1、熱空氣教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1知道熱空氣比冷空氣輕，會(huì)上升；2發(fā)現(xiàn)并了解生活中熱空氣的應(yīng)用，做到學(xué)以致用，讓學(xué)生明白科學(xué)來源于生活的道理。能力目標(biāo)：1通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱后會(huì)上升的科學(xué)原理，以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和動(dòng)手操作的能力。2在實(shí)驗(yàn)過程中，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案、驗(yàn)證分析，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合能力。情感目標(biāo)：1通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、猜想假設(shè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的良好習(xí)慣。2通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、與人合作的科學(xué)態(tài)度；3通過熱空氣的應(yīng)用啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人類生活間的密切關(guān)系【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、在歷經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題、

2、提出問題、猜想假設(shè)之后能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想是否正確，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2、會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中熱空氣原理的應(yīng)用。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生簡單了解為什么同體積的熱空氣比冷空氣要輕。【教學(xué)方法】本課教學(xué)采用“探究研討”的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、討論、歸納總結(jié)出熱空氣的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料： 蠟燭、火柴、易拉罐、碎紙片、課件學(xué)生材料：酒精塊、火柴、磁盤、濕毛巾、塑料袋、燒杯、水槽、記錄單【教學(xué)設(shè)計(jì)】（一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師很高興給大家上課，老師想問一問大家，你們喜歡旅游嗎？師：你們都是乘坐什么交通工具旅游的？生：汽車、火車、飛機(jī)師：飛機(jī)不僅速度

3、快，還可以看到地面上所有的風(fēng)景。那你知道人們最早是乘坐什么飛上天的嗎？生：熱氣球。師：大家見過熱氣球嗎？今天老師給大家?guī)砹藷釟馇虻囊粋€(gè)視頻，一塊來看一下吧！播放熱氣球視頻。師：看到漂亮的熱氣球飛上天，你有什么想問的？生：熱氣球是怎么做成的？生：熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升？師：誰能幫他解答這個(gè)疑問。 生：火、熱空氣。師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的問題的眼睛，其他同學(xué)的想法和他一樣嗎？師：到底是不是熱空氣的作用呢？這只是我們的猜測，今天我們一塊學(xué)習(xí) “熱空氣”你就知道了。板書：熱空氣。（設(shè)計(jì)意圖：通過熱氣球上升視頻的展示，一是引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；二是可以通過展示熱氣球上升的過程，讓學(xué)生觀察到鼓

4、起來的熱氣球里有火，進(jìn)而想起熱空氣。）（二）新課1.展示實(shí)驗(yàn)材料，探究“熱氣球上升”實(shí)驗(yàn)方案。（微視頻應(yīng)用環(huán)節(jié)）（1）探究實(shí)驗(yàn)方案為了讓大家更好的研究熱空氣的特點(diǎn)，研究是不是熱空氣使得熱氣球上升，老師今天帶來了一些材料。展示并介紹材料：酒精塊、火柴、磁盤、濕毛巾、塑料袋師：同學(xué)們你們能用這些材料能做個(gè)“模擬熱氣球上升”的實(shí)驗(yàn)嗎？如何設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)方案呢？下面請小組成員先討論一下，并在實(shí)驗(yàn)記錄（一）上畫出或者寫出你們的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)記錄（一）小組：我的“模擬熱氣球上升”實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)材料：酒精塊、火柴、磁盤、濕毛巾、塑料袋實(shí)驗(yàn)方法：小組討論實(shí)驗(yàn)方案。師：哪個(gè)小組能交流一下你們的實(shí)驗(yàn)方案。找三個(gè)組交流

5、實(shí)驗(yàn)方案。師：他的方案可行嗎，你們和他的一樣嗎？咱這位同學(xué)真是聰明，大家把掌聲送給他吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，既可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還可以讓學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在積極的參與中取得收獲。）（2）播放微視頻為了更好的指導(dǎo)同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，老師還特意做了一個(gè)視頻，請大家仔細(xì)觀看，一會(huì)兒請大家說一說實(shí)驗(yàn)過程中有哪些地方需要注意。大屏幕播放微課視頻。（設(shè)計(jì)意圖：微視頻的播放，可以把抽象的實(shí)驗(yàn)方法形象化，讓學(xué)生在腦海中形成正確的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步對自己的方案加以修正。）（3）實(shí)驗(yàn)要求師：知道了如何做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)有沒有要提醒大家注意的一些地方呢？學(xué)生舉手

