領會作文第一部分，領會作者對長城的熱愛、頌者對長城的熱愛、頌揚之情以及劇烈的民揚之情以及劇烈的民族驕傲感！族驕傲感！再讀課文4.看看圖片里引見了什么？看看圖片里引見了什么？5. 齊讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛剛看到的，齊讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛剛看到的，想一想作者把運河比作什么？哪些語句能突出運河的特想一想作者把運河比作什么？哪些語句能突出運河的特點？點？6. 京杭運河的前身京杭運河的前身隋朝的大運河。隋朝的大運河。 交流：運河是怎樣建造的、交流：運河是怎樣建造的、有什么作用、規模及歷史位置。有什么作用、規模及歷史位置。 有感情地朗誦課有感情地朗誦課文

5、第二部分，把本人文第二部分，把本人悟得的感受與體驗到悟得的感受與體驗到的情感逼真自然地表的情感逼真自然地表達出來！達出來！再讀課文民族民族 譜寫譜寫 萬里長城萬里長城 不朽的詩篇不朽的詩篇綢帶綢帶 發明發明 連綿起伏連綿起伏 奇特的景象奇特的景象 讀一讀讀一讀再謄寫再謄寫他能察看下面圖片寫一段話嗎？他能察看下面圖片寫一段話嗎？長長 城城京杭大運河京杭大運河 中華民族從古至今還發中華民族從古至今還發明了哪些像長城、運河一樣明了哪些像長城、運河一樣的人間奇觀？他也想用詩來的人間奇觀？他也想用詩來贊頌它嗎贊頌它嗎? ?京九鐵路京九鐵路京九鐵路京九鐵路北起北京，南到九龍北起北京，南到九龍香港九龍香港九龍我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇特的景象出如今我的眼前：一個奇特的景象出如今我的眼前：像像 ， 。北起北起 ，南到，南到 ， 。是誰發明了這人間奇觀？是誰發明了這人間奇觀？是我們中華民族的子孫。是我們中華民族的子孫。 試一試試一試四大發明四大發明請他欣賞請他欣賞蘇州園林蘇州園林請他欣