1、杜巧事跡材料作者:日期:全國優秀教師，全國優秀中小學班主任杜巧先進事跡材料用執著去追求理想 用愛心去溫暖孩子一一記全國優秀教師、全國優秀中小學班主任杜巧杜巧是春城逸夫小學的一名普通教師，從教20多年來一直擔任班主任工作。她始終保持著對黨的教育事業無限忠誠和對工作高度負責的一顆紅心，用執著 去追求理想，用愛心去溫暖孩子。幾十年如一日，把平凡的工作演繹得不平凡, 是因為心中有愛，心中永遠牽掛著那一張張天真稚氣的臉，每天的辛苦勞累只 為取悅那一張張天真稚氣的臉。杜巧老師在春城逸夫小學是出了名的愛學生，說起她的事跡，老師們無不深 深佩服，她的事跡時時刻刻在鼓舞著全校師生。杜老師的課堂是充滿陽光，充滿快

2、樂的課堂，孩子們都喜歡她的課。為了優 化課堂，杜老師不惜花掉更多的時間，細心地備好每一節課。在學校沒有時間, 就大包小包地把教材拿回家去，精心設計既新鮮又有趣的課堂。很多時候，毫 不吝惜地掏錢去買上課所需的實物教具，如蔬菜、水果、擺設品等，給學生創 設真實、生動的情境，變戲法般讓學生對學習充滿激情平時，杜老師總是像媽媽一樣，以一顆真誠、寬容、期待的心深深愛著她的 每一位學生。家長們遇到特殊情況而無法接送孩子時，第一時間就想到請她幫 忙看管或接送，她的“小家”成了孩子們的“大家”，成了學生的“飯堂”。她 的摩托車載的經常是學生，而不是她的女兒；她平時很少下廚房做飯，但經常 為留宿她家的學生下廚房

3、。家長們見到孩子的進步，體會到教師的辛苦，而拿 著酬金多次感謝她，但都被謝絕了。杜老師知道，熱愛和執著不能用金錢來衡量。2007年國慶假日的一個晚上，杜老師來到了在家蠻橫、在校唯我獨尊的單親孩子小成的家間簡陋的出租屋。交談中，當她得知小成的媽媽由于經濟困難買不起機動車而無法按時接送小成，致使小成更加散漫時，當即提出把家 里留給父親用的電動車送給小成的媽媽用。小成的媽媽感動得潸然淚下，坐在 一邊的小成也露出了難得的笑臉。本以為這笑臉能一直燦爛，可是一天中午放 學后，小成的媽媽又拖著疲憊不堪的身體帶著小成來到了她的辦公室。原來, 小成趁媽媽沒注意，將她連看病都不舍得用的三百元錢偷去了。杜老師的心情

4、 格外沉重：難道就這樣放任頑皮、不懂事的小成不管嗎？她走到小成的身邊, 沒有責備他，而是輕聲問道：“小成，你說說這到底是怎么回事？ ”沒想到小成 哭著說：“我的生日快到了，班里的同學生日都有蛋糕吃，還有爸爸媽媽的禮物。我沒有爸爸，所以想拿這些錢去買我喜歡的東西”看著委屈的孩子，杜老 師心疼地撫摸著孩子的小腦袋，對他說：“你媽媽為了你拚命地工作，連看病的 錢都不舍得花，你不跟媽媽商量就把錢拿走，你說媽媽能不生氣嗎？ ”小成慚 愧地說：“老師，以后我再也不會這樣做了！”一個月后，小成的媽媽打來電話：“老師，您知道嗎？昨天我的朋友送來的 那箱牛奶里有中獎券，我的孩子說，可惜沒中獎，不然的話，一定要把

5、去香港 旅游這一張難得的中獎券送給杜老師”此后，小成勤奮學習，不僅當了小 組長，在期末考試中還取得了優秀的成績。看到小成的轉變，杜老師更加堅信：要轉變“問題生”，只有用愛心這副良 藥來治愈他內心的“傷心”，用真情去感化他內心的“冰心”，用智慧去開啟他 內心的“感恩之心”，才能贏得學生和家長的尊重和愛戴。用真心、真情和智慧 去與學生交流是教師打開學生心靈天窗的鑰匙，是杜老師教育成功的秘訣之一。上學年度，她教的學生曾恒生在第一學期第一單元的語文測試中只考了 6分。當杜老師叫他把父母的名字寫給她，好通知家長來一趟學校時，小曾遲疑 地拿起筆，半晌才在紙上寫出一個“曾”字。當時杜老師感到非常震驚，五年

