1、 技術及其本質技術及其本質 設計過程設計過程 設計的交流設計的交流 設計的評價設計的評價 本章為設計方案制定過程中繪制設計本章為設計方案制定過程中繪制設計圖樣效力。圖樣效力。 本章是一個相對獨立的、知識性較強本章是一個相對獨立的、知識性較強的章節，是技術與設計的章節，是技術與設計1 1中的重要內容。中的重要內容。 培育學生技術素養非常重要的平臺。培育學生技術素養非常重要的平臺。 設計本身就是一個不斷展現本人技術思想設計本身就是一個不斷展現本人技術思想的過程，在設計的的過程中需求不斷地將的過程，在設計的的過程中需求不斷地將設計的想法和成果與他人交流。如何用恰設計的想法和成果與他人交流。如何用恰當

2、的方式讓他人了解本人的設計思想，如當的方式讓他人了解本人的設計思想，如何能準確、簡約地表達本人的設計，如何何能準確、簡約地表達本人的設計，如何能捕捉有用的技術信息，這反映了一個人能捕捉有用的技術信息，這反映了一個人的技術交流和表達才干，這也是技術素養的技術交流和表達才干，這也是技術素養的重要組成部分。的重要組成部分。 1、了解技術言語的種類及其運用，能用恰當的方式、了解技術言語的種類及其運用，能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果；與他人交流設計想法和成果； 2、能繪制草圖、正等軸測圖；、能繪制草圖、正等軸測圖； 3、掌握三視圖的構成及規律，能繪制簡單的三視圖。、掌握三視圖的構成及規律，能繪制

3、簡單的三視圖。 4、能識讀效果圖、普通的機械加工圖、電子線路圖、能識讀效果圖、普通的機械加工圖、電子線路圖等常見的技術圖樣；等常見的技術圖樣； 1、閱歷技術交流活動中，學會一些技、閱歷技術交流活動中，學會一些技術交流的方法；術交流的方法； 2、經過繪制技術圖樣的練習，學會規、經過繪制技術圖樣的練習，學會規范作圖的方法。范作圖的方法。 1、經過技術圖樣的繪制，提高學生規范作、經過技術圖樣的繪制，提高學生規范作圖的才干，培育學生良好的作圖習慣和細圖的才干，培育學生良好的作圖習慣和細致、嚴謹的任務態度。致、嚴謹的任務態度。 2、在技術交流活動中，領會技術言語的重、在技術交流活動中，領會技術言語的重要

4、性，培育學生的技術交流才干，提高學要性，培育學生的技術交流才干，提高學生技術素養。生技術素養。 1、設計表現圖、設計表現圖2課時課時 2、常見的技術圖樣、常見的技術圖樣2課時課時 3、計算機輔助制圖選學、計算機輔助制圖選學1課時課時 重點：技術圖樣的繪制與識讀重點：技術圖樣的繪制與識讀 難點：難點： 知識難點：規范地繪制三視圖和識讀簡單知識難點：規范地繪制三視圖和識讀簡單的機械加工圖。的機械加工圖。 教學難點：如何實現不同層次的學生能者教學難點：如何實現不同層次的學生能者多獲、各有所得的教學效果。多獲、各有所得的教學效果。 1、注重對根本知識與根本技藝的教學；、注重對根本知識與根本技藝的教學； 2、在圖樣繪制的練習中，強調規范制圖；、在