1、史上最快最全的網絡文檔批量下載、上傳、處理，盡在：中學法律咨詢制度一、聘請法制副校長為學校法律參謀，對法律問題進展免費解答，提供法律咨詢效勞。二、參與學校有關經濟工程、重大事務的對外會談和法律訴訟，維護學校合法權益。三、學校重大問題決策前，法律參謀應及時提出有關法律方面的意見。指導班子討論達成初步意向后，必須進展法律方面的意見。指導班子討論達成初步意向后，必須進展法律咨詢，對準備施行的詳細事務，就其相關手續等事項也必須經過法律咨詢認可后實行。四、審查、修改教職工聘任合同、合作辦學合同、技術合同等有關法律事務文書。五、對學校重要工程進展必要的資信調查、立項可行性分析，出具法律風險預測及法律意見書

2、。六、代表學校參與有關訴訟、調解或仲裁活動。七、開展法律知識培訓工作。八、開展校內法制宣傳教育活動。學校老師申訴制度根據?中華人民共和國教育法?和?中華人民共和國老師法?等法規關于保護老師合法權益的規定，為實在依法維護廣闊老師的合法權益，保障我校教育執法和管理的標準，現結合我校教育行政執法的實際，制定我校老師申訴制度。 一、老師申訴制度的根據： 我國?老師法?第39條規定：“老師對學校或者其他教育機構進犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。“老師認為當地人民政府有關行政部門進犯其根據本法規定享有的

3、權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴；同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。這是憲法關于公民申訴權利規定在老師身上的詳細表達。 二、申訴人和被申訴人：1、老師申訴的申訴人是學校在職及退休的老師。2、老師申訴的校內被申訴人主要是學校所設的教誨處、 教科室、總務處等有關職能機構。3、老師申訴的校外被申訴人主要是進犯其權益的教育機構或部門。三、老師申訴的范圍： 1、認為學校及其有教育關部門進犯?中華人民共和國老師法?規定的老師合法權益的； 2、老師對學校或者其他教育機構作出的處理規定不服的；3、當地人民政府的有關行政部門進犯?老師法?規定的老師合法權益的。四、老

4、師申訴受理機構： 1、學校建立校內申訴委員會，由校長室、黨支部，學校老師委派代表組成，是學校處理校內老師申訴的決策機構。其成員可承受申訴人提出的書面申訴。 2、 校內申訴委員會下設老師申訴辦公室，作為申訴委員會的職能部門負責受理老師書面申訴或口頭申訴。 3、申訴受理機構是學校管理機構。 五、老師申訴的程序： 1、申請。申訴人可以書面提出申訴，也可以口頭提出申訴。 1書面提出申請應當載明：申訴人的根本情況有委托代理的，應寫明代理人的有關情況；被申訴人的根本情況；申請要求：申訴理由；提出申訴時間及他相關情況。 2口頭提出申請的，受理機構應當當場記錄申訴人的根本情況，申訴的主要事實、理由和時間等。

5、2、審查受理。老師申訴辦公室在接到申訴后，應當在5日內進展審查，對符合申訴條件的，應當受理，并書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人；對不屬于學校及其有關部門管轄范圍的申訴事項，負責移送有管轄權的行政機關，并及時告知申訴人。 3、調查取證。 1學校申訴辦公室接到老師申訴材料后組成三人以上的調查組，對申訴的內容進展調查核實，并作筆錄。 2屬校內申訴辦公室受理的申訴案件，要在深化調查的根底上，獲得佐證材料，然后召開校內申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由。 3調查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。 4、處理決定