6、級的學生了，怎么會這樣呢？她急忙向曾經教過他的老師了解情況，得到的答 復是嚴他是外校轉學來的，是一個不愛講話、不會學習、不會寫作業、不會” 實在有太多的不會了?？吹蕉爬蠋焾桃庖毯檬裁炊疾粫膶W生，有人勸她說:“杜老師，算了，都五年級了，還能像一年級那樣，一個字一個字指著教嗎?太辛苦了，說不定，等你教得來，太陽從西邊出來啦”但通過一段時間的 觀察，杜老師發現他有計算能力，說明他智商沒問題，關鍵的是要想辦法教他 認字，只有認識更多的字，他才會理解應用題，會寫句子，寫片斷，乃至寫文 章。于是，杜老師與家長商量：每天中午和晚上放學后，讓小曾和另外幾個后 進生一同留下來，輔導他們學習功課。有時，為了讓

7、小曾同學的試卷分數能提 高一些，杜老師還會悄悄地把他帶到辦公室，拿出要考的試卷，先讓他讀一讀 題目，說說答案，對了就表揚，錯了就鼓勵他想想解決的辦法。事后，還神秘 地對他說：“你近來又進步了，老師想拿下午要考的試卷先考考你，看你能做多 少道題。但是老師有個條件，那就是你不能把題目告訴其他同學，不然，他們 又比你高分了”杜老師之所以這樣做，是為了增強孩子的自信心，讓孩子 知道老師無時無刻不在呵護著他。在第一學期里，杜老師先讓小曾盡力完成英 語、數學會做的題，然后帶他和其他幾位后進生一起讀句子、讀課文，有時也 會用填空的方式，讓他們練寫句子。到了第二學期，杜老師開始鼓勵他們大膽 寫文章，不會的字就

8、査字典或問老師。就這樣，杜老師和他的學生從開學一直 努力到期末。期間的辛苦總算沒有白費，在2009年7月春城小學水平測試中, 她班71名學生，除一名學生考了 775分外，其他均達優秀。更可喜的是，小曾同學考了 90分。曾有人不解地問：“杜老師，您學年累月都這樣沒日沒夜地工作，即使生病 了要輸液，也是針頭一拔，就又像正常人一樣投入教育工作，到底圖個啥？ ” 是的，“到底圖個啥？ ”其實回答很簡單：為的就是那一張張充滿天真稚氣的臉 笑得更燦爛，為的就是心中那永不泯滅的愛。愛學生是教師的天職。記不清有多少個早來晚走，記不清有多少次與學生 和家長推心置腹地交談，也記不清多少次的噓寒問暖杜老師只記得孩子

9、在 她生病的時候，孩子們會更加乖巧懂事，并會把從父母那里學到的治病藥方, 悄悄地放在她的辦公桌上。為此，她驕傲，因為她愛孩子們，孩子們也愛她。幾十年的班主任工作，不但沒有消磨她的意志，而且還讓她擁有了一顆不老的 童心，并積累了豐富的班主任經驗。2008年7月，杜老師接到參加“優秀班主任專業技能大賽”這一任務。為了不辜負領導和同事的期望，她把這一 “賽事”重任當作工作中的動力。工作 之余，她査找資料、設計主題班會，向教研室的領導請教，向城鄉學校的教師、 領導征集案例，以便從他們那里獲取更多的信息。真可謂“功夫不負有心人”, 由于不懈的努力，她不負眾望，在分別獲得陽春市、陽江市“優秀班主任專業 能

10、力大賽”小學組第一名的同時，還代表陽江市小學優秀班主任參加了廣東省 優秀班主任專業能力大賽，并在大賽中獲得了情景答辯單項一等獎和綜合一等 獎的優異成績。任教以來，杜老師用自己辛勤的汗水精心澆灌著一園芬芳的桃李。她任教 的班級成績優秀，年年被評為“先進班集體”。她個人也先后獲得了 “陽春市先 進班主任”、“陽江市三八紅旗手”、“廣東省師德先進個人”等光榮稱號。她的 先進事跡被刊登在陽春、陽江日報，陽春電視臺和陽江電視臺曾先后作了專題報道。她還在陽江市各縣（市、區）作了題為“愛從心開始”的先進 事跡報告巡回演講。2008年3月，她又獲得了陽江市“三八紅旗手”的光榮稱 號，其承擔的促進學生個性發展的教學模式研究課題獲得陽江市第五屆普 通教育教學成果一等獎。2009年9月她還榮獲了 “全國優秀教師”、“全國優秀 中小學班主任”等光榮稱號?；厥走^去，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。杜老師始終堅持用心去澆灌 幼稚之花，始終相信大愛無聲，始終相信“桃李不言，下自成蹊”。面對鮮花和 榮譽，她并沒有陶醉。正如她在陽江市慶祝2009年教師節座談會上所講：“因 為我