1、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公開課算24點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話引入 教師手持撲克牌，談話：認(rèn)識(shí)它嗎？它有幾種花色？幾個(gè)數(shù)字？是的，這是一副小小的撲克牌，用它能玩幾十種游戲，同學(xué)們，你會(huì)用撲克牌玩哪些游戲？學(xué)生自由發(fā)言。揭題：這節(jié)課我們來(lái)玩一種和數(shù)學(xué)有關(guān)的撲克游戲算“24點(diǎn)”。提問(wèn)：你會(huì)玩算“24點(diǎn)”嗎？能否說(shuō)說(shuō)怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，教師出示游戲規(guī)則：（1）每人準(zhǔn)備撲克牌A10各一張（A表示1）；（2）在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿出幾張牌，利用學(xué)過(guò)的加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，使最后的結(jié)果是24。但要注意：每張牌只能用一次。二、交流共享1.新手教程。（1）課件出示撲克牌3。談話：加入不限定你出幾張牌，我的手上有一張

2、“3”的撲克牌，你手上的牌出幾，就能和我的這張牌計(jì)算得出24。方法一：出8，三八二十四。方法二：出3和7，三七二十一，加3就是24。方法三：出3和9，三九二十七，27減3就是24。（2）課件依次出示撲克牌2、4、6、8、10、12歸納并提問(wèn)：剛才同學(xué)們除了用上三八二十四、四六二十四，還想到了其他的一些方法，看來(lái)湊成24的方法還是很多的。你知道哪些數(shù)比較容易算出24嗎？ 2.闖關(guān)。第一關(guān)：基礎(chǔ)闖關(guān)。（1）課件出示3張牌：7、6、3。談話：聯(lián)系這3個(gè)數(shù)，哪些數(shù)能讓你直接想到24。（6，因?yàn)樗牧模?，因?yàn)槿硕模┮龑?dǎo)：根據(jù)6去找4，能通過(guò)另外兩張牌找到4嗎？怎么找？根據(jù)3去找8，能通過(guò)另外

3、兩張牌找到8嗎？（不能）那么，這3張牌應(yīng)該怎樣才能得到24？學(xué)生思考后得出：73=4,4×6=24。（2）課件出示3張牌：7、8、9。學(xué)生互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。引導(dǎo)：這里有8，如果去找3，行嗎？（不行）那該怎么辦？提示：如果乘不行，就用加法試一試。學(xué)生試算出匯報(bào)，教師板書：7+8=15 15+9=24小結(jié)：我們?cè)谒恪?4點(diǎn)”時(shí)，當(dāng)一種方法行不通時(shí)，可以換其他方法再進(jìn)行試算。（3）組織活動(dòng)：課件出示以下三組牌第一組：2、3、4第二組：3、8、9第三組：3、5、9學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后把各自的想法寫出來(lái)，最后匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書：2、3、4: 2×3×

4、;43、8、9：9÷3×83、5、9: 3×5+9（4）教師任意摸3張撲克牌，讓學(xué)生比賽算“24點(diǎn)”，對(duì)算得又快又準(zhǔn)的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，并明確：有些是算不出“24點(diǎn)”的。第二關(guān)：挑戰(zhàn)自我。談話：下面加大游戲難度，剛才我們用的是3張牌，現(xiàn)在我們用4張牌，游戲規(guī)則還是一樣，注意：每張牌只能計(jì)算一次。課件出示4張牌：A、2、5、8提示：這里的A代表數(shù)字1。指名匯報(bào)，教師板書：5+1=6 8÷2=4 6×4=2452=3 8÷1=8 3×8=241+5=6 6÷2=3 3×8=24學(xué)生還可能得出不同的算式，如：（51

5、）×（82）、2×（5+81）、（52）×8×1等，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)。三、反饋完善1.完成教材第43頁(yè)“試一試”：你能用下面每組4張撲克牌上的數(shù)算得24嗎？讓學(xué)生說(shuō)方法，教師適時(shí)指導(dǎo)。第一組：87=1 1+5=6 6×4=24第二組：97=2 2×4=8 3×8=24或97=2 3×4=12 2×12=24或3×9=27 277=20 20+4=24第三組：6÷2=3 3+1=4 4×6=24或6+6=12 12×1×2=242.比一比。教師講解比賽規(guī)則：四人一組，各人從自己的撲克牌中任意拿出一張，誰(shuí)先算得24，誰(shuí)就獲勝。如果計(jì)算