6、。 學校在受理老師申訴書30日內，在對申訴事項進展全面調查核實的根底上，堅持有錯必糾，保障法律、法規的正確施行，提出處理意見。經校內申訴委員會集體討論決定后，根據不同情況，依法作出以下處理決定： 1維持原處理決定； 2變更原處理決定；3撤銷原處理決定； 4責令被申訴人重新做出處理決定； 5被申訴人依法負有履行義務的，責令其限期履行。六、其他規定。l、申訴當事人對學校申訴處理決定不服的，可以向上級教育行政部門申請復核。申訴人對申訴處理決定不服的事項符合行政復議、行政訴訟受理條件的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。 2、要堅持校內申訴與溝通思想、說服教育、調解等形式相結合。在學校作出申訴處理

7、決定前，申訴人要求撤回申訴的，經說明理由，可以撤回。3、被申訴人不履行或者無正當理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進展打擊報復或者陷害的，由學校或者上級機關對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予行政處分；造成申訴人財產損失的，依法給予賠償；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 4、老師對學校進犯其合法權益的，或者對學校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。老師認為當地人民政府有關行政部門進犯其合法權益的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴。 5、此申訴制度作為學校?章程?附件，經學校教職工大會通過后執行。涿州市雙語學校老師申訴制度為了依法維護我校

8、老師的合法權益，保障老師身心安康，根據?中華人民共和國老師法?、?中華人民共和國教育法?等有關規定，結合我校實際，現制定老師校內申訴制度。一、老師申訴的范圍：我校老師認為以下合法權益受到學校進犯的，可以提出校內申訴。l老師認為學校進犯其?中華人民共和國老師法?規定的合法權益的，可以向學校提出申訴。這里的合法權益，包括?老師法?規定的職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益。2老師對學校的處理決定不服的，可以提出申訴。3老師認為校內有關部門或其他成員進犯其合法權益，要求學校處理的，可以提出申訴。二、成立學校老師申訴委員會組長：張會超校長、學

9、校支部書記副組長：鄭建波工會主席、副校長、黨支部委員王萬青副校長、黨支部委員 孫常見工會委員、黨支部委員 楊明月團委書記成員：李虎工會委員高麗琴工會委員呂春英工會委員三、我校老師應當在其合法權益受到進犯的30日內向老師申訴委員會提出申訴申請法律法規另有規定的除外申訴申請書須寫明申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況，申訴要求的事實與理由，提出申訴的日期。申訴申請書一式三份。書寫申訴申請書有困難的可以口頭申訴，由學校老師申訴委員會進展筆錄，并告之被申訴人。四、校內老師申訴委員會在收到申訴申請書的5日內，認為符合受理條件的，應當受理，并通知當事人，申訴申請書副本須同時送達被申訴人；認為不符

10、合受理條件的，應當書面通知申訴人不予受理，并說明理由。申訴人對不予受理的決定不服的可以向學校的上級教育行政主管部門申訴。五、校內老師申訴委員會成員參與校內申訴案件的審理有以下情形之一，必須回避，老師有權要求他們回避；一是本案當事人的近親屬；二與本案申訴事項有利害關系；三與本案當事人有其他關系，可能影響公正處理的。六、學校老師申訴委員會應當在接到申訴申請書并決定受理的30日內，做出處理決定。七、學校老師申訴委員會受理申訴案件后，對申訴內容進展全面調查核實并做筆錄，并交申請當事人核對無誤后簽字或蓋章。八、學校老師申訴委員會在處理案件過程中，假如當事人自愿，可以主持調解，調解達成協議的，制作調解書，

11、并由當事人簽字，調解書與處理決定具有同等效力。九、學校老師申訴委員會對受理的申訴案件，經過審理，可以做出如下處理決定：一被申訴人的行為符合法律法規和規章的規定，未對申訴人的合法權益構成進犯的，駁回申訴懇求。二被申訴人不履行法律法規規章規定的職責并且對申訴人的合法權益構成進犯的，責令其限期改正。三被申訴人的行為違背法律法規或規章，對申訴人合法權益構成進犯的視情節輕重分別給予批評教育或適當的行政處分；對申訴人造成財產、人身損害的，根據民事法律的有關條款做出處理，觸犯法律，構成犯罪的，送由司法機關依法追究其法律責任。十、學校老師申訴委員會做出申訴處理決定，制出申訴處理決定書，由委員會主任署名，并加蓋

