1、一、 復習導入師：這節課我們繼續學習第30課西門豹，齊讀課題。（生齊讀）師：上節課我們給課文取了三個小標題，誰還記得？（生回答，師板書）師：當初西門豹剛來到鄴這個地方，那是一篇怎樣的景象？生：田地荒蕪，人煙稀少。（出示）師：造成這樣的原因是什么呢？誰來用一個詞概括地說一下。生：天災人禍師：天災和人禍各指什么呢？生：河伯娶媳婦給鬧的，夏天雨水少，年年鬧旱災。（出示句子） 過渡：西門豹已經知道了原因，可他說了什么？（出示讀）師：西門豹是去接新娘嗎？（不是）那他的目的是什么？帶著問題看一段視頻生：是為了救新娘。生：是為了懲治貪官。2、學習第10段師：送新娘的日子到，我們一起去看下那熱鬧的場面。（出示

2、文段，齊讀）師：漳河邊上有哪些人？生自由回答。師：文章是怎么描寫這些人的？生回答師：通過這里你明白了什么？生：巫婆很怕西門豹師：這我就有些不明白了，西門豹權力不是很大嗎？把他們抓起來統統殺了不就得了？生：他是想。師：西門豹借巫婆給河伯送新娘這個迷信反過來對付他們，這是一種什么計謀？生：將計就計過渡：西門豹到底怎樣用巧妙的方法來懲治惡人破除迷信的呢？出示閱讀要求：請同學們仔細默讀第11-14自然段，畫出體現西門豹語言巧妙的句子，讀一讀，可以把自己的理解或想法寫在句子旁邊，寫好之后和同學進行交流。（學生自學）3、研讀11-14段（1）師：誰來說說你畫的句子生：不行，這個新娘。師：你覺得他哪說得巧妙

3、？生：他故意說新娘不漂亮，是為了救新娘。師：回答得真好，他還有什么其他目的嗎？生：借口把巫婆投進漳河。 師：你覺得西門豹是個怎樣的人？生：客氣，機智。（2）師：誰還找到了其他句子？生：巫婆怎么還不會來，麻煩你去催一催吧。我體會到了西門豹借巫婆不會來而把官紳頭子扔進漳河。師：西門豹真會演戲！生：。（3）生：怎么還不回來，請你們去催催吧！ 師：可以看出西門豹是個怎么樣的人？生：幽默機智。（4）生：好吧，再等一會兒。過了一會兒，他才說，起來吧，看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。師：西門豹在什么情況下說“好吧，再等一會兒。”生：官紳一個個。師：真是害怕極了，假如你是那些官紳，你會怎么磕頭求饒啊？

4、（生表演）師：西門豹為何不立刻放他們，還要再等一會兒呢？生：他想讓他們得到深刻教訓，讓百姓明白 這是迷信。師：這時怎么就叫他們起來不再等等呢？生：他們已經知錯了。 師：我們看下西門豹的前三段話中都出現了一個客氣的詞，對那些惡人怎么那么客氣啊？生：他是故意的，想讓巫婆和官紳不好拒絕。師：你真是個善于思考的孩子，通過這次送新娘，你覺得西門豹是怎樣的人？生自由回答。4、指導朗讀師：假如你就是當時的西門豹，你會怎樣對他們說？我們先看與巫婆的對話。（出示句子）生：西門豹不滿意地說：“。”生：。（再出示其他句子，小組商量讀）師：通過同學加的這么詞， 丁老師仿佛看到了一個聰明幽默機智的西門豹正在那懲治惡人呢。現在我們來合作讀讀這幾句話，丁老師讀旁白，你們就是一個個西門豹大人。5、學習第15段師：通過西門豹送新娘這件事，老百姓明白了什么？齊讀本段，誰來說？生：老百姓明白了河伯是騙人的。生：。師：真厲害，現在就讓我們回到2000多年前的戰國時期，你就是漳河邊上的一名普通百姓，你會對他說什么呢？（出示要求）5、第16段師：現在人禍解決了，那天災呢？（出示段落齊讀）生：師：經過治理，這個地方又是一片怎樣的景象？可以用一些四字詞來說，莊稼地里，果園里，人們的生活