1、謝謝你的觀賞謝謝你的觀賞2016 山東教師遠程研修實施方案 12016山東教師遠程研修實施方案工程” ，下同）為進一步提升中小學教師專業素質， 根據國務院關于積極 推進“互聯網 +”行動的指導意見 （國發 201540 號）等文 件精神，結合我省中小學（含幼兒園，下同）教師培訓工作總體 安排，在總結我省教師全員遠程研修經驗基礎上，經研究，制定 2016 年“互聯網 +教師專業發展”工程（簡稱 實施方案。一、工程目標以中小學教師全員優課” ，下同）以推進中小學教師自主專業發展為目標， 參與的“一師一優課、一課一名師”活動（簡稱 為主線， 開發豐富的菜單式課程資源， 滿足教師個性化自主選學 需要，

2、組織全省中小學教師完成每年不少于 36學時的網絡研修。 建設自主、 開放的教師個人空間和專題工 作坊，完善“優課”各級專家團隊指導機制，建立以工作坊為紐 帶、以志愿者為主體的常態化研修指導機制， 推動我省網絡研修 與校本研修整合，完善我省中小學教師專業發展支持服務體系。二、課程設置課程設置包括必修課和選修課。一）高中、初中和小學學段。1. 必修課（ 22 學時）：國家級“優課”課例學習專題（4學時），各學段、各 學科教師深入學習 2 節國家級“優課” 課例及專家團隊圍繞教學 設計、信息技術應用等對每一課例進行的點評。有效觀評課的方法與技術（ 2 學時）。學科課例點評專題（ 12 學時），研修平

3、臺為每位教師隨 機推送 4 個市級“優課”課例，進行觀評，提交觀課報告。教育政策與法律法規專題（ 4 學時），包括中華人民 共和國未成年人保護法 和中華人民共和國教育法 兩門課程。2. 選修課（不少于 14 學時）：開設班級管理、 中國傳統文化、 學生心理健康教育、 信息技術支持的教學環節優化、 微課程的設 計與應用、教師藝術修養等 6 個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發不少于 200 學時的選修課程，參訓教師自主選修 不少于 14 學時。中小學要組織開展校本研修 ,推動學習成果圍繞上述課程 , 在教育教學中的有效應用。教師要按照“優課”的內容要求上好 研究課，參加曬課、觀課、評課

4、、研課活動。二）幼兒園學段。根據我省中小學教師信息技術應用能力提升工程總體規劃，幼兒園學段以“信息技術促進幼兒學習與發展”為主題，結合實際應用案例，透析信息技術在教育教學活動設計、兒童發展、 教師成長和家園共育中的應用。 必修和選修課程 合計不少于 54 學時。幼兒園學段課程與選課要求一覽表見附件1。三、參訓人員（一）高中學段參訓對象。包括語文、數學、英語、物理、 化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信 息技術、通用技術、綜合實踐活動和心理健康教育等 16 個學科 的教師。化學、技術、二）初中學段參訓對象。包括語文、數學、英語、物理、 生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、

5、美術、信息 綜合實踐活動和心理健康教育等 15 個學科的教師。三）小學學段參訓對象。包括語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、品德與生活（社會） 、信息技術、綜合實踐 活動和心理健康教育等 11 個學科的教師。四）幼兒園學段參訓對象。包括幼兒園在職教師和園長。（五）其他。具有中小學或幼兒園教師資格證的各級各類教 科研機構的人員和教師培訓機構的學科專任教師等， 也可參照中 小學幼兒園參訓對象學科類別報名參加本年度項目。四、時間安排一）高中、初中、小學學段。學校選專題時間： 6月 25日至 7月2日；教師選課程時間： 7月 3日開始；必修課學習時間： 7月 26日至 10 月 30日；選修課學

6、習時間：研修平臺于 7 月 26 日常態化開放，即可開始選修課的學習。 本年度學分登記時間截止到 12月 31日。二）幼兒園學段。幼兒園學段采取“分散 -集中 -分散”的研修模式組織實施。第一階段分散研修時間： 7月 26日至 8月 22日；集中研修時間： 8 月 23日至 8 月 26日；第二階段分散研修時間：8月 27日至 12月 31 日。年度工程結束后， 山東省教師教育網個人空間、 工作坊常年 開放，所有參訓人員仍可繼續參與課程學習和教學研討， 學校可 基于網絡資源支持組織開展校本研修， 享受平臺提供的資源服務 和網絡研修的跟進服務。五、研修模式（一）課程學習。 各學段的課程學習在研修

7、平臺 “個人空間” 進行。1.登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄山東省教師教育 網研修平臺，并及時修改密碼。2.選課。必修課由研修平臺依據參訓教師所報學段、學科自 動推送到個人空間。 選修課采取以學校為單位選擇專題， 教師在 所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。（1）學校選專題。 教師選課前， 各學校可根據學校特色發展需 要、教師專業發展規劃及年度校本研修計劃， 在充分調研教師需 求的基礎上確定本校教師年度選修專題， 并由學校管理員在規定 時間內登錄研修平臺完成專題選擇操作。2016年幼兒園不選專題，幼兒園教師直接選課程。（2）教師選課程。學校選定專題之后，教師可憑自己的賬 號登錄研修平臺個人空間， 根據選課指南和個人實際， 在任職學 校選定的專題下自主選擇課程。 學習開始前， 學校可調整所選專 題，教師可調整所選課程，學習開始后，不能再進行調整。3. 課程學習。結合學校校本研修年度計劃，以