12、校內老師申訴委員會印章。申訴處理決定書與學校行政辦公會議做出的處理決定具有同等效力。十一、申訴當事人對申訴處理決定不服的，可在收到申訴處理決定書的15日內以書面形式向上級教育行政主管部門提起申訴，逾期未向教育行政主管部門提出申訴的，申訴處理決定即發生效力。十二、附那么 1學校職員、工人及其他在聘人員適用本規定。2本規定解釋權和修改權歸學校老師申訴委員會或教代會。3本規定自2007年9月1日執行。學校學生申訴制度及程序學生申訴制度是學生在其合法權益受到學校或校內其他成員損害時，或者對學校處理、處分不服，向學校或主管部門申訴理由，懇求處理或重新處理，從而使權益受到學校依法保護的一種制度。在憲法賦予

13、公民享有申訴權利的根底上，將學生的申訴權利在學校管理中詳細化、標準化。為進一步發揚民主，表達人性化管理，根據?中華人民共和國教育法?、?未成年人保護法?等法律法規，制定本制度。一、學生申訴的范圍學生申訴制度是受?中華人民共和國教育法?保護的法定的申訴制度。主要包括以下幾個方面：1學生對班主任、任課老師、年級部、德育處等學校有關職能部門做出的處理、處分決定不服的。2學生對學校有關職能部門做出有關個人或集體的獎勵決定，認為與事實不符或獎勵不當的。3學生認為老師在教育過程中有違職業道德，采取體罰或變相體罰以及其它侮辱學生人格，導致身心傷害的。4學生認為學校的管理、規章制度、教學設施等違犯有關法律法規

14、和上級文件精神或影響學生身心安康的。5學生對學校進犯其合法財產權利的，例如，學校違背規定亂收費、亂罰款，強迫其購置與教學無關的東西，學生有權申訴。6學校或老師進犯學生的知識產權，例如，強行將學生參加學科競賽和體育比賽獲得的個人獎品等收歸學校或老師所有，學生有權提出申訴。7學校或老師進犯學生受教育的權利，例如，擅自停開國家規定的課程，無正當理由不準學生上課，強迫學生轉學或退學等，學生有權申訴。8學校或老師對學生的學業成績和品行的評價不公正，學生有權提出申訴。9其他損害學生權益的行為。二、學生的申訴程序學生的申訴程序與老師申訴程序根本一樣。但是，由于學生的特定身份和所處的地位，當他們的合法權益受到

15、損害時，往往缺乏勇氣提出申訴，通過合法渠道來維護自身的合法權益。因此，學校應盡可能簡化學生的申訴程序，并認真處理申訴的案件。1申訴應當允許以書面或口頭的形式提出。申訴人可以是學生本人，也可以是學生的父母或其他監護人。2申訴受理人員可以是學校任課老師、班主任、學校管理人員。申訴受理人負責向申訴學生說明申訴程序，并幫助學生完成申訴。3就“學生申訴的范圍中 1、2、4、8項內容提出申訴的，申訴人可以通過申訴受理人員向學校年級部提出申訴。4就“學生申訴的范圍中 3、5、6、7項內容提出申訴的，申訴人可以通過申訴受理人員向學校德育處提出申訴。5對學校年級部、德育處申訴處理結果不服的，申訴人可通過申訴受理人向學校申訴受理委員會提出復議。6申訴受理人斷定申訴事項為較大申訴事項或申訴事項需年級部、德育處回避的，申訴受理人可引導申訴人直接向學校申訴受理委員會提出申訴。7學校對學生申訴的受理應認真對待，不可采取應付的態度，更不能阻礙、壓制甚至剝奪學生的申訴權利。接到學生申