6、自由回答 。真細(xì)心。3.你真是個(gè)有心人。師:聽完了同學(xué)們的提醒，老師也有幾條想提醒你注意的。屏幕展示。a.酒精塊要正確使用，用火柴點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后馬上用濕毛巾熄滅。b.用手撐開塑料袋，調(diào)整塑料袋與火苗的距離，防止塑料袋燃燒。等袋子充氣鼓起來，有了向上的趨勢時(shí)，再同時(shí)松開手。c.小組分工合作，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。d.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材。（設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生提醒，然后再出現(xiàn)老師的溫馨提示，既培養(yǎng)了學(xué)生探究問題時(shí)思維的獨(dú)立性、全面性，又可以讓他們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。）實(shí)驗(yàn)記錄單（二）小組：點(diǎn)燃酒精塊之前點(diǎn)燃酒精塊之后畫出塑料袋的樣子（可用文字標(biāo)注）實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 空氣受熱后體積 ；重量會(huì)比同體積的

7、冷空氣 ,會(huì) 。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。(5)實(shí)驗(yàn)交流師：聽到同學(xué)們的驚呼聲，知道大家肯定成功了，誰愿意展示一下你們的實(shí)驗(yàn)記錄。學(xué)生到投影儀上展示并描述實(shí)驗(yàn)記錄。（找三個(gè)組展示）（設(shè)計(jì)意圖：一、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂！）（6）實(shí)驗(yàn)總結(jié)師：同學(xué)們實(shí)驗(yàn)很成功，我真為你們高興。現(xiàn)在讓我們一塊來說出實(shí)驗(yàn)結(jié)論吧：學(xué)生齊答，大屏幕展示。師：現(xiàn)在如果讓你解釋熱氣球上升的原因，你會(huì)了嗎？（師生共同總結(jié)）（板書：受熱加熱體積變大冷空氣-熱空氣：上升）重量變輕（設(shè)計(jì)意圖：師生總結(jié)可以鞏固知識(shí)掌握的牢固性，再次解釋熱氣球上升的原因，讓知識(shí)前后對應(yīng)，學(xué)會(huì)用知識(shí)解釋現(xiàn)象。）5.

8、知識(shí)拓展師：其實(shí)熱空氣會(huì)上升的原理，人們早已經(jīng)掌握并且在生活中加以利用，你知道生活中哪些地方應(yīng)用了熱空氣上升的原理？生：蒸饅頭、油煙機(jī)、暖氣片、地暖、孔明燈。師：你知道的真多，你真善于總結(jié)，你的心真細(xì)，這個(gè)都想到了，你的知識(shí)真淵博，連這個(gè)都知道。師：其實(shí)生活中還有很多地方應(yīng)用了熱空氣上升的原理，只要你留心觀察，相信以你的聰明才智，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，并讓科學(xué)能讓我們的生活服務(wù)。師：比如：我們智慧的中國人諸葛亮在公元前10世紀(jì)就利用熱空氣上升做出了一項(xiàng)偉大的發(fā)明：孔明燈。出示孔明燈資料。找同學(xué)讀孔明燈資料卡。師：你的聲音鎮(zhèn)洪亮，請坐。通過資料卡，我們知道哪個(gè)國家才是最早做出熱氣球的？生：中國！師：所以說我們中國人是很聰明的，我們一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮我們的聰明才智為人們謀福利！（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生了解熱空氣上升在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，增強(qiáng)學(xué)生熱愛國家、熱愛科學(xué)、熱愛探究的意識(shí)。）師：好，下面我們來回顧一下，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談，你有什么收獲？生：孔明燈、熱空氣會(huì)上升等。師：同學(xué)們的收獲真多。6.課下活動(dòng)：同學(xué)們，孔明燈、熱氣球都是靠火把冷空氣變熱，但是在能源越來越稀缺的今天，在環(huán)保迫在眉睫的今天，我們可不可以用太陽能、電能等更環(huán)保、更安全的方式把空氣加熱，從而生產(chǎn)出